Организация творческой деятельности детей 3-7 лет - [36]

Тема «Попробуем измениться»
Знать: определение понятий «мимика», «жест», «пантомима», «интонация»; - назначение грима	Уметь: - понимать собеседника; - узнавать по голосу, одежде, прическе, жестам, эмоциям сказочных героев; - распознавать эмоции: «радость», «грусть», «страх», «злость»
Тема «Учимся чётко говорить»
Знать: определение понятий «скороговорка», «интонация»	Уметь: - проговаривать фразы с различной интонацией; - слушать и понимать другого; - проговаривать скороговорки, прибаутки, отрабатывать дикцию в этюдах; - играть в разные игры, согласовывая слова с движениями

В конце второго года обучения:
Знания	Умения
1	2
Тема «Знакомство с театральной культурой»
Знать: - определения терминов «зритель», «артист»; - разные виды кукольного театра: настольный, пальчиковый, плоскостный, теневой, куклы бибабо, большие куклы; - атрибуты кукольного театра: ширма, сцена, оформление, костюмы, шапочки, грим, занавес; - правила поведения в общественных местах (театре)	Уметь: - различать и объяснять значения перечисленных терминов; - владеть умениями техник разных видов кукольного театра; - осознавать ценность соблюдения правил в общественных культурных местах; - самостоятельно выбирать роли, быть в роли артиста и зрителя; - самостоятельно согласовывать действия в коллективе (социальные навыки)

Тема «По следам сказок»
Знать: - структуру сказки: зачин, присказка, концовка; - жанровые особенности (бытовые, волшебные, сказки о животных, докучные)	Уметь: - проявлять индивидуальность, неповторимость, согласованность в игре с кукольным театром, в постановке кукольного спектакля; - пересказывать сказки, слушать других; - держаться на сцене уверенно и раскрепощенно; - имитировать характерные движения сказочных героев; - пользоваться художественно-образными и художественно-выразительными средствами: интонацией, мимикой, пантомимой; - связно и логично закончить сказку или сочинить её
Тема «Попробуем измениться»
Знать: - определение понятий «мимика», «жест», «пантомима», «интонация»; - назначение грима	Уметь: - понимать собеседника; - узнавать по лицу, голосу, одежде, причёске, жестам, эмоциям сказочных героев; - распознавать эмоции: «радость», «грусть», «страх»,«злость»

Тема «Учимся чётко говорить»
Знать: определение понятий «скороговорка», «интонация», «чувства», «прибаутка»	Уметь: - разыгрывать диалог двух персонажей и более, усложняя задание (разыгрывать диалог двух персонажей одному ребёнку, проговаривая слова за каждого); - проговаривать фразы с различной интонацией, чувствами; - слушать и понимать другого; - проговаривать скороговорки, прибаутки, отрабатывать дикцию, в этюдах; - играть в разные игры, согласовывая слова с движениями

Вышеперечисленные знания и умения проверяются в конце года (апрель месяц) с помощью игровых форм, викторин, концертов, спектаклей, конкурсов, бесед и диагностики. На основании полученных результатов вносятся коррективы в содержание программы.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

		Первый год обучения			Второй год обучения
№п/п	Тема	кол-во	из них:		кол-во	из них:
		часов	теор.часть	практ.часть	часов	теор.часть	практ.часть
1	2	3	4	5	6	7	8
1	«Знакомство с театральной культурой»	4	2	2	3	1	2

2	«По следам сказок»	13	5	8	14	3	11
3	«Попробуем измениться»	4	1	3	8	2	6
4	«Учимся говорить»	15	4	11	11	2	9
	Итого:	36	12	24	36	8	28

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1-й год обучения

Тема 1. Знакомство с театральной культурой

Теоретическая часть:

• Начальное представление о театре, видах кукольного театра: пальчиковый, плоскостный, настольный, теневой, куклы бибабо.

• Определение терминов «артист», «зритель».

Практическая часть:

• Репетиции ролей и их самостоятельный выбор.

• Игры на развитие коммуникативных способностей («Давайте познакомимся», «Волшебный сундучок»), игровые упражнения («Изобрази героя»).

• Игры-имитации.

• Разгадывание загадок, разучивание прибауток по сказкам «Репка», «Колобок».

• Отработка техники работы с разными куклами.

Тема 2. По следам сказок

Теоретическая часть:

• Определение понятий «сказка», «автор».

Практическая часть:

• Пересказ произведений: «Репка», «Курочка Ряба», «Теремок».

• Игровые упражнения: «1, 2, 3, 4, 5 - будем сказки сочинять».

• Репетиции, сказочные представления по сказкам: «Репка», «Курочка Ряба», «Теремок», «Колобок», «Кто сказал «мяу».

Тема 3. Попробуем измениться

Теоретическая часть:

• Определение понятий «мимика», «жест».

• Значение грима для артиста.

Практическая часть:

• Игры: «Угадай кто это?», «Говорящие картинки».

• Творческие задания: «Попробуй измениться».

Тема 4. Учимся чётко говорить

Теоретическая часть:

• Определение понятий «скороговорка», «прибаутка», «интонация».

Практическая часть:

• Проговаривание скороговорок, прибауток.

• Игровые упражнения: «Испорченный телефон», «Изобрази настроение», с помощью иллюстраций и разных видов кукол.

2-й год обучения

Тема 1. Знакомство с театральной культурой

Теоретическая часть:

• Закрепление представление о театре, видах кукольного театра: пальчиковый, плоскостный, настольный, теневой, куклы бибабо, большие куклы.

• Определение терминов «артист», «зритель».

Практическая часть:

• Репетиции ролей и их самостоятельный выбор.

• Игры на развитие коммуникативных способностей: «Давайте познакомимся», «Волшебный сундучок», игровые упражнения «Изобрази героя»; игры-имитации.