Обойдемся без педагогики - [36]
А кроме того, имеет смысл отдавать себе отчет в том, что дети, которые едут учиться за границу, как правило, остаются там жить. Я не то чтобы против этого – человек волен жить там, где ему хочется. Я говорю о том, что неплохо бы понимать: во фразе «ребенок едет учиться за границу», как правило, слово «учиться» легко заменить на слово «жить».
Репетиторство: да и нет
Но тут возникает третий родительский вопрос: «Тогда, может быть, имеет смысл брать репетитора, чтобы он помог ребенку учиться?»
Иногда родители говорят мне следующее: «Да, у нас есть возможность взять репетитора, но мы не будем этого делать, чтобы приучить ребенка к трудностям. Пусть занимается! Пусть привыкает к тому, что в жизни ничего не дается легко».
Другими словами, пусть воспитывает в себе навык заниматься бессмысленным делом. Если воспитание этого «навыка» для вас важнее, чем сохранение нервной системы, здоровой психики, да просто хорошего настроения вашего ребенка, это ваше дело. И ваш выбор.
Но моя позиция предельно проста: если есть такая возможность, то хороши все способы, которые помогут ребенку окончить школу.
Однако с репетиторами есть одна «засада».
Представим себе ситуацию: у ребенка хорошо идет математика, но возникают проблемы с русским языком – по какому предмету берут репетитора? Правильно: по русскому, чтобы помочь ребенку сдать ЕГЭ.
Для решения конкретной задачи, если нет иных способов, это вполне вероятный выход. Однако надо понимать: возможно, ребенок – будущий математик и если вы возьмете ему репетитора именно по математике, то, может быть, это поможет ему развить собственный талант.
Песталоцци на дому
«Ну хорошо! – не сдается родитель. – А учить-то его как? Знания как ему давать? Про то, что Волга впадает в Каспийское море? И прочие?»
В следующей главе мы поговорим о том, как помочь своему чаду отыскать призвание. Пока же скажу о самом главном:
ЧЕМ РАНЬШЕ РЕБЕНОК ОПРЕДЕЛИТ СВОЕ ПРИЗВАНИЕ, ТЕМ ОСОЗНАННЕЕ И ЛЕГЧЕ ОН САМ БУДЕТ ПОЛУЧАТЬ ЗНАНИЯ.
Понятно, что, если ваш ребенок, например, твердо решил стать физиком, то есть ему очень нравится заниматься этой наукой, вы отыщете возможности расширить его знания с помощью кружков, репетиторов или как-то еще.
Ну и, наконец, разве сами родители не могут передавать своему чаду те знания, которые имеют?
Вот вам конкретный пример правильного обучения. Все тот же великий Песталоцци так советовал учить математику: «Человек научается считать в тысячу раз правильнее, если он сначала поймет реальные различия чисел на предметах, чем когда различию чисел его учат путем заучивания наизусть таблицы умножения до того, как он сам увидит и поймет реальное различие этих отношений на предметах»[65].
Песталоцци советует учить математику наглядно, чтобы ребенок реально видел, чем, скажем, два куска сахара отличаются от трех.
На самом деле при желании вы легко сможете делиться с ребенком собственными знаниями. Подчеркиваю еще раз: при желании.
Если кто-то в семье знает иностранный язык, попробуйте говорить с ребенком на нем. Ученые давно пришли к выводу: изучение иностранного языка – это не зубрежка и компьютерные программы, а общение! Разве вы не можете дать его своему чаду?
Вы хорошо знаете историю или некоторые страницы истории? Вы здорово считаете или вам не чужда психология? Почему бы не поговорить об этом со своим чадом?
Ведь каждый взрослый что-то знает, правильно? Почему же папы и мамы не делятся знаниями со своими детьми?
Надеются на школу?
Напрасно…
Многие взрослые, увы, тоже смирились с выводом: учение – тяжелый труд – и не хотят «грузить» своих детей и так опостылевшей им учебой.
Но кто вам мешает делиться своими знаниями интересно? Не забывайте: дети – и ваши в том числе – созданы так, что им нравится познавать.
ОБУЧАЮТ И ПРОСТО РАЗГОВОРЫ С РОДИТЕЛЯМИ, ЕСЛИ РОДИТЕЛИ НЕ БОЯТСЯ ГОВОРИТЬ СО СВОИМИ ДЕТЬМИ НА САМЫЕ ГЛАВНЫЕ, СУЩНОСТНЫЕ ТЕМЫ.
Если вы хотите разговаривать с ребенком на серьезные темы, проблемы, с которыми сталкиваются ваши сыновья и дочери в школе – где, напомню, они проводят большую часть времени, – предоставляют для этого огромный материал.
Скажем, у ребенка не получается завоевать в классе авторитет. Хуже нет, как начать его за это ругать, порождая в нем новые комплексы. Но если попробовать спокойно разобраться – это же тоже урок, из которого можно сделать выводы, необходимые для жизни.
Человек не хочет делать уроки. Самая простая реакция – погнать его силой. И так поступать на протяжении 11 лет, от чего потеряете силы и ребенок, и вы. А если по этому поводу поговорить? Понятно, что уроки – бессмысленная история, но как он собирается выкручиваться из этой ситуации? И если в жизни придется делать что-то бессмысленное, но необходимое, как он собирается поступать? И вообще: не пора ли раз и навсегда договориться о том, как решить проблему с этими надоевшими уроками?
Да, все это требует времени и сил. Но вообще-то все серьезное на земле требует времени и сил. К тому же, выяснив с ребенком однажды – дважды или трижды, – как он собирается выстраивать свои отношения с домашними уроками, вы потратите усилий и нервов куда меньше, чем регулярно загоняя его за домашку.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Хотите узнать подлинные, не приукрашенные истории любви? Хотите понаблюдать за тем, как взрослый мужчина мучается на безлюбье и обретает новое чувство в странном и таинственном месте посреди Москвы? Все это в новом романе известного писателя и телеведущего Андрея Максимова «Так любят люди». Если вы считаете, что на свете нет ничего важнее любви; если вам интересно узнать, как сегодня любят люди; если вам интересно прочесть необычную смесь психологии, философии и документалистики — этот роман для вас. Андрей Максимов — известный журналист, писатель, радио- и телеведущий, театральный режиссер.
Известный телеведущий, писатель, театральный режиссер Андрей Максимов на этот раз выступает с совершенно неожиданным романом. Это роман светского верующего человека о жизни и спорах двух священников в Храме небольшого города. Роман-притча о том, что такое Вера, что значит верить, а значит, доверять Богу. Можно ли спорить о библейских истинах? Можно ли спорить о Вере? Может ли светский человек описывать жизнь Храма, пусть даже в притче? Роман был отвергнут разными издательствами, в которых решили, что такой спор невозможен.
Полковник Антошин, живущий в конце XXI века, получает неожиданное задание — найти молодильные яблоки и узнать секрет вечной жизни. Для выполнения этой миссии он отправляется в далекое прошлое, где сталкивается с теми, кого считал вымыслом: Бабой Ягой, Лешим, Русалкой, ведьмами. На пути к своей цели полковнику придется многое преодолеть, узнать много необычного о своей древней родине, увидеть, как жили предки. Помогать в этом опасном путешествии Антошину будет неожиданно обретенный юный друг Малко. Для среднего и старшего школьного возраста.
На эту книгу обидятся все: историки – за то, что она не исторична; политики – за то, что она поверхностна; экономисты – за то, что она не научна; политологи – за то, что все выводы в ней не верны… И все остальные – за всё остальное.Не обидятся на эту книгу только читатели – они ею заинтересуются.Известный телеведущий и писатель Андрей Максимов написал, конечно, во многом революционную книжку. Первый «Многослов», который выдержал уже три издания, заставил людей задуматься о себе самих. «Многослов-2, или Записки офигевшего человека» заставит читателей задуматься о мире, их окружающем.
«Сказки для тебя» написаны режиссером, телеведущим и писателем Андреем Максимовым. Они рассказывают не о фантастических существах, а о самых простых предметах. Они не манят в виртуальные омуты нескончаемого насилия, но пробуждают творческую фантазию, приглашают внимательно оглядеться по сторонам, научиться думать и прилагать созидательные усилия. Это – самые настоящие «Новые сказки нового времени». Добрые и мудрые, волшебные и необычные одновременно.Рекомендуются для первоочередного прочтения взрослыми: умными папами и мамами, а также добрыми дедушками и бабушками наших малышей.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Эта книга о молодой науке — социальной психологии, ее проблемах, методах, поисках. В любом коллективе, помимо деловых отношений, существуют личные, и они сказываются на работе коллектива. Как и почему? Что такое проблема психологической совместимости? Эффект группы? Завершает книгу разговор о групповой психологии животных.
Посвящается тем, кто встал на путь к осознанной жизни и больше не хочет быть как все. Абсолютно убеждена, что эта книга изменит вашу жизнь в лучшую сторону уже в самое ближайшее время.
Наши детки такие непоседы! Как воспитывать малыша, которому все интересно? Эта книга поможет вашему ребенку вырасти счастливым и уверенным в себе человеком. Валентина Горчакова, доктор психологии, представляет уникальную авторскую методику воспитания и развития детей от рождения до 3 лет. Мамы и папы, бабушки и дедушки, а также воспитатели и педагоги найдут здесь новые смелые и творческие приемы общения и воспитания, которые позволят открыть перед детьми безграничные возможности, развить их природное дарование и как можно полнее реализовать себя в жизни.– Как и чем привлечь внимание ребенка?– Чему в этом возрасте детки учатся охотно?– Как воспитывать малыша, которому все интересно?– Как развивать интеллект малыша, а что может притормозить его развитие?– Почему возникают барьеры роста и как их обойти?– Когда надо удовлетворить трогательное «хочу», а когда включить строгое «надо»?– Надо ли наказывать малыша за непослушание и ограничивать ребенка жесткими правилами?
Книга подготовлена к Третьим Чтениям по гуманной педагогике – «Без сердца что поймем?» (2004)Чем глубже познавал я детей и профессиональную жизнь учителя (а жизнь эта беспредельна), тем больше возмущали меня учебники по педагогике: в них почему-то не чувствовал я любовь и уважение к себе – к учителю – и к своим ученикам. В них я и сейчас не нахожу такого страстного призыва к утверждению прекрасного в жизни и к познанию жизни, с какой страстью устремлены к ним сами дети и я тоже вместе с ними.«Коллеги, только жизнь героя духа приличествует нам!»Шалва Амонашвили.
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.
Симон Соловейчик – педагог, писатель, журналист, автор книг-бестселлеров для детей и родителей. Целое поколение мам и пап воспитывали детей по его знаменитой книге «Педагогика для всех». А многие взрослые вспоминают, как сами они вырастали по книге-самоучителю «Учение с увлечением», которую и сегодня считают главной книгой своего школьного детства.«Непрописные истины воспитания» – это собрание уникальных статей о семейном воспитании, каждая из которых – педагогическое открытие в отношениях детей и взрослых.