Новогодние и Рождественские утренники - [29]

Шрифт
Интервал

ЛИТЕРАТУРА 

Артоболевская А. Первая встреча с музыкой: Учеб. пособие. М.: «Советский композитор», 1987.

«Божа нивка». Православный журнал. 2005. №1, 4, 5.

Буратино. Песенник для детей. Л.: «Советский композитор». 1988. Вып. 2, 3; 1987. Вып. 2.

Великие православные праздники. М.: «Олимп-пресс», 2001.

Гилевич Н. Бежит клубок с иголками. Киев: «Веселка», 1990.

Глязер С. Ларчик с играми. М.: «Детская литература», 1975.

Горева Е. Загадки. Харьков: «Веселка», 1970.

Давайте верить в чудо! М.: «Советский композитор», 1990.

Ефимов В. Гусельки. Вып. 87. М.: «Советский композитор», 1990.

Заславский В. Где ты, барвинок, рос, вырастал? М.: «Детская литература», 1987.

Здравствуйте, это я, кот Леопольд! М.: «Музыка», 1989.

Играем и танцуем. М.: «Советский композитор», 1992.

Новогодние подарки. Киев: «Музыкальная Украина», 1988.

Песни из детских кинофильмов. Вып. 7. Киев: «Музыкальная Украина», 1987.

«Радость моя». Православный журнал. 2003. № 9; 2004. № 1, 4, 5, 12; 2005. № 1, 4.

Рождественская елка. М.: «Молодая гвардия», 1993.

Свет Рождества Христова. Тверь: «Отчий дом», 2003.

Твои любимые песни. М.: «Советский композитор», 1989.

Серия «Сердце отдаю детям»


Полина Прокофьевна Дзюба

НОВОГОДНИЕ И РОЖДЕСТВЕНСКИЕ УТРЕННИКИ


Редактор Л. М. Алексеева

Технический редактор А. М. Спивак

Художник А. Ковалева

Корректор Н. Казакова


Лицензия ЛР № 065194 от 2 июня 1997 г.

Подписано в печать 26.09.2005.

Формат 84x108/32. Бум. тип. № 2.

Гарнитура Minion Pro. Печать офсетная. Тираж 5 000. Заказ № 3580


Издательство «Феникс»

344082, г. Ростов-на-Дону, пер. Халтуринский, 80


Отпечатано с готовых диапозитивов в ОАО «ИПП «Курск». 305007, г. Курск, ул. Энгельса, 109.

E-mail: [email protected] www.petit.ru

Качество печати соответствует качеству предоставленных заказчиком диапозитивов.

Торговый Дом Феникс

344082, г. Ростов-на-Дону, пер. Халтуринский, 80

Тел. (863) 261-89-53, 261-89-54, 261-89-55, 261-89-56, 261-89-57, факс 261-89-58

е-mail: [email protected]


Для крупнооптовых покупателей

Представительства в г. Москва

ул. Космонавта Волкова, д. 25/2, 3-й подъезд район метро «Войковское»

Директор — Моисеенко Сергей Николаевич

Тел. (095) 156-05-68, 450-08-35; e-mail: [email protected]


Шоссе Фрезер, д. 17, район метро «Авиамоторная»

Директор — Мячин Виталий Васильевич

Тел. (095) 107-44-98, 517-32-95, (901) 711-79-81; e-mail: [email protected]; [email protected]


Издательский Торговый Дом «КноРус» ул. Б. Переяславская, 46, Метро «Рижская», «Проспект Мира»

Тел. (095) 280-02-07, 280-72-54, 280-91-06; e-mail: [email protected]


Представительство в г. Санкт-Петербург

ул. Кроншадтская, 11

Директор — Нарзиева Анжела Рустамовна

Тел. (812) 183-24-56; e-mail: [email protected]


Представительство в г. Владивосток

ул. Фадеева, 45 «А»

Директор — Калин Олег Викторович

Тел. (4232) 23-73-18; e-mail: [email protected]


Представительство в г. Новосибирск

ООО «ТОП-Книга» ул. Арбузова, 1\1 Вяльцева Ирина

Тел. (3832) 361028 доб. 165; e-mail: [email protected]


Представительство в Украине

ООО «Кредо» г. Донецк, пр. Ватутина, 2 (офис 401)

Тел. +38 062-345-63-08, 339-60-85; e-mail: [email protected]


Сайт Издательства «Феникс» http://www.phoenixrostov.ru

По вопросам издания книг:

Тел. 8-863-2618950; e-mail: [email protected]

Рекомендуем почитать
Воспитание ученика-пианиста в 5-7 классах ДМШ

В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.

Высшее образование в современном мире: тренды и проблемы

В монографии академика Российской Академии образования, доктора педагогических наук, профессора МПГУ рассмотрено состояние высшего образования в России и других ведущих странах. Дан анализ теоретических и методических основ деятельности высшей школы. Сопоставительно рассмотрены тренды высшего образования. Предложены педагогические ответы на стоящие пред высшей школой вызовы интернационализации и этнокультурной диверсификации. Представлен анализ модернизации национальных систем высшей школы, педагогического образования, интернационализации вузов, качества и эффективности высшего образования.Монография адресована исследователям, преподавателям, студентам, всем работникам образования.

Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

Шестой том проекта «Развитие личности ребенка» рассказывает об актуальных вопросах подросткового возраста. Личность подростка – сложнейшее образование, где психофизиологические изменения тесным образом переплетаются с новыми возможностями познавательной и эмоциональной сферы, где многообразие чувств отражает сложность внутреннего мира, а поведение – новые способы построения отношения к себе и окружающим. Подростковые увлечения, любовь, сексуальное поведение и чувства, отношения со сверстниками и взрослыми, девиации, профессиональное самоопределение, служба в армии, поиск смысла жизни – книга содержит системные сведения обо всех аспектах этого возрастного периода.

Сказки-подсказки для детей и их родителей

Сказки – неотъемлемая часть мира детей. Именно поэтому они служат прекрасным подспорьем в решении проблем ребенка.В книге представлены волшебные добрые сказки для детей, в которых ребенок может увидеть проблемные ситуации, похожие на его собственные, познакомиться с возможностями их разрешения. Есть в ней и сказки-подсказки для взрослых, позволяющие каждому встретиться со своим Внутренним ребенком, по-новому взглянуть на происходящее во взрослой и в детской жизни.В отдельной главе приведены советы и рекомендации для родителей по самым разным проблемам, а в приложении даны психологические игры для детей и родителей.

Питание и здоровье

Проблема сохранения здоровья и увеличения продолжительности жизни является одной из самых важных социальных, медико-биологических, экономических и политических задач, стоящих перед обществом. Одной из причин неблагополучного состояния здоровья человека является пренебрежительное отношение к своему здоровью, образу жизни, неправильное, неполноценное питание.Основной целью введения в учебный процесс дисциплины «Питание и здоровье» является создание приоритета здорового образа жизни в студенческой среде, формирование правильного отношения к питанию и предотвращение распространения пагубных пристрастий среди молодежи, таких как алкоголизм, курение, наркомания…Формирование у студентов правильного представления о природе питания, знания основ культуры питания, правил рационального питания, их роли в сохранении и укреплении здоровья, а также готовности соблюдать эти правила – одна из главных задач курса «Питание и здоровье».При отборе содержания курса учитывались раздел предметной области «Технология» – «Технология обработки пищевых продуктов», дисциплин «Психология», «Экология», «Анатомия и физиология человека» и др.

Музыка в системе ранней помощи: новые педагогические технологии

В пособии впервые представлен научно-методический подход использования средств музыки в системе ранней помощи, в котором музыка рассматривается с точки зрения того вклада, который она способна внести в создание условий, необходимых для развития детей с ограниченными возможностями здоровья, предупреждения и коррекции вторичных отклонений в их развитии. На основе предложенного подхода подробно раскрыты педагогические технологии помощи ребенку с органическим поражением центральной нервной системы и его семье, в которых основным инструментом помощи становятся средства музыки.Методическое пособие адресовано музыкальным руководителям, дефектологам, психологам, социальным педагогам, медикам служб ранней помощи, лекотек, групп кратковременного пребывания, центров игровой поддержки ребенка, психолого-медико-социальных центров сопровождения, а также родителям.