Мы в профессии играем - [3]

Шрифт
Интервал

Называют «Я не я».
Вот всех насмешите!

Ведущий

Нет уж, лучше вы меня
Просто причешите!

Ведущий подходит к ширме. Парикмахер лохматит его расческой.


Парикмахер

Нравится?

Парикмахер дает Ведущему зеркало.


Ведущий

О-ё-ё-ёй!
Сделайте, как было!

Парикмахер

А как было, милый мой,
Я уже забыла!
Вам идет!

Ведущий

Но я же не...

Парикмахер

Не благодарите!
Вы, ребята, все ко мне
Стричься приходите.

Парикмахер кланяется. Ведущий и зрители аплодируют. Парикмахер уходит.


Явление Третье. Программист.

Ведущий

Тот, кто к нам сейчас придет,
Ловко мышь хватает
И весь день ее, как кот
По столу катает.
Он по клавишам стучит
Пальцами двуручно,
Хоть ни ноты не звучит,
А ему нескучно.
Сто машин перегрузить
Может очень быстро.
Так кого я пригласил
В гости?

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Программиста!


На сцене появляется Программист.


Программист

Вас работой, малыши,
Удивлю своею —
Я на языке машин
Говорить умею!
Каждый день железкам я
Отдаю приказы,
И они во всем меня
Слушаются сразу!
Мысли их могу прочесть,
В душу заглянуть их,
Но для этого я сесть
Должен за...

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Компьютер!


Перед Программистом на сцене появляется системный блок.


Программист

Вот компьютер - весь он там,
В домике высоком.
Называем домик сам
Мы системным...

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Блоком!


Программист

Чтоб скорее приступить
Нам к переговорам,
Этот блок соединить
Надо с...

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Монитором!


Рядом с системным блоком появляется монитор.


Программист

В нем компьютера видна
Вся как есть натура.
Чтоб общаться с ней, нужна
Мне...

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Клавиатура!


На сцене появляется клавиатура. Программист начинает быстро и громко стучать по клавишам.


Программист

Я за ней весь день сижу,
Добиваюсь, чтобы
Сделал всё, что напишу,
Супермега...

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Робот!


На сцене появляется большой Робот с красной кнопкой на груди. Программист начинает печатать на клавиатуре. Робот озвучивает команды и выполняет их.


Робот

(монотонно-отрывистым голосом)

Впра-во! Вле-во! По-во-рот!

Робот поворачивается лицом к зрителям.


Робот

Здрав-ствуй-те, ре-бя-та!

Ведущий

Пусть станцует и споет!

Программист печатает. Робот не спеша двигается, как будто танцует.


Робот

Тра-та-та-та-та-та!

Далее Программист все время печатает, а робот выполняет.


Программист

Может тяжести таскать.

Робот

Под-ни-ма-ю ги-ри!

Программист

Может вместо нас считать.

Робот

Два плюс два — че-ты-ре!

Программист

Или в доме убирать...

Робот достает пылесос и с жужжанием ведет им по краю сцены.


Робот

Пы-ли нет! Всё чис-то!

Программист

Может лучшей няней стать!

Робот (зрителям)

За-сы-пай-те быст-ро!

Программист

В нем духовка есть, и скотч,
И библиотека.
Служит верно день и ночь
Робот человеку -
Летом холодит, зимой
Словно печка греет!

Ведущий

А своею головой
Думать он умеет?

Программист

Может сам себя чинить,
Но чтоб думал сам он,
Мне придется изменить
Всю его...

Ведущий подает условный знак зрителям.


Зрители

Программу!


Программист печатает.


Робот

Кто я? Где я на-хо-жусь?
В чем мо-ё зна-чень-е?

Программист

В нём способность заложу
К самообученью!

Робот

Мозг- про-цес-сор у ме-ня,
Вмес-то нер-вов - про-вод!
По-лу-ча-ет-ся, что я
Су-пер-ме-га-ро-бот!
Всё, что толь-ко есть во-круг,
И-зу-чать я ста-ну!
Шлю за-прос!
На-шёл-ся вдруг
Су-пер-ме-га-ска-нер!

Робот жужжит, сканируя зрительный зал, а затем выдвигает из корпуса длинные руки и начинает щупать Программиста.


Программист

Эй, отстань!
Да ты чего?

Робот

Мяг-кий! Неже-лез-ный!
Про-ска-ни-ро-вал е-го-
О-чень ин-те-рес-но!
Ес-ли тут по-ше-ве-лить,
Бу-дет мно-го сме-ху!

Робот щекочет Программиста руками подмышками. Тот хихикает.


Робот

Ну а что-бы по-бе-дить,
Нуж-но стук-нуть свер-ху!

Робот становится выше и начинает гоняться за Программистом, норовя стукнуть его по голове.


Робот

Бу-дешь знать, как о-би-жать
Мо-е-го со-бра-та -
Пыль три го-да не сду-вать
С ма-те-рин-ской пла-ты!

Наконец, Робот настигает Программиста. Тот падает.


Программист

Ты не должен бить меня!

У робота появляется здоровенная лазерная пушка.


Робот

У ме-ня есть ла-зер!
Хо-чешь жить, так вы-пол-няй
Все мо-и при-ка-зы!

Робот отдает приказы, а Программист их выполняет.


Робот

Впра-во! Вле-во! По-во-рот!
Каж-дый мой тран-зис-тор
Го-во-рит, что я вот-вот
Ста-ну про-грам-мис-том!
Ну-ка, тя-жес-ти тас-кай!

Программист берется за гирю и волоком тащит ее по сцене.


Программист (со вздохом)

Поднимаю гири!

Робот

А те-перь да-вай счи-тай!

Программист бросает гирю.


Программист (жалобно)

Два плюс два - четыре!

Робот (зрителям)

Я за-став-лю в ми-ре всех
Мне по-ви-но-вать-ся!
Эй, вы, в за-ле, ру-ки вверх
И-ли бу-ду драть-ся!

Робот направляет лазер на Ведущего. Ведущий поднимает руки.


Ведущий (Программисту)

Как теперь с ним совладать?

Робот

За-мол-чать объ-ек-ту!

Программист

Сами же просили дать
Волю интеллекту.

Робот направляет лазер на Программиста, а потом на зал.


Робот

Труд-но у-прав-лять людь-ми!
За-ря-жа-ю ла-зер!

Программист (насмешливо)

Кнопку красную нажми,
Победишь всех сразу!

Робот нажимает на кнопку на своем животе.


Робот

На-жи-ма-ю! Ой! Ой! Ой!
Вот так о-гор-чень-е!
То не че-ло-ве-ко-бой...

Программист

Это...

Ведущий подает условный знак зрителям.


Рекомендуем почитать
Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.


Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.


Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.


Улыбка моя, где ты?

"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.


Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях

В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.