НЛП. Эффективные методики влияния - [96]

Шрифт
Интервал

Практическое исполнение

Вам необходимо достаточное пространство, чтобы выделить определенную дистанцию для проблемных отношений. Клиент должен ясно представить себе четыре позиции, образующие углы квадрата с длиной сторон в два-три метра. Это пространство должно быть свободно от посторонних предметов.

Попросите клиента припомнить беспокоящие его отношения, но предупредите, что вам не требуются никакие подробности, не нужна и никакая биографическая информация о том, другом человеке (хотя и полезно знать его/ее пол, чтобы правильно называть человека — он или она). Работая вне содержания (см. Приложение Б), клиент сохраняет в неприкосновенности сферу своей частной жизни, а вы, не отвлекаясь на личностные аспекты, можете сконцентрироваться на процессе и на наблюдении за невербальной информацией, поставляемой клиентом.

Отношения могут относиться как к настоящему, так и к прошлому. Если они все еще вызывают у человека негатив­


ные реакции, это как раз то, с чем следует поработать. Человеку достаточно припомнить эти отношения весьма поверхностно, чтобы прийти в соответствующее состояние. А вам необходимо отметить физиологические изменения, произошедшие с клиентом, — те минимальные эмоциональные реакции, которые позволят вам зафиксировать его эмоциональное состояние.

Чтобы добиться каких-либо изменений с другим человеком, вам необходимо первоначально установить с ним раппорт. Проводя человека через четыре позиции, стойте рядом с ним, но не вклинивайтесь в его поле зрения. Вместо этого выступайте в буквальном смысле «на его стороне». Человеку понадобится временами делать паузы, чтобы осознать происходящее, поэтому вам следует подстраиваться к их ритму.

ЭТАПЫ

Из положения, слегка отстраненного от рабочего пространства, предложите клиенту: «Для начала вообразите на полу две точки на небольшом расстоянии от себя, симвслизирующие ваши отношения. Вам надо будет встать на одну точку, чтобы обратиться к человеку, который якобы стоит на другой». Можете рукой приблизительно указать, где следовало бы эти точки разместить. Не забывайте, что вам еще понадобится место, чтобы позже ввести еще две точки.

Пригласите человека переместиться в данную точку: «Встаньте в точку номер 1, это будет Первая позиция, и посмотрите на другого человека. Будьте самим собой, испытывая те чувства, которые у вас вызывают эти отношения».


Рис. 12.1 Процесс Метазеркала

Вы должны отметить изменения в его состоянии — как он выглядит, изменились ли цвет и выражение его лица, его поза, жесты и пр.

«А теперь, оставаясь собою в этих отношениях, выразите несколькими словами, что они для вас значат». Вам тут нужно всего лишь несколько описательных понятий или метафор — «раздражение», «беспомощность», «тупик» и т.п. Запомните слова, использованные клиентом.

«Хорошо. Достаточно этих неприятных переживаний. Сойдите с этой точки и подвигайтесь — например, поразмахивайте руками, потопайте, просто для того, чтобы изменить состояние своего тела». Это называется «разрядка».

«Теперь вам предстоит проделать нечто такое, чего вы никогда прежде не делали. Вам надо занять положение другого человека и хотя бы чуточку почувствовать, каково ему в этих отношениях с вами. Вступите во вторую точку и обратитесь в другого человека».


Тем самым вы предлагаете клиенту занять Вторую позицию.

«Чтобы это легче было сделать, встаньте так, как он обычно стоит, держите голову так, как он, копируйте его жесты и интонации. Таким образом став этим человеком, посмотрите на того, кто вам противостоит, кто занимает Первую позицию. Постарайтесь почувствовать, что эти отношения значат с этой нынешней точки зрения. Теперь опишите это несколькими словами. Говорите от первого лица — Я, словно вы и есть этот человек: «Я чувствую...»

Обратите внимание и запомните, как выглядит человек во Второй позиции, какие слова он произносит для описания этого аспекта отношений.

«А теперь сойдите с этой точки и разомнитесь, стряхните с себя эти переживания».

«Теперь вам предстоит выйти из этих отношений и взглянуть на них как бы со стороны. Переместитесь в Третью позицию, чтобы увидеть, что происходит с вами в Первой».

Вместе с клиентом сделайте несколько шагов назад, чтобы он смог взглянуть на себя в Первой позиции. Движениями рук обозначьте каждую позицию: «Стоя здесь, в Третьей позиции (указываете одной рукой), взгляните на себя там, в Первой позиции (указываете другой рукой). Как вы относитесь к «этому себе там». Важно использовать именно эти слова.

Обозначая человека в Первой позиции как «этот вы там» и держа врозь раздвинутые руки, вы подчеркиваете расстояние между Первой и Третьей позициями. Слова, которые


вы используете, нейтральны — в том смысле, что не предполагают какого-то определенного ответа. Клиент говорит, что он чувствует — например: «Мне его жалко» или «Ну почему он ничего не предпримет?!», а может быть, и что-то посильнее!

Вы стремитесь к определенному разделению: вы не хотите, чтобы ассоциированная эмоциональная реакция с Первой позиции смешалась с диссоциированной оценочной реакций из Третьей позиции. Физиологические реакции клиента заметно изменятся. В Третьей позиции он более склонен к реалистичной оценке складывающихся отношений. Если этого не происходит, то разделение следует усилить, побудив его отступить еще на пару шагов или взобраться на стул. С высоты вид открывается совсем другой.


Еще от автора Питер Янг
Метафоры и модели изменения. Постигаем искусство НЛП

Книга Питера Янга открывает огромную неизведанную территорию в практике НЛП. Его работа — это самый крупный вклад в развитие НЛП за последние несколько лет. Автор приглашает читателя к путешествию с целью исследования собственной жизни и снабжает необходимыми для этого инструментами. Здесь представлены основные, наиболее эффективные методики НЛП в сочетании с новыми открытиями и находками, что делает эту книгу интересной как для новичков, так и для людей, хорошо знакомых с этим направлением. Ознакомившись с несколькими основными методиками, вы сможете испытать их на себе, что позволит вам лучше понимать себя, других людей и общество в целом.


Рекомендуем почитать
Полноприводный мозг. Как управлять подсознанием

Шереметьев К. П.Полноприводной мозг. Как управлять подсознанием.СПб.: Издательство «Крылов», 2007. (Серия «Библиотека G-модератора»).ISBN 5-9717-0174-6Хотите стать умнее? Талантливее? Успешнее? Это несложно. Все, что для этого нужно, у вас уже есть. У вас есть великолепный и совершенный мозг. Однако давно известно, что люди используют лишь 20% возможностей мозга. А вот если научиться мыслить подсознанием, то эти цифры значительно возрастут. Научившись им управлять, вы сможете достичь успеха в любом деле.А знаете ли вы, кто управляет вашим мозгом сейчас? Нет, не вы, а ваше подсознание.


Переживание Учения на опыте

Настоящая книга, основанная на собственных переживаниях Рамеша, связанных с глубинными аспектами Учения Махараджа Нисаргадатты, предоставляет глубинное рассмотрение различных аспектов сущности Учения Адвайты.


Кома: ключ к пробуждению

Эта книга опровергает расхожее мнение о том, что люди в коматозном состоянии бессознательны. Они находятся в измененном состоянии сознания и испытывают важные и значимые переживания.«Почему у меня такое чувство, что я безотлагательно должен написать эту книгу? Может быть, потому, что я отстаиваю новую этику, сражаюсь за расширение современного медицинского представления о смерти мозга? Или мне необходимо изучать предсмертные переживания, чтобы обнаружить собственную вечную сущность? Вечный религиозный опыт, который всегда приписывали жизни после смерти, безусловно, можно пережить в этой жизни.


Манипулирование личностью

Организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия.Комплексно рассматривается проблема манипулирования людьми с использованием различных средств, способов и технологий информационно-психологического воздействия, ставшего достаточно массовым явлением в повседневной жизни, экономической конкуренции и политической борьбе и представляющего основную угрозу информационно-психологической безопасности личности в современных условиях развития российского общества. Сущность манипуляций людьми, выделяется как скрытое психологическое принуждение личности.Показывается, что тайное принуждение личности как специфический способ управления используется на всех уровнях социального взаимодействия людей – от межличностного общения, до массовой коммуникации и присуще различным культурам и историческим условиям.


Закон Кармы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Исправление школьного конвейера

«По моему мнению, Майкл Гриндер изложил нечто экстраординар­ное в этой книге. Он прекрасно представил некоторые репрезента­тивные паттерны, смоделированные в НЛП – технологии, и существен­но усовершенствовал их для конкретного контекста образования. Читателю представлены точные описания техник активного и пассив­ного наблюдений, классификация стилей научения учеников и техники адаптации учителя к ученику. Результат – не только улучшение успеваемости, но и улучшение взаимоотношений с учениками. Поэтому я с удовольствием рекомендую всем, кто хочет самосовершенствоваться, овладеть паттернами, представленными в этой книге.