Основы курортологии - [58]

Шрифт
Интервал

Как пользоваться веником в бане. Для удобства пользования веником и чтобы не обжечь руки горячим воздухом используют грубые брезентовые рукавицы или шерстяные варежки. Варежками удобно смахивать проступивший пот на теле, делая как бы массажные движения. Варежки должны быть чистыми. Их нужно стирать после каждого захода в парную.

Поглаживание, постегивание, похлестывание веником — это своеобразный массаж, возбуждающий кожный покров, активизирующий кровообращение, усиливающий потоотделение.

Париться лучше вдвоем, массируя друг друга по очереди. Тот, кого парят, вначале лежит на животе. Парильщик кладет ему на голову и пятки по холодному венику. Двумя другими вениками (по одному в каждой руке) он помахивает под потолком, затем делает несколько движений вдоль тела, не касаясь его, а как бы обдувая горячим воздухом. Начинают процедуру с легких касаний к телу в направлении от спины к пяткам — поглаживания — и обратно (3–4 раза). Затем делают легкие движения по всему телу и начинают похлестывания от спины к пяткам. При этом одним веником все время надо гнать горячий пар от потолка к телу. После похлестывания тело растирают веником или специальной рукавицей. Закончив растирание, смачивают холодной водой веники на голове и на пятках.

Далее парящийся поворачивается лицом вверх. Партнер повторяет все приемы в той же последовательности, затем вновь предлагает лечь на живот. Вначале повторяются первые два приема — поглаживание и постегивание, которые не должны занимать более 2 мин. После этого приступают к основному приему — похлестыванию в сочетании с компрессом. Начинают со спины. Веник поднимают вверх, захватывая горячий пар, и делают 2–3 похлестывания по широким мышцам спины. Затем веники поднимают верх, опускают на 2-4с, прижимая компресс. То же самое проделывают на пояснице, ягодичных мышцах, наружной поверхности бедер, голеней до стоп (кроме подколенных ямок, где кожа очень чувствительная). Особенно полезен компресс на травмированных участках, при болях в мышцах, радикулитах, воспалении мышц, подагре и др.

После компресса на стопах веники кладут на поясницу и разводят в стороны: один веник продвигают к голове, другой — к стопам. Этот прием называется растяжкой и рекомендуется при болях в крестцово-поясничной области. Проводят растяжку 4–6 раз и завершают поглаживанием всего тела.

Если вы захотели провести манипуляции с веником и в последующие заходы в парную (2-3-й), то повторите всю процедуру, только первые два приема делайте быстрее, а завершите процедуру растиранием. Для этого одной рукой (лучше левой) возьмите веник за ручку, а ладонью другой, слегка надавливая на лиственную часть, растирайте спину, поясницу, область таза т. д. Туловище можно растирать во всех направлениях, а конечности — вдоль.

При растирании выполняют кругообразные движения. Общее время повторного массажа должно быть сокращено по сравнению с первым массажем. По окончании процедуры не рекомендуется сразу вставать. Сначала надо сесть через 30–60 с после массажа, а затем медленно встать на ноги.

Самомассаж веником. Ложитесь на спину и начинайте париться с ног, слегка согнув их в коленях. Поглаживайте их по направлению от стоп вверх до таза. Веники скользят равномерно то по передней, то по задней части ног. Сделайте 3–4 движения. Если температура в парильном отделении высокая, веники передвигайте медленно и не отрывайте от тела, чтобы не нагнетать жар. При обычной температуре воздуха повысить ее воздействие можно, быстро перемещая веники с одних участков тела на другие и периодически приподнимая их вверх. После этого перенесите веники на грудь. Вначале сделайте поглаживающие движения по направлению от бедер вверх по животу и груди к боковым участкам туловища (5–7 движений), затем поперек туловища (4–5 движений). Перейдите к рукам. Руку приподнимите вверх и от кисти к плечевому суставу сделайте 4–6 движений. После этого можно сесть и по такой же методике попарить спину, шею. Можно парить их лежа то на одном, то на другом боку. Следующий прием — постегивание. Делайте его так же, как и поглаживание. Особое внимание следует уделить тем участкам тела, которые чаще всего устают или побаливают.

Заканчивайте процедуру растиранием лиственной частью веника.


Контрольные вопросы

1. Дайте характеристику римских бань.

2. Дайте характеристику русских бань.

3. Назовите устройство финской бани-сауны.

4. Расскажите о японской бане.

5. Какие бывают банные веники, в чем их отличие?

РАЗДЕЛ 7

ПЕЛОИДЫ И МИНЕРАЛЬНЫЕ ВОДОЕМЫ

Пелоиды — это природные органоминеральные коллоидальные образования (иловые, торфяные, сопочные и др.). Они обладают высокой теплоемкостью и теплоудерживающей способностью и содержат, как правило, терапевтически активные вещества (соли, газы, биостимуляторы и т. д.) и живые микроорганизмы.

Все лечебные грязи обладают выраженным терапевтическим действием и применяются в виде различных лечебных процедур — аппликаций (общих и местных), грязеразводных ванн, болтушек, суспензий, обертываний, используются в сочетании с физическими процедурами (гальваногрязь, электрофорез грязевого раствора), а также в виде различных грязевых препаратов — экстрактов, гумизолей, отжимов и мазей.


Рекомендуем почитать
Логика для школьника

От автора: "Я решил написать для подростков и юношества пособие по правильному мышлению — по логике. При этом решил вообще не пользоваться теми древними учебниками, положения из которых заставляли детей заучивать до 50-х годов прошлого века под видом того, что их учат типа «правильно мыслить». Так вот, я считаю необходимым дать этим молодым людям не наукообразную заумь, а те практические особенности того, как их обманывают, и те практические приёмы правильного мышления, которые считаю действительно важными.


Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Подробно рассмотрены следующие разделы: здоровье и здоровый образ жизни, основы знаний о медицинской помощи, общий уход за пострадавшими и больными, основы эпидемиологии и инфекционных заболеваний, основы профилактики аддиктивного поведения в молодежной среде, особенности обеспечения здоровья и здорового образа жизни современного человека. Знания по дисциплине «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» служат теоретической и практической основой для освоения ряда дисциплин вариативной части профессионального цикла «Физическая культура», «Безопасность жизнедеятельности»Соответствует ФГОС ВО нового поколения.Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» и профилям подготовки: «Физическая культура»; «Психология и социальная педагогика»; «Английский язык, немецкий язык, французский язык»; «История, право»; «Информатика»; «Технологическое образование».


История и философия науки

В первых трех разделах учебного пособия рассматриваются вопросы истории науки от зарождения до современной стадии постнеклассической науки, эволюция и основные концепции современной философии науки, а также философские проблемы основных подсистем науки – математических, естественных, социальных, гуманитарных и технических наук. В четвертый раздел вошли концептуальные фрагменты избранных философских текстов, позволяющие магистрантам составить представления о состоянии и проблемах отечественной и зарубежной философии науки XX–XXI вв.


Часть 1. Древнерусское государство в IX-XII веках

История Средневековой Руси: учебное пособие для студентов академических специальностей исторических факультетов.Пособие содержит источники по древнейшей истории России и предназначено для работы на практических занятиях студентов академических специальностей по профилю подготовки бакалавр.


Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка)

В учебном пособии представлены современные концепции онтогенеза человека с учетом новейших достижений антропологии, анатомии, физиологии, биохимии, нейро- и психофизиологии и т. п. Рассмотрены морфофункциональные особенности ребенка на основных этапах возрастного развития, их связь с процессами социализации, в том числе с обучением и воспитанием. Книга иллюстрирована большим количеством схем, таблиц, рисунков, облегчающих усвоение материала, предложены вопросы для самопроверки.


Западноевропейское искусство от Джотто до Рембрандта

Тексты настоящего пособия охватывают пять веков западноевропейской живописи от Джотто до Рембрандта. Это дает возможность обучаемым приобрести не только лингвистические знания, усвоив обширный лексический материал, но и культурологические, поскольку последовательный хронологический переход текстов от одного художника к другому позволяет создать более или менее целостную картину развития западноевропейской искусства с XIII по XVII вв. Система упражнений направлена на усвоение лексического материала и развитие навыков устной речи.Данная книга является первой частью цикла учебных пособий для изучающих английский язык и предназначена для студентов-искусствоведов, учащихся классических гимназий, лицеистов и всех интересующихся искусством.Учебный центр «Московский Лицей» пособие для изучающих английский языкиздание второе переработанное и дополненноеМосква -1999Рецензенты:И.