Мысли объ устройствѣ будущей Россiйской вооруженной силы - [159]
Изъ этого краткаго обзора видно, что организацiя военно-химической части шла въ германской армiи, въ теченiе послѣдней войны, по двумъ параллельнымъ путямъ. Съ одной стороны, можно было наблюдать созданiе спецiальныхъ химическихъ войскъ (газовыхъ батальоновъ), съ другой стороны — включенiе въ составъ штабовъ и частей войскъ военно-химическихъ органовъ. Намъ представляется, что эти пути, намѣченные самой практикой, вполнѣ жизненными и въ настоящее время надлежитъ лишь сдѣлать дальнѣйшiе шаги въ этихъ же двухъ направленiяхъ.
Такъ и поступили французы. Для того, чтобы убѣдиться въ этомъ, мы рекомендуемъ ознакомиться съ изданной въ 1924 г. "Временной Инструкцiей для защиты отъ боевого газа"[314], являющейся приложенiемъ № 7 къ "Временной Инструкцiи для боевыхъ дѣйствiй высшихъ тактическихъ соединенiй"[315].
Гражданская и совѣтско-польская войны, показавшiя паденiе военнаго дѣла во всѣхъ отношенiяхъ, конечно, не могли внести ничего новаго; примѣненiе химическихъ средствъ въ эти войны носило чисто случайный характеръ, а потому предположенiя объ организацiи военно-химической части въ будущей Россiйской армiи должны основываться исключительно на опытѣ минувшей большой войны.
Начнемъ съ вопроса объ устройствѣ спецiальныхъ химическихъ войскъ. Спецiальныя химическiя войска предназначаются:
а) для газопуска,
б) для стрѣльбы изъ газометовъ,
в) для затуманиванiя и для отравленiя участковъ мѣстности,
г) для сбора нужныхъ для химической борьбы метеорологическихъ и другихъ свѣдѣнiй,
д) для инструктированiя прочихъ родовъ войскъ въ службѣ химической развѣдки и охраненiя и въ различныхъ прiемахъ химическаго нападенiя и защиты[316],
ж) для выполненiя болѣе сложныхъ задачъ по химической развѣдкѣ и охраненiю и для слежки за появленiемъ у противника новыхъ средствъ и способовъ химической борьбы,
з) для нейтрализацiи и дезинфекцiи отравленныхъ или зараженныхъ участковъ мѣстности.
По мѣрѣ развитiя химической борьбы потребуется все большее и большее раздѣленiе химическихъ войскъ на отдѣльные виды. Пока можно предполагать необходимость слѣдующаго подраздѣленiя:
а) газопускныя роты,
б) газометныя роты,
в) химико-метеорологическiя отдѣленiя,
г) инструкторскiя роты,
д) лабораторiи,
ж) дезинфекцiонныя части.
Исходя изъ основного нашего положенiя, подготовить будущую Россiйскую Армiю, прежде всего, къ маневренной войнѣ, мы стремились сдѣлать дивизiю наиболѣе самостоятельной. Это предрѣшаетъ введенiе въ постоянный составъ линейной дивизiи нѣкотораго количества химическихъ войскъ.
Вмѣстѣ съ этимъ нужно помнить, что всякое излишнее включенiе спецiальныхъ частей въ органическiй составъ дивизiи ведетъ къ ея утяжеленiю, а слѣдовательно и къ уменьшенiю ея подвижности.
Газопускъ является средствомъ, примѣняемымъ исключительно въ позицiонной борьбѣ. Поэтому газопускныя роты должны считаться средствомъ армейскимъ, только временно придаваемымъ дивизiямъ.
Газовые минометы являются средствомъ примѣнимымъ не только въ формахъ рѣзко выраженной позицiонной войны; но въ то же время мы не думаемъ что они могутъ быть использованы во встрѣчномъ бою или вообще въ первый день маневреннаго боя. Вотъ почему мы тоже не включили бы газометныя роты въ органическiй составъ дивизiй.
Въ противоположность сказанному о газопускныхъ и газометныхъ частяхъ, военно-хиимческiя части инструкторскаго назначенiя должны получить въ постоянномъ составѣ дивизiи достаточное развитiе. Военно-химическая борьба и защита — дѣло совершенно новое; не подлежитъ никакому сомнѣнiю то, что въ будущей большой войнѣ мы должны встрѣтиться въ этой области со многими новшествами; вслѣдствiе этого нужно ожидать, что химическiя команды частей войскъ, какъ бы онѣ хорошо ни были подготовлены въ началѣ войны, потребуютъ безпрерывнаго дальнѣйшаго иструктированiя.
Мы думаемъ, что поэтому менѣе чѣмъ одной инструкторской химической ротой въ дивизiи обойтись нельзя. При этой ротѣ, по мѣрѣ надобности, должны быть образованы учебные химическiе взводы, въ которыхъ будутъ обучаться прикомандированные изъ химическихъ командъ частей войскъ. Чины дивизiонной инструкторской химической роты могутъ посылаться командами въ самыя части войскъ для инструктированiя на мѣстѣ. Этой же ротѣ поручается выполненiе наиболѣе сложныхъ задачъ по затуманиванiю мѣстности, а также по химической развѣдкѣ и охраненiю. Она же должна быть готова къ спѣшнымъ работамъ по нейтрализацiи и дензинфекцiи, а также для отравленiя участковъ мѣстности.
Химико-метеорологическая служба осуществляется въ дивизiи метеорологическими постами химическихъ полковыхъ командъ. Робота этихъ постовъ объединяется дивизiонной центральной метеорологической станцiей.
Въ отношенiи лабораторной службы, дивизiя должна быть приспособлена только для такихъ изслѣдованiй, которыя должны быть произведены немедленно и на мѣстѣ.
Остается теперь сказать про дезинфекцiоныя части. Къ работѣ по нейтрализацiи и по дезинфекцiи должны быть подготовлены всѣ виды химическихъ войскъ и команды. Тѣмъ не менѣе мы считали бы полезнымъ введенiе въ постоянный составъ дивизiи спецiальной дезинфекцiонной роты. Это облегчитъ работу дивизiонной инструкторской роты, которая, являясь какъ бы химической войсковой частью универсальнаго характера, будетъ перегружена разнаго рода порученiями. Дезинфекцiонная рота, спецiализированная на обращенiи съ самыми сильно отравляющими составами, должна быть подготовлена и къ работамъ по отравленiю участковъ мѣстности, доступъ къ которымъ мы желаемъ затруднить для противника, а также къ работамъ по затуманиванiю.
История Первой мировой войны в отечественной и зарубежной литературе в основном представлена работами, анализирующими преимущественно военно-политическую, стратегическую, оперативно-тактическую и социально-экономическую составляющие. Социологическая и социально-психологическая сторона проблемы, связанная с изучением войны как социального явления, оставалась, как правило, вне поля зрения исследователей. А между тем сущность причин, по которым Россия по окончании Первой мировой войны не оказалась ни в лагере победителей, ни в стане побежденных, лежит именно в области анализа ее «живой силы» — психического состояния и социального самочувствия военнослужащих на фронте и гражданского населения в тылу.Этот пробел во многом восполняется фундаментальной работой, принадлежащей перу русского военного теоретика Николая Николаевича Головина (1875-1944).
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга является наиболее полным и серьезным историко-географическим исследованием одного из крупнейших княжеств Древней Руси, охватывавшего земли от Чернигова на западе до Коломны и Рязани на востоке. Книга включает неопубликованную диссертацию выдающегося специалиста по исторической географии (1976) А. К. Зайцева, а также статьи из малотиражных сборников по истории населенных пунктов, входивших в состав Черниговского княжения. Издание содержит составленные автором карты и сводную итоговую карту, подготовленную В.
Для мировой истории возникновение в XIII веке военной державы Чингисхана, сумевшей подчинить себе многие более развитые цивилизации того времени — Китай, почти весь мусульманский мир, Русь и часть Восточной Европы, — явление чрезвычайное. Особое значение оно имело для формирования российской государственности. На основании многочисленных письменных источников автор рассматривает особенности государственного механизма монгольской империи, благодаря эффективности которого сравнительно малочисленный народ сумел завоевать полмира. Большое место в книге отведено вкладу монголов в развитие военного искусства Средневековья, их тактике и стратегии в ходе завоевательных походов первой половины XIII века.
"Предлагаемый вниманию читателей очерк имеет целью представить в связной форме свод важнейших данных по истории Крыма в последовательности событий от того далекого начала, с какого идут исторические свидетельства о жизни этой части нашего великого отечества. Свет истории озарил этот край на целое тысячелетие раньше, чем забрезжили его первые лучи для древнейших центров нашей государственности. Связь Крыма с античным миром и великой эллинской культурой составляет особенную прелесть истории этой земли и своим последствием имеет нахождение в его почве неисчерпаемых археологических богатств, разработка которых является важной задачей русской науки.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автор монографии — член-корреспондент АН СССР, заслуженный деятель науки РСФСР. В книге рассказывается о главных событиях и фактах японской истории второй половины XVI века, имевших значение переломных для этой страны. Автор прослеживает основные этапы жизни и деятельности правителя и выдающегося полководца средневековой Японии Тоётоми Хидэёси, анализирует сложный и противоречивый характер этой незаурядной личности, его взаимоотношения с окружающими, причины его побед и поражений. Книга повествует о феодальных войнах и народных движениях, рисует политические портреты крупнейших исторических личностей той эпохи, описывает нравы и обычаи японцев того времени.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.