На балу у Золушки - [7]

Шрифт
Интервал

Заходите, красны девицы,
Заходите, добры молодцы.
И пусть каждому сейчас
Ваш старый танец вспомнится.

Входят дети подготовительной группы и исполняют танец “ВЕСЕЛАЯ КАДРИЛЬ” под фонозапись песни В. Темнова на стихи О. Левицкого “Веселая кадриль”. Золушка.

Следом девочки идут,
Своих куколок несут.
Что ж, тому, кто еще мал,
Можно с куклами на бал.

Девочки старшей группы исполняют “ТАНЕЦ С КУКЛАМИ” под фонозапись песни П. Овсянникова на стихи М. Пляцковского “Кукляндия”.

Золушка.

До чего же хороши русские наряды!
Попляшите от души, мы вам очень рады!

Дети подготовительной группы танцуют “КАДРИЛЬ С ЛОЖКАМИ”, русская народная мелодия.

Золушка.

В гости к нам идут подружки —
Все похожи друг на дружку.
Просят музыку играть,
Значит, будут танцевать.

Под русскую народную мелодию “Калинка” девочки старшей группы исполняют “ТАНЕЦ МАТРЕШЕК ”.

Золушка.

И морячка, и моряк,
И рыбачка, и рыбак —
Все спешат на праздник к нам.
Очень рады мы гостям!

Дети подготовительной группы исполняют танец “МОРЯЧКА” под фонозапись песни О.Газманова “Морячка”

Золушка.

Снова слышен стук кареты.
Интересно, кто же это?
Эй, ребята, встретим дружно
Чарли Чаплина с подружкой!

Исполняется танец “ЧАРЛИ” под фонозапись песни Р. Паулса на стихи И. Резника “Чарли” в исполнении Л. Вайкуле.

Золушка.

Аты-баты шли солдаты,
Шли солдаты мимо сада.
Как по-вашему, ребята.
Пригласить на бал их надо?

Танец “АТЫ-БАТЫ” в исполнении детей подготовительной группы под фонозапись песни В. Мигули на стихи М. Танича “Аты-баты, шли солдаты ”

Золушка.

Ну, все гости собрались?
Пой, танцуй и веселись!
Пусть ваш смех звенит всю ночь,
Пусть уходит скука прочь,
Пусть закружит вас сейчас
Нежный и прекрасный вальс.

Под фонозапись “ВАЛЬСА” Г. Свиридова дети танцуют вальс. Движения свободные.

Бал можно закончить любыми массовыми танцами (например, полькой “ВСТАНЬТЕ, ДЕТИ, ВСТАНЬТЕ В КРУГ”, “ТАНЦЕМ УТЯТ”). В заключение бала вновь звучит песня “ЗОЛУШКА”. Все танцуют вместе с Золушкой, затем выходят из зала.

С. Н. Захарова

Восьмое марта 

Школьный концерт

Ведущий.

Еще метут метели,
Еще лежат снега,
Еще не прилетели
К нам журавли пока,
Но пахнут снегом талым
И желтою мимозою
Последние, усталые,
Капризные морозы.
И рады мы сердечно,
Коль в мартовский денек
Заглянете беспечно
Вы к нам на огонек.

Хореографический или вокальный номер.

Ведущий.

А сейчас мы хотим предложить вашему вниманию одну весьма поучительную историю. Итак

Домой заявились
Сережка и Сашка
С коньками под мышкой,
С подружкою Машкой,
С большим аппетитом
С приблудной дворняжкой.
И что они видят
На кухне, бедняжки?
Саша.
Ни мамы, ни тети,
Ни бабушки нет,
На кухне не ждет нас
Горячий обед
Сережа.
И нам с подоконника
Тащит дворняжка
В обычном почтовом
Конверте бумажку.
Маша (читает).
Весь год мы крутились
По дому как белки.
Стирали, готовили,
Мыли тарелки.
Вы тоже порою
Помочь нам могли бы.
А вы не сказали
Нам даже спасибо!
Ни праздничных слов,
Ни цветов, ни улыбки!
Нет, мы не семья,
А всего лишь ошибка!
Мы очень обижены,
Скажем вам прямо!
Прощайте же!
Бабушка, тетя и мама!
Сережа.
Пропали мы, Саша!
Саша.
Пропали, Сережка!
Вот ходит по дому
Голодная кошка.
Сережа.
Сурово глядит
Одноклассница Машка,
И укоризненно
Лает дворняжка.
Вместе.
Немедленно нужно
Семью нам вернуть.
Итак, мы, друзья,
Отправляемся в путь!

Музыкальный номер.

Сережа.

Мы приглашаем вас всех в путешествие,
Где ждут вас чудесные происшествия,
Волшебные звуки, послушные дети,
Все то, что так редко бывает на свете.

На сцену выносят большую яркую карту “Женской страны ”, на ней можно увидеть “Мамин материк”, "Тетино государство” и т. д.

Саша.

А вот и подарок к Восьмому марта -
Женской страны волшебная карта.

Маша.

Это мамина страна.
Чем заполнена она?
Вилки, тарелки, кастрюльки,
Микстуры, компрессы, пилюльки,
Нитки, иголки, игрушки
И вечные постирушки.
А еще духи скляночки
Есть в стране у нашей мамочки.

Музыкальный номер.

Сережа.

А это тетин уголок,
Там на окне стоит цветок,
Бразильские страсти с экрана
И плюшевая обезьяна.

Музыкальный номер.

Саша.

А где горой оладушки —
Там, конечно, бабушка.

Музыкальный номер.

Сережа.

А это, представь, не тайга и не джунгли,
Не горный хребет, и не пик Джомолунгма,
Не чаща лесов, где скучает тигрица,
А комната нашей старшей сестрицы.

Музыкальный номер.

Саша.

В далеких краях мы с тобой побывали
И все-таки их мы отыщем едва ли!
Давай-ка пошлем
Звуковое письмо,
Я верю - найдет
Адресатов оно!

Музыкальный номер.

Сережа.

Вернулись к нам бабушка, мама и тетя!

Саша.

Ведь вы нас простите?
Ведь вы нас поймете?
За вашу заботу и ласку
Подарим вам песню и пляску!

Музыкальный номер. Выходят первоклассники.

Первоклассники.

Мы для наших для сударочек
Приготовили подарочек!
Ни открытку, ни пакетик —
Наших песенок букетик.

Выступление первоклассников. Выходят Саша и Сережа.

Саша.

Конечно, у женщин
Есть слабостей много,
Но мы - как мужчины —
Должны их прощать.

Сережа.

Должны мы всегда
Улыбаться с порога,
А главное - многое
Им обещать,
Не страшен им омут
И грохот картечи,
Когда они слышат
Медовые речи.

Музыкальный номер.

Первоклассник.

У маленьких женщин
Смешные повадки —
То пишут секреты
Друг другу в тетрадки.
Навек разойдутся —
Помирятся вмиг.
И долго нельзя
Обижаться на них.

Танец.

Ведущий.

Вновь весною воздух дышит,

Еще от автора Лидия Ивановна Жук
Делу - время, потехе - час

В книге представлены современные развивающие игры, познавательные викторины, занимательные конкурсы и сценарии отдельных спектаклей. Издание адресовано детям младшего, среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям.


Музыкальная шкатулка

В книге представлена подборка праздничных сценариев. Издание адресовано детям среднего и старшего школьного возраста, а также педагогам и родителям. Может быть использовано как в репертуаре школьных театров, так и любым школьным коллективом.


Рекомендуем почитать
Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников: руководство для школ и лидеров школьных округов

Книга посвящена объяснению, способам применения и интерпретирования технологии оценивания деятельности как образовательных институтов (региональных и муниципальных органов управления образованием), так и участников образовательного процесса (в первую очередь учителей и учеников) методом измерения добавленной стоимости. Авторы этой инновации применили данный термин из экономической теории к задачам школьного образования, связанным с многогранной проблемой оценивания результатов. Добавленная стоимость в этой книге – разница между начальной успеваемостью ученика (результатами тестов прошлого года) и его текущей успеваемостью (результатами тестов этого года)


Образование и спортивная подготовка: процессы модернизации. Вопросы и ответы. Часть 1. Организация тренировочного процесса

Современная спортивная школа – это учреждение образования или спорта? Как действовать в период реформирования, модернизации и оптимизации системы подготовки спортивного резерва? Как сберечь тренеров и в погоне за новшествами не забыть о главном – качественной подготовке резерва для спортивных сборных команд страны? С этими вопросами ежедневно сталкиваются руководители и специалисты всех уровней.В книге предложены предпочтительные варианты решений в различных ситуациях, даны разъяснения действующего законодательства.


Поваренок с пеленок: Как проводить время на кухне весело и с пользой

Анабель Вулмер утверждает, что лучший способ провести время с малышом – совместная готовка: маленький поваренок повеселится, научится ценить еду, попробует новые вкусы и разовьет мелкую моторику. Идея совместного приготовления еды с ребенком детсадовского возраста может показаться пугающей на первый взгляд: у малыша ничего не получится и он только развезет грязь на кухне. Вас действительно ждут проблемы, если вы возьметесь за сложные блюда. Но все рецепты в этой книге адаптированы для самых маленьких – здесь нет места острым ножам и сырому мясу, и ребенку нужно выполнять только привычные действия: переливать, пересыпать, смешивать, рвать и лепить.В книге есть рецепты закусок, десертов, завтраков и блюд для обеда или ужина.


Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ

Пособие освещает опыт сотрудничества с опорными дошкольными образовательными учреждениями г. Магнитогорска по социально-педагогическому взаимодействию субъектов образовательного процесса ДОУ. В пособии предлагается пакет диагностических методик по данной проблеме, апробированных в МДОУ (№ 98, 137, 160, 105, 1, 127, 23, 115, 118, 85, 121, 135, 154, МОУ СОШ № 61).Пособие будет интересно дошкольным практическим работникам, студентам, аспирантам, преподавателям педагогической специальности в колледжах и высших учебных заведениях.


Новогодние игры и затеи для детей

Новый Год – праздник, который с нетерпением ждут взрослые и дети. Хочется, чтобы он прошёл незабываемо. Наша книга поможет вам сделать празднование Нового года веселым, оригинальным и запоминающимся. Вашему вниманию предлагаются варианты игр, конкурсов и заданий для дружной компании детей и взрослых.


Сочинения гр. А. К. Толстого как педагогический материал. Часть 2. Эпические мотивы

«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».