Музыкальные праздники в детском саду - [23]
Козлята уходят в дом. Появляется Коза. Исполняет «Лесную песенку», музыка и слова О. Романовой (31).
Коза подходит к домику, стучит копытом, звенит колокольчиком, показывает в окошко рожки.
Коза исполняет 1-й куплет песни-хоровода «Мамочку встречайте», музыка и слова О. Романовой (32).
Козлята выбегают из домика.
Козлята. Мама! Мама!
Коза и козлята исполняют песню «Мойте ручки», музыка и слова О. Романовой (33).
Козлята. Мама! Мама! Очень вкусно! Спасибо!
Дети исполняют на детских музыкальных инструментах русскую народную мелодию «Полянка».
Коза. Милые мои детки, как не хочется мне уходить, но пора идти в лес за травкой и молочком. Если кто придет к дому, станет петь низким голосом да не перескажет всего, что я вам причитываю,— дверь не отворяйте, никого не пускайте.
Коза и козлята исполняют песню-хоровод «Мамочку встречайте» (32).
Волк подглядывает из-за дерева. Коза уходит в лес. Козлята уходят в домик. Появляется Волк. Поет песню «Волчище», музыка и слова О. Романовой (34).
Волк. Только ведь не откроют они мне дверь... Надо песенку спеть. А слова-то я забыл... Кого же мне спросить? А, вон ребята сидят, спрошу у них. Дети, вы не знаете песню, которую пела Коза? Подскажите мне слова! А, не хотите? Тогда я сам вспомню!
Волк подходит к дому, стучит.
Волк. Трень, брень, дрень!
Волк поет низким голосом песню «Ушки на макушке», музыка и слова О. Романовой (35). Козлята выглядывают в окошко.
Козлята (по очереди).
Волк. Колокольчик не звенит... И копытце не стучит... Голос низкий! А схожу-ка я к кузнецу да скую голос высокий, нежный — как у Козы. Посмотрим, что вы тогда скажете!
Убегает. Занавес закрывается.
Под музыку занавес открывается. На переднем плане сцены полянка, справа муравейник, в глубине сцены домик козлят. На полянку выходит Коза.
Цветы, бабочки, пчелки исполняют «Вальс», музыка О. Романовой (36). Цветы и пчелки подбегают к Козе.
Все садятся вокруг Козы.
Коза. Спасибо, пчелки!
Появляются муравьишки, исполняют «Марш муравьев», музыка О. Романовой (37).
Муравьи собирают траву, отдают Козе.
Спасибо вам за танец, за подарок. До свидания.
Муравьи несут корзинку на палочках и отдают Козе, а сами возвращаются в муравейник. Коза уходит. Бабочки и цветы убегают. Пчелки прячутся за куст. Появляется Волк.
Не скажете? Все равно я перехитрю козлят. У меня теперь вот какой голос: «А-а-а» — высокий, нежный, как у Козы. И рожки есть, и колокольчик.
Волк подходит к домику, стучит, звенит колокольчиком, показывает в окошко рожки из картона.
Волк поет 1-й куплет песни «Мамочку встречайте» (32).
Козлята. Мама! Мама!
Открывают дверь. Волк входит в домик.
Волк. А! Попались!
Волк бегает за козлятами, четверо козлят постепенно убегают за кулисы, один прячется за печь, а двое выбегают из домика, у одного из них ружье.
Козленок. Спрячься! А я возьму его на мушку!
Один козленок прячется за куст, другой наводит ружье на Волка.
Волк. Где они?
Козленок. Руки вверх! Ты на мушке!
Волк смотрит на одну подошву, на другую.
Волк. Нет никакой мушки! Ах ты мой хорошенький! У-тю-тю-тю-тю-тю-тю! Ой, смотри, мама идет!
Козленок оборачивается, Волк выхватывает ружье и бросает его.
Волк. А! Вот вы и попались!
Козлята, взявшись за руки, бегают по сцене. Волк за ними. Все убегают. Выходит Волк и поглаживает большой живот.
Волк пытается лечь на муравейник.
Волк. Да ну вас!
Муравьи. Вот тебе, вот тебе!
Муравьи палочками прогоняют Волка.
Настоящий песенник, выпуск 3, представляет собой учебно-методическое пособие по аккомпанементу песен под гитару для всех желающих, с широким выбором песен.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Настоящий сборник упражнений, являясь приложением к учебному пособию по курсу хоровой аранжировки для музыкально-педагогических факультетов, ставит своей целью оказать помощь студентам в освоении практических навыков переложения произведений на различные составы школьных хоровых коллективов. Сборник содержит (согласно последовательности изложения учебного материала в пособии) три основных раздела соответствующих трем формам переложения: сохранению количества голосов при переложении-"изложение", уменьшению количества голосов - "переложение" и увеличению количества голосов перекладываемого произведения - "подсочинение".
