Обойдемся без педагогики - [39]
ОБСУЖДАЙТЕ С ВАШИМИ ДЕТЬМИ ВСЕ, ЧТО ПРОИСХОДИТ В ШКОЛЕ!
Всегда давайте своему чаду возможность высказаться и постарайтесь понять его, услышать его аргументы.
Ни один человек в мире не нуждается в том, чтобы его воспитывали. Но каждый кровно заинтересован в том, чтобы его выслушали и поняли.
Каждый! И вы в том числе. Ваши дети, как и вы, хотят, чтобы их выслушали и поняли. Даже если они не правы.
Что, кроме высокомерного желания воспитывать, мешает вам это сделать?
ШКОЛА ДАЕТ ПРЕКРАСНЫЙ ОПЫТ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С НАЧАЛЬСТВОМ.
Ко мне на разговор пришли мама с дочкой. У дочери ужасные отношения с учительницей. Сначала мама, а потом дочь рассказывали о том, какие несправедливости и просто глупости творит педагог. Мы долго разговаривали. И некоторые истории, рассказанные и дочерью, и мамой, убедили меня в том, что учительница, извините, просто неумный человек.
И что делать? Как быть, если учительница, не парламентски говоря, дура?
Прекрасно! Судьба дает возможность учиться общаться с глупыми начальниками. Согласимся, что этот навык очень даже может пригодиться во взрослой жизни.
Понимаете? Снова мы используем наш принцип: не ЗА ЧТО, а ЗАЧЕМ? Общение с неумным педагогом – это тренинг, необходимый для будущей жизни. Это те уроки, которые школа не декларирует, но преподает.
Такой подход, разумеется, не меняет сути происходящего, но сильно изменяет подход к обучению и, что очень важно, сохраняет психику и нервы вашего ребенка.
Как известно: если не можешь изменить обстоятельства, измени свое отношение к ним.
Поговори со мной, учитель
КАК ОБЩАТЬСЯ С УЧИТЕЛЯМИ, КОТОРЫЕ НЕСПРАВЕДЛИВЫ К ВАШИМ ДЕТЯМ, А ТО И МУЧАЮТ ИХ?
Если вы действительно понимаете, что учитель не прав, то первая реакция – броситься на защиту своего чада. Во что это выливается? Вы начинаете переубеждать учителя, а то и воспитывать его.
Бессмысленное дело!
У такого учителя, как правило, есть огромный навык общения с родителями, и он легко отобьет любые ваши нападки. Самое печальное, что вы в неравном положении: вы уйдете, а раздраженный вашей позицией учитель останется наедине с вашим ребенком.
Отсюда какой вывод?
ПОПРОБОВАТЬ СДЕЛАТЬ УЧИТЕЛЯ – САМОГО НЕПРИЯТНОГО – СВОИМ СОРАТНИКОМ, А ТО И ДРУГОМ.
Учителя, разумеется, бывают разные. И когда вы разговариваете с нормальным, вменяемым человеком, который искренно хочет решить проблемы вашего ребенка – своего ученика, – тут и советов особых давать не надо.
Но, увы, часто бывает иначе. Родители сталкиваются с агрессией учителей по отношению к ребенку. И в этом случае задача одна – защитить свое чадо. Другими словами, сделать так, чтобы учитель относился к нему лучше.
Поэтому говорите что угодно, чтобы понравиться педагогу. Докажите ему, что вы с ним на одной стороне баррикад.
ЧЕМ ЛУЧШЕ БУДУТ ВАШИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С УЧИТЕЛЕМ, ТЕМ ЛЕГЧЕ БУДЕТ УЧИТЬСЯ ВАШЕМУ РЕБЕНКУ.
Главное – запретить себе воспитывать агрессивных учителей, пытаться их переделать, пытаться им что-либо доказать.
Ни в каком учреждении, ни на каком частном предприятии нет такой зависимости человека от начальства, как в школе ученика от учителя. Эта зависимость абсолютна и незыблема.
И в общении с учителями надо исходить из этого. То есть всеми силами постараться облегчить жизнь своего ребенка.
Трудный прекрасный труд
В школе любят повторять, что «труд» и «трудно» – это однокоренные слова, приучая таким образом детей к тому, что, если их работа окажется неинтересной, в этом нет ничего страшного.
Понимаете?
НАШИ ДЕТИ МНОГО ЛЕТ ПРИОБРЕТАЮТ ОПЫТ НЕИНТЕРЕСНОЙ РАБОТЫ.
Самое страшное, что их при этом никто не учит тому, что работа может приносить удовольствие.
Как быть в этой ситуации родителям, чтобы дети получили правильный урок?
Самое главное – понимать: скучная работа – это не есть норма. Это беда. И надо помочь ребенку эту беду пережить.
Негативный опыт бессмысленного и неинтересного труда, который ребенок приобретает в школе, с помощью родителей должен быть осмыслен именно как негативный. И тогда он очень поможет, когда вы вместе с вашим чадом будете искать призвание.
Обретение подлинного призвания – гарантия того, что во взрослой жизни работа будет приносить радость.
Если это не получилось у вас, это вовсе не означает, что это не должно получиться у ваших сына или дочери. Ребенок не должен повторить ваш путь, он должен идти своим, более счастливым. Для этого надо помочь ему найти призвание.
Школьные уроки социализации
ШКОЛА ДАЕТ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ УРОКИ СОЦИАЛИЗАЦИИ.
Собственно говоря, этот вывод важен для родителей сам по себе.
Нам искренно представляется, что главное – следить за тем, как ребенок учится. На самом деле главное – как он общается. И с ровесниками, и с учителями. Именно этот опыт общения он будет нести всю жизнь.
В двух странах – Израиле и России – я задавал школьникам один и тот же вопрос: «Зачем вы ходите в школу?» Я опросил довольно много молодых людей.
В Израиле все отвечали: «Учиться». В России: «Общаться».
Однако и без всякого исследования понятно, что дети ходят в школу общаться. Это очень важное дело. Оно порождает множество вопросов, проблем, сложностей…
Не бойтесь их обсуждать!
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Хотите узнать подлинные, не приукрашенные истории любви? Хотите понаблюдать за тем, как взрослый мужчина мучается на безлюбье и обретает новое чувство в странном и таинственном месте посреди Москвы? Все это в новом романе известного писателя и телеведущего Андрея Максимова «Так любят люди». Если вы считаете, что на свете нет ничего важнее любви; если вам интересно узнать, как сегодня любят люди; если вам интересно прочесть необычную смесь психологии, философии и документалистики — этот роман для вас. Андрей Максимов — известный журналист, писатель, радио- и телеведущий, театральный режиссер.
Известный телеведущий, писатель, театральный режиссер Андрей Максимов на этот раз выступает с совершенно неожиданным романом. Это роман светского верующего человека о жизни и спорах двух священников в Храме небольшого города. Роман-притча о том, что такое Вера, что значит верить, а значит, доверять Богу. Можно ли спорить о библейских истинах? Можно ли спорить о Вере? Может ли светский человек описывать жизнь Храма, пусть даже в притче? Роман был отвергнут разными издательствами, в которых решили, что такой спор невозможен.
Полковник Антошин, живущий в конце XXI века, получает неожиданное задание — найти молодильные яблоки и узнать секрет вечной жизни. Для выполнения этой миссии он отправляется в далекое прошлое, где сталкивается с теми, кого считал вымыслом: Бабой Ягой, Лешим, Русалкой, ведьмами. На пути к своей цели полковнику придется многое преодолеть, узнать много необычного о своей древней родине, увидеть, как жили предки. Помогать в этом опасном путешествии Антошину будет неожиданно обретенный юный друг Малко. Для среднего и старшего школьного возраста.
На эту книгу обидятся все: историки – за то, что она не исторична; политики – за то, что она поверхностна; экономисты – за то, что она не научна; политологи – за то, что все выводы в ней не верны… И все остальные – за всё остальное.Не обидятся на эту книгу только читатели – они ею заинтересуются.Известный телеведущий и писатель Андрей Максимов написал, конечно, во многом революционную книжку. Первый «Многослов», который выдержал уже три издания, заставил людей задуматься о себе самих. «Многослов-2, или Записки офигевшего человека» заставит читателей задуматься о мире, их окружающем.
«Сказки для тебя» написаны режиссером, телеведущим и писателем Андреем Максимовым. Они рассказывают не о фантастических существах, а о самых простых предметах. Они не манят в виртуальные омуты нескончаемого насилия, но пробуждают творческую фантазию, приглашают внимательно оглядеться по сторонам, научиться думать и прилагать созидательные усилия. Это – самые настоящие «Новые сказки нового времени». Добрые и мудрые, волшебные и необычные одновременно.Рекомендуются для первоочередного прочтения взрослыми: умными папами и мамами, а также добрыми дедушками и бабушками наших малышей.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
В монографии академика Российской Академии образования, доктора педагогических наук, профессора МПГУ рассмотрено состояние высшего образования в России и других ведущих странах. Дан анализ теоретических и методических основ деятельности высшей школы. Сопоставительно рассмотрены тренды высшего образования. Предложены педагогические ответы на стоящие пред высшей школой вызовы интернационализации и этнокультурной диверсификации. Представлен анализ модернизации национальных систем высшей школы, педагогического образования, интернационализации вузов, качества и эффективности высшего образования.Монография адресована исследователям, преподавателям, студентам, всем работникам образования.
Шестой том проекта «Развитие личности ребенка» рассказывает об актуальных вопросах подросткового возраста. Личность подростка – сложнейшее образование, где психофизиологические изменения тесным образом переплетаются с новыми возможностями познавательной и эмоциональной сферы, где многообразие чувств отражает сложность внутреннего мира, а поведение – новые способы построения отношения к себе и окружающим. Подростковые увлечения, любовь, сексуальное поведение и чувства, отношения со сверстниками и взрослыми, девиации, профессиональное самоопределение, служба в армии, поиск смысла жизни – книга содержит системные сведения обо всех аспектах этого возрастного периода.
Сказки – неотъемлемая часть мира детей. Именно поэтому они служат прекрасным подспорьем в решении проблем ребенка.В книге представлены волшебные добрые сказки для детей, в которых ребенок может увидеть проблемные ситуации, похожие на его собственные, познакомиться с возможностями их разрешения. Есть в ней и сказки-подсказки для взрослых, позволяющие каждому встретиться со своим Внутренним ребенком, по-новому взглянуть на происходящее во взрослой и в детской жизни.В отдельной главе приведены советы и рекомендации для родителей по самым разным проблемам, а в приложении даны психологические игры для детей и родителей.
Проблема сохранения здоровья и увеличения продолжительности жизни является одной из самых важных социальных, медико-биологических, экономических и политических задач, стоящих перед обществом. Одной из причин неблагополучного состояния здоровья человека является пренебрежительное отношение к своему здоровью, образу жизни, неправильное, неполноценное питание.Основной целью введения в учебный процесс дисциплины «Питание и здоровье» является создание приоритета здорового образа жизни в студенческой среде, формирование правильного отношения к питанию и предотвращение распространения пагубных пристрастий среди молодежи, таких как алкоголизм, курение, наркомания…Формирование у студентов правильного представления о природе питания, знания основ культуры питания, правил рационального питания, их роли в сохранении и укреплении здоровья, а также готовности соблюдать эти правила – одна из главных задач курса «Питание и здоровье».При отборе содержания курса учитывались раздел предметной области «Технология» – «Технология обработки пищевых продуктов», дисциплин «Психология», «Экология», «Анатомия и физиология человека» и др.
В пособии впервые представлен научно-методический подход использования средств музыки в системе ранней помощи, в котором музыка рассматривается с точки зрения того вклада, который она способна внести в создание условий, необходимых для развития детей с ограниченными возможностями здоровья, предупреждения и коррекции вторичных отклонений в их развитии. На основе предложенного подхода подробно раскрыты педагогические технологии помощи ребенку с органическим поражением центральной нервной системы и его семье, в которых основным инструментом помощи становятся средства музыки.Методическое пособие адресовано музыкальным руководителям, дефектологам, психологам, социальным педагогам, медикам служб ранней помощи, лекотек, групп кратковременного пребывания, центров игровой поддержки ребенка, психолого-медико-социальных центров сопровождения, а также родителям.
Симон Соловейчик – педагог, писатель, журналист, автор книг-бестселлеров для детей и родителей. Целое поколение мам и пап воспитывали детей по его знаменитой книге «Педагогика для всех». А многие взрослые вспоминают, как сами они вырастали по книге-самоучителю «Учение с увлечением», которую и сегодня считают главной книгой своего школьного детства.«Непрописные истины воспитания» – это собрание уникальных статей о семейном воспитании, каждая из которых – педагогическое открытие в отношениях детей и взрослых.