Обычные семьи, особые дети - [139]

Шрифт
Интервал

141-158.

Darling, R. B. (1989). Using the social system perspective in early intervention: The value of a sociological approach. Journal of Early Intervention, 13, 24-35.

Darling, R. B. (1991). Initial and continuing adaptation to the birth of a disabled child. In M. Seligman (Ed.), The family with a handicapped child [2nd ed., pp. 55-89). Boston: Allyn & Bacon.

Darling, R. B. (1994). Overcoming obstacles to early intervention referral: The development of a video-based training model for community physicians. In R. B. Darling & M. I. Peter (Eds.), Families, physicians, and children with special health needs: Collaborative medical education models (pp. 135-148). Westport, CT: Greenwood.

Darling, R. В., & Baxter, G. (1996). Families in focus: Sociological methods in early intervention. Austin, TX: Pro-Ed.

Darling, R. В., & Darling, J. (1982). Children who are different: Meetingthe challenges of birth defects in society. St. Louis, MO: Mosby.

Darling, R. В., & Darling, J. (1992). Early intervention: A field moving toward a sociological approach. Sociological Studies in Child Development, 5, 9-22.

Darling, R. В., & Peter, M. I. (Eds.). (1994). Families, physicians, and children with special health needs: Collaborative medical education models. Westport, GT: Greenwood.

Davis, E (1960). Uncertainty in medical prognosis: Clinical and functional. American Journal of Sociology, 66, 41-47.

Davis, E (1961). Deviance disavowal: The management of strained interaction by the visibly handicapped. Social Problems, 9, 120-132.

Dawes, R. M. (1994). House of cards. New York: Free Press.

DeCaro, J. J., Dowaliby, E J., & Maruggi, E. A. (1983). A cross-cultural examination of parents' and teachers' expectations for deaf youth regarding careers. British Journal of Educational Psychology, S3, 358-363.

Deluca, K. D., & Solerno, S. G. (1984). Helping professionals connect with families with handicapped children. Springfield, IL: Thomas.

Dembo, T (1984). Sensitivity of one person to another. Rehabilitation Literature, 45, 90-95.

Dembo, T, Levi ton, G. L., & Wright, B. A. (1956). Adjustment to misfortune: A problem of social-psychological rehabilitation. Artificial Limbs, 3, 4-62.

DeMyer, M., & Goldberg, P. (1983). Family needs of the autistic adolescent. In E. Schopler & G. Mesibov (Eds.), Autism in adolescents and adults (pp. 228-237). New York: Plenum.

Desjardins, G. (1971). How to organize an effective parent group and move bureaucracies: For parents of handicapped children and their helpers. Chicago: Coordinating Council for Handicapped Children.

Dickman, I., & Gordon, S. (1985). One miracle at a time: How to get help for your disabled child– From the experience of other parents. New York: Simon & Schuster.

DiVenere, N. J. (1994). Parents as educators of medical students. In R. B. Darling & M. I. Peter (Eds.), Families, physicians, and children with special healthneeds: Collaborative medical education models (pp. 101-108). Westport, GT: Green wood.

Dodson, J. (1981). Conceptualizations of black families. In H. P. McAdoo (Ed.), Black families (pp. 23-36). Beverly Hills: Sage.

Doering, S. G., Entwisle, D. R., & Quinlan, D. (1980). Modeling the quality of women's birth experience. Journal of Health and Social Behavior, 21, 12-21.

Doherty, W. J. (1985). Family intervention in health care. Family Relations, 34, 129-137.

Dorner, S. (1975). The relationship of physical handicap to stress in families with an adolescent with spina bifida. Developmental Medicine and Child Neurology, 17, 765-776.

Dow, T. E., Jr. (1966). Optimism, physique, and social class in reaction to disability. Journal of Health and Social Behavior, 7, 14-19.

Down syndrome, difficult behavior. (1991, January/February). Exceptional Parent, pp. 12-13.

Downey, K. J. (1963). Parental interest in the institutionalized severely mentally retarded child. Social problems, 11, 186-193.

Drillien, G. M., & Wilkinson, E. M. (1964). Mongolism: When should parents be told? British Medical Journal, 2, 1306-1307.

Drotar, D., Crawford, P., & Bush, M. (1984). The family context of childhood chronic illness. In M. G. Eisenberg, L. G. Sutkin, & M. A. Jansen (Eds.), Chronic illness and disability through the life span (pp. 103-129). New York: Springer.

Duncan, D. (1977, May). The impact of a handicapped child upon the family. Paper presented at the Pennsylvania Training Model Sessions, Harrisburg, PA.

Dunst, G. J., Trivette, G M., & Gross, A. H. (1986). Mediating influences of social support: Personal, family, and child outcomes. American Journal of Mental Deficiency, 90, 403-417.

Dunst, G. J., Trivette, G M., & Gross, A. H. (1988). Social support networks of Appalachian and non-Appalachian families with handicapped children: Relationship to personal and family well-being. In S. Keefe (Ed.), Mental health in Appalachia. Lexington: University of Kentucky Press.

Dushenko, T (1981). Cystic fibrosis: Medical overview and critique of the psychological literature. Social Science in Medicine, 15B, 43-56.

Duvall, E. (1957). Family development.


Рекомендуем почитать
Не оторваться. Почему наш мозг любит всё новое и так ли это хорошо в эпоху интернета

Добро пожаловать в эпоху новых технологий – эпоху, когда мы используем наши смартфоны минимум по 3 часа в день. Мы зациклены на наших электронных письмах, лайках в Instagram и Facebook, обожаем сериалы и с нетерпением ждём выхода нового видеоролика на YouTube. Дети, родившиеся в эпоху интернета, проводят столько времени перед экранами, что общение с живыми людьми вызывает существенные трудности. В своей революционной книге психолог Адам Алтер объясняет, почему многие из сегодняшних приложений так неотразимы и как снизить их влияние на нашу жизнь.


«О чём вы думаете?»

«О чём вы думаете?» — спрашивает Фейсбук. Сборник авторских миниатюр для размышлений, бесед и доброго расположения духа, в который вошли посты из соцсети.


Будущее близко: биореволюция

За прошедшие с этого момента 150—200 лет человек получил неизмеримо больше знаний о свойствах природы и создал существенно больше технологий, чем за все предыдущие тысячелетия. Вполне закономерно, что в результате этого наш мир оказался сегодня на пороге новых, грандиозных и во многом неожиданных метаисторических перемен. Эти перемены связаны с зарождающейся сегодня научной биотехнологической революцией, с созданием новой биомедицины.


Психология современного лидерства. Американские исследования

Книга посвящена одной из актуальнейших тем современной социальной и политической реальности – психологии успешного лидерства разного уровня. Книга не имеет аналогов в отечественной литературе и позволяет заполнить пробел, касающийся знаний российского читателя о психологии управления коллективами. Описаны современные представления о типах лидерства, методы управления организациями, условия принятия удачных решений, ситуации социального партнерства, достижение доверия между партнерами, эффективные стили лидерства, в частности, у женщин.


Думай медленно — предсказывай точно. Искусство и наука предвидеть опасность

Новую работу Филипа Тетлока, известного психолога, специалиста в области психологии политики, созданную в соавторстве с известным научным журналистом Дэном Гарднером, уже называют «самой важной книгой о принятии решений со времен „Думай медленно — решай быстро“ Даниэля Канемана». На огромном, остро актуальном материале современной геополитики авторы изучают вопрос достоверности самых разных прогнозов — от политических до бытовых — и предлагают практичную и эффективную систему мышления, которая позволит воспитать в себе умение делать прогнозы, которые сбываются. Правильно расставлять приоритеты, разбивать сложные проблемы на ряд мелких и вполне разрешимых, поиск баланса между взглядом снаружи и изнутри проблемы — вот лишь несколько лайфхаков, которые помогут вам правильно предсказывать будущее!


Не могу остановиться: Откуда берутся навязчивые состояния и как от них избавиться

О навязчивых состояниях современный человек знает не понаслышке. Как часто мы буквально не можем остановиться, лихорадочно проверяя сообщения в смартфоне, пытаясь пройти уровень в видеоигре или покупая вещи, хотя их уже некуда девать. Но где грань между нормой и патологией, и главное, когда целеустремленность и одержимость — путь к творчеству и успеху, а когда — бесплодная и опасная трата усилий и времени? В книге автор рассказывает об истории изучения вопроса, о том, чем навязчивое поведение отличается от зависимости и как работает «компульсивный мозг».