Наши праздники - [17]
Л. Чарская
День Весны и Труда, День Победы
Праздник 1 мая — праздник труда — и День Победы — 9 мая — нужно отметить особо. Праздник 1 мая стал днём чествования всех трудящихся, рассказом о профессиях, торжеством первых весенних цветов и трав. 9 мая — день памяти обо всех, кто ценой страшных лишений и мук (а порой и ценой собственной жизни) отстоял нашу страну от фашистского нашествия, спас человечество от человеконенавистнического порабощения. В этот день обязательно сходите с детьми к памятникам воинам, на могилы героев, просто в парк и на площади, где гуляют в этот день ветераны — подарите им цветы, скажите добрые слова.
3. Александрова
Салют весне
К. Чолиев
Шофёры
В. Берестов
Фотограф
Б. Заходер
Повара
Э. Мошковская
Доктор
И. Вергасов
Я хорошо её помню: высокую, худую, с немного удивленным взглядом карих глаз, с маленьким личиком. (Руки — плети, длинная шея. «Девка костяшками гремит», — говорили остряки.)
Встречу её и пожалею: «Как это угораздило её оказаться среди нас. Согнётся в два счета!»
Штурмовали мы распроклятый коушанский гарнизон и — который раз! — попали в беду: заперли фрицы нам выходы в горы и жмут к пропасти.
Мы бежали под огнём карателей вдоль берега горной речки. Пуля догнала командира взвода партизанского отряда лейтенанта Мощенко. Он слетел с крутого берега в ледяную воду.
Наташа замыкала нашу колонну и всё видела. Она бросилась за лейтенантом, не успев крикнуть нам.
Добрались мы до лагеря — ни Наташи, ни лейтенанта. Начали искать. Разведчики чуть ли не в самый Коуш заглядывали, но никаких следов пропавших... Наташе и лейтенанту Мощенко отвели строки в рапорте, в которых говорилось о мертвых или пропавших без вести.
...Наташа успела оттащить раненого в густой кизильник. Когда тревога улеглась, она осмотрела раны, обнаружила открытый перелом предплечья, сквозной пулевой прострел, кровоизлияние в брюшную полость. Перевязала и подтащила лейтенанта к воде, окунула головой, но сознание к нему не возвращалось, хотя сердце билось гулко.
Лейтенант был грузным, и всё-таки Наташа взвалила его на спину и начала продвигаться со своей ношей по руслу реки, вдоль самой воды, на четвереньках.
До отряда одиннадцать километров, два перевала, поперек троп лежат подгнившие буреломы.
Наташа ползла. Ни помощников, ни еды, одна лишь слабая надежда: встретить наших.
Нет свидетелей её мук, отчаяния, мужества... Трудно, невозможно представить, как эта худенькая девушка, шатавшаяся от горного ветра, волокла человека чуть не в два раза тяжелее себя. Но она волокла, может быть, давно потеряв счет времени. Часовой на посту вздрогнул: что-то непонятное карабкалось к его посту: изодранное, в лохмотьях... Он дал сигнал тревоги. Пулей вылетел к посту дежурный взвод. Партизаны подняли человека-скелет с огромными трагическими глазами и седыми косами...
— Это же Наташа! — ахнул часовой. Глаза её долго и безжизненно смотрели на партизан, а потом наполнились слезами:
— Ребята... Он живой, — она вытянула руку, ободранную до костей. — Я, я, кажется, умираю... Через час её не стало.
Мощенко из санитарной землянки вернулся спустя два месяца и стал в строй. Ему было двадцать два года, но и он поседел.
С. Маршак
Разговор с внуком
Позвал я внука со двора
К открытому окну:
— Во что идет у вас игра?
— В подводную войну!
— В войну? К чему тебе война?
Послушай, командир:
Война народам не нужна.
Играйте лучше в мир.
Ушел он, выслушав ответ.
Потом пришел опять
И тихо спрашивает: — Дед,
А как же в мир играть?
Ловя известья, что с утра
Передавал эфир,
Я думал: перестать пора
Играть с войной, чтоб детвора
Играть училась в мир!
Л. Кассиль
Хвастались фашисты: — Возьмем Москву, устроим там свой парад и прошагаем по Красной площади с нашими знамёнами. А к тому времени, когда фашисты напали на нашу страну, они уже силой захватили много других стран. И подняли над чужими землями свои фашистские флаги, на которых извивался страшный криволапый крест, похожий на паука. Горе и смерть несли людям эти знамёна. Там, где они развевались, текли слёзы и кровь.
В книге немецкого писателя Вольфа Бреннеке «Эрих и школьная радиостудия» рассказывается о том, как живут и учатся школьники Германской Демократической Республики. Бреннеке сам работал учителем в одной из школ Демократической Германии; он хорошо знает жизнь старой и новой немецкой школы и в своей повести пишет о том, какой стала школа в той части Германии, где народ взял власть в свои руки. Учитель в народной школе — друг и старший товарищ. Ученики вступают в пионерские отряды, организуют работу различных кружков.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автор книги — ветеран Великой Отечественном войны, инвалид, рассказывает в повести о волгоградских детях и об их борьбе с оккупантами за родной город.
До четырех лет Лина была обычной девочкой. А потом учудила на глазах у матери такое!.. И спустя годы, переняв у бабушки дар, поняла: жить ей теперь не так, как другим ровесницам…
Повесть А. Мандругина о годах первой мировой войны. В центре повествования — группа мальчишек из рабочего поселка Нахаловка. Автор рассказывает о том, как, сталкиваясь с бедностью и нищетой, социальным неравенством, наблюдая классовую борьбу, ребята постепенно начинают постигать идеи революции, включаются в революционное движение.