Обычные семьи, особые дети - [137]
Blacher, J. (1984b). Sequential stages of parental adjustment to the birth of a child with handicaps: Fact or artifact? Mental Retardation, 22, 55-68.
Blacher, J. (Ed.). (1984c). Severely handicapped young children and their families: Research in review. Orlando, FL: Academic Press.
Blacher, J., & Bromley, В. E. (1990). Correlates of out of home placement of handicapped children. Journal of Children in Contemporary Society, 21, 3-40.
Blacher, J., Nihira, K., & Meyers, С. E. (1987). Characteristics of home environments of families with mentally retarded children: Comparison across levels of retardation. American Journal of Mental Deficiency, 91, 313-320.
Blackard, M. К., & Barsch, Е. Т. (1982). Parents' and professionals' perceptions of the handicapped child's impact on the family. TASH Journal, 7, 62-70.
Blum, R. W. (1992). Chronic illness and disability in adolescence. Journal of Adolescent Health, 13, 364-368.
Blumberg, B. D., Lewis, M. J., & Susman, E. J. (1984). Adolescence: A time of transition. In M. G. Eisenberg, L. G. Sutkin, & M. A. Jansen (Eds.), Chronic illness and disability through the life span: Effects on self and family (pp. 133-149). New York: Springer.
Boles, G. (1959). Personality factors in mothers of cerebral palsied children. Genetic Psychology Monographs, 59, 160-218.
Boulton, ML, Tuckett, D., Olson, G, & Williams, A. (1986). Social class and the general practice consultation. Sociology of Health and Illness, 8, 325-350.
Bowen, M. (1978). Family therapy in clinical practice. New York: Jason Aronson.
Bowlby, J. (1951). Maternal care and mental health. Geneva: World Health Organization.
Bowman, В. T. (1992). Who is at risk for what and why? Journal of Early Intervention, 16(2), 101-108.
Boyce, G. G., & Barnett, S. W. (1991). Siblings of persons with mental retardation: A historical perspective and recent findings. Unpublished manuscript, Utah State University.
Boyce, G. G., Behl, D., Mortensen, L., & Akers, J. (1991). Child characteristics, family demographics and family processes: Their effects on the stress experienced by families of children with disabilities. Counselling Psychology Quarterly, 4, 273-288.
Boykin, A. W. (1983). The academic performance of Afro-American children. In J. Spence (Ed.), Achievement and achievement motives. San Francisco: Freeman.
Breslau, N. (1982). Siblings of disabled children. Journal of Abnormal Child Psychology, 10, 85-96.
Breslau, N., Weitzman, M., & Messenger, K. (1981). Psychologic functioning of siblings of disabled children. Pediatrics, 67, 344-353.
Brinthaupt, G. (1991). The family of a child with cystic fibrosis. In M. Seligman (Ed.), The family with a handicapped child (2nd ed., pp. 295-336). Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
Bristol, M. M. (1984). Family resources and successful adaptation to autistic children. In E. Schopler & G. B. Mesibov (Eds.), The effects of autism on the family (pp. 289-310). New York: Plenum.
Bristol, M. M. (1987). Methodological caveats in the assessment of singleparent families of handicapped children. Journal of the Division for Early Childhood, 11, 135-143.
Bristol, M. M., & Schopler, Е. (1984). A developmental perspective on stress and coping in families of autistic children. In J. Blacher (Ed.), Severely handicapped young children and their families: Research in review (pp. 91-141). Orlando, FL: Academic Press.
Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Brotherson, M. J., Backus, L. H., Summers, J. A., & Turnbull, A. P. (1986). Transition to adulthood. In J.A. Summers (Ed.), The right to grow up: An introduction to adults with developmental disabilities (pp. 17-44). Baltimore: Brookes.
Bubolz, M. M., & Whiren, A. P. (1984). The family of the handicapped. An ecological model for policy and practice. Family Relations, 33, 5-12.
Butler, J. A, Rosenbaum, S.,& Palfrey, J. S. (1987). Ensuring access to health care for children with disabilities. New England Journal of Medicine, 377(3), 162-165.
Caldwell, В., & Guze, S. (1960). A study of the adjustment of parents and siblings of institutionalized and non-institutionalized retarded children. American Journal of Mental Deficiency, 64, 839-844.
Camp cares for handicapped kids. (1986, April 18). Johnstown (PA) Tribune Democrat, p. 5C.
Cantwell, D. P., & Baker, L. (1984). Research concerning families of children with autism. In E. Schopler & G. B. Mesibov (Eds.), The effects of autism on the family (pp. 41-63). New York: Plenum.
Capper, C. (1990). Students with low incidence disabilities in disadvantaged, rural settings. Exceptional Children, 56(4), 338-344.
Carkhuff, R. R., & Berenson, B. G. (1967). Beyond counseling and therapy. New York: Holt, Rinehart & Winston.
Carr, J. (1970). Mongolism: Telling the parents. Developmental Medicine and Child Neurology, 12, 213.
Carter, В., & McGoldrick, M. (1989). The changing family life cycle (2nd ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Carter, E., & McGoldrick, M. (Eds.). (1980).
Новую работу Филипа Тетлока, известного психолога, специалиста в области психологии политики, созданную в соавторстве с известным научным журналистом Дэном Гарднером, уже называют «самой важной книгой о принятии решений со времен „Думай медленно — решай быстро“ Даниэля Канемана». На огромном, остро актуальном материале современной геополитики авторы изучают вопрос достоверности самых разных прогнозов — от политических до бытовых — и предлагают практичную и эффективную систему мышления, которая позволит воспитать в себе умение делать прогнозы, которые сбываются. Правильно расставлять приоритеты, разбивать сложные проблемы на ряд мелких и вполне разрешимых, поиск баланса между взглядом снаружи и изнутри проблемы — вот лишь несколько лайфхаков, которые помогут вам правильно предсказывать будущее!
О навязчивых состояниях современный человек знает не понаслышке. Как часто мы буквально не можем остановиться, лихорадочно проверяя сообщения в смартфоне, пытаясь пройти уровень в видеоигре или покупая вещи, хотя их уже некуда девать. Но где грань между нормой и патологией, и главное, когда целеустремленность и одержимость — путь к творчеству и успеху, а когда — бесплодная и опасная трата усилий и времени? В книге автор рассказывает об истории изучения вопроса, о том, чем навязчивое поведение отличается от зависимости и как работает «компульсивный мозг».
Эта книга адресована тем, для кого творчество — работа и смысл жизни. Но как творить в мире, где суета поглощает не только рабочие будни, но и часы досуга? Автор подскажет, как сделать жизнь творческого человека еще одним его прекрасным творением.
Каждый свой день мы отдаем брендам, сетям, монополиям, не замечая, как индивидуальное становиться коллективным, а нас самих остается все меньше и меньше… Задача книги преобразовать обширные знания о целях в реальный результат. Не растрачивая энергии на то, что не нравиться, использовать достижения прогресса для реализации исключительно своих целей. Вся цепь больших и маленьких событий нашей жизни приводит к тому, что мы больше всего желаем. Возможно, поэтому вы и открыли эту книгу.
Эта книга посвящена лидерам, ищущим своего развития. Вы познакомитесь с профессиональным подходом психотерапевта к работе с лидерами и их командами. Каждый кейс книги — это отдельная история жизни, поиска и изменений героя, а также размышлений и поисков автора. Переломные моменты в жизни героев, в их бизнесе происходят по мере того как они узнают себя — настоящих, как учатся грамотно выражать чувства, любить себя и близких, аккуратно и осознанно распоряжаться лидерской силой.
Сохранение и укрепление психического здоровья - одна из актуальных проблем современной медицины. Автор брошюры рассказывает о некоторых основных методиках, используемых в психотерапии, дает советы, которые помогут каждому, кто хочет заняться аутотренингом. Брошюра рассчитана на читателей, интересующихся достижениями современной медицины и психологии.