Музыкальные праздники в детском саду - [19]

Данный раздел построен на материале из опыта работы музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга: № 4 г. Ломоносова Е. С. Алексеевой, № 13 г. Пушкина М. А. Галушка.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ДОЖДИК

Из цикла музыкальных вечеров «Звучащий мир вокруг нас»

(Музыкальный вечер для детей старшего дошкольного возраста)

Звучит аудиозапись песни Г. Гладкова и Ю. Энтина «Дождя не боимся». Дети вбегают в музыкальную гостиную, держась за руки, образуют круг, двигаются по кругу, затем разбегаются врассыпную.

Ведущая. Кончается весна. Наступает чудесная летняя пора, когда многие из вас поедут отдыхать кто на дачу, кто в деревню, кто к морю. Хорошо, если вас будет встречать и провожать солнышко! А если вдруг... дождик?

Ведущая приглашает детей подойти к ней, дети подходят и становятся в круг. Читают стихотворение «Тишина» В. Шибаевой.

Была тишина, тишина, тишина (голос звучит спокойно).

Вдруг грохотом грома сменилась она (усиление звучания голоса).

И вот уже дождик (спокойно, не громко)

Тихонько — ты слышишь?

Закапал, закапал, закапал

По крыше.

Наверно, сейчас (громким шепотом)

Барабанить он станет...

Уже барабанит, уже барабанит (на полном вдохе, громко).

Дети садятся.

Ведущая. Сейчас мы с вами будем слушать, как композитор Георгий Свиридов музыкальными звуками передал настроение, характер, музыку дождя.

Звучит музыка Г. Свиридова «Дождик»[19].

Ведущая. Вы услышали, о каком дождике рассказала нам музыка? (Ответы детей.) Да, верно, озорной летний, теплый, смешной, задиристый, чистый, легкий, прозрачный! Что же изменилось в природе после дождя? (Ответы детей: воздух стал чистым, прозрачным, легче стало дышать, исчезла пыль, растения оживились, листочки позеленели и т. д.)

Какое настроение создал у вас «музыкальный» дождик? (Ответы детей.) Представьте себе, что во время дождя вы оказались на лесной поляне. Куда же и как спрятаться?

Звучит пьеса С. Майкапара «Дождик» (22).

Дети исполняют этюд, изображая, как они прячутся от дождя, осторожно обходят огромные лужи или ловко перешагивают через маленькие лужицы и ручейки.

Ведущая.

Как дымкой даль полей закрыв на полчаса,

Прошел внезапный дождь косыми полосами,

И снова глубоко синеют небеса

Над освеженными лесами.

И весел звучный лес, и ветер меж берез

Уж веет ласково, а белые березы

Роняют тихий дождь своих алмазных слез

И улыбаются сквозь слезы.

(И. Бунин.)

Кончился дождь. Из-за туч выглянуло солнышко.

Дождь прошел, развесив в небе

Пестрой радуги усы

И оставив нам на память

Только капельки росы!

(И. Бойцова.)

Ведущая раздает детям большие листы бумаги для коллективного творчества, гуашь, акварель. Дети рисуют дождик, радугу и т. д. Звучит музыка Г. Вихаревой (23, 24).

ПУТЕШЕСТВИЕ КАПЕЛЬКИ

(Музыкальный праздник для детей старшего дошкольного возраста)

Действующие лица: Капелька, Туман, Суховей, Дождинки, Кусты, Цветок, Ручеек, ведущая.

Костюмы и элементы костюмов: Капелька — голубая юбка, прозрачный жилет в форме капельки, на голове ободок с прозрачными капельками; Туман — голубой прозрачный длинный плащ, края плаща прикреплены к кистям рук, на голове ободок с прозрачными капельками на нитях разной длины; Суховей — темный комбинезон, короткий черный плащ с бахромой, на голове черная повязка; Дождинки — прозрачное платье с голубыми чехлами, на голове ободок с прозрачными капельками, в руках нити разной длины с капельками; Кусты — коричневые комбинезоны с аппликацией листьев и веток; Цветок — платье с длинной юбкой из лепестков красного цвета, на голове желтая круглая шапочка; Ручеек — на голове ободок с длинными блестящими нитями, длинный голубой шлейф из прозрачной ткани.

Оформление зала: глобус. На декорациях лес, кусты, река, цветы.

Звучит музыка Ф. Гойи (аудиозапись).

Монолог ведущей на фоне музыки.

Ведущая. Взгляните на глобус, который в точности повторяет Землю, где мы с вами живем. Больше всего на нем голубой краски, а голубым цветом на картах изображают воду. Вода и жизнь всегда рядом. Там, где есть вода, там есть и жизнь. Вода загадочна, у нее как будто есть характер. Звуки журчащего родничка успокаивают, звон капели подает надежду, а шум моря создает ощущение вечности.

У меня на ладони капелька. Когда я смотрю на нее, мне кажется, что она живая. Я пошевелю рукой, капелька тоже пошевелится. Капелька маленькая, легкая, прозрачная. Сколько всего повидала на земле эта малышка, скольких напоила, скольким помогла. Если бы она умела говорить, она бы о многом нам рассказала, но...

Появляется Туман. Исполняется танец Тумана. Звучит аудиозапись музыки «Баллада» из репертуара ансамбля «Спейс». Для импровизации используются плавные движения рук, медленные наклоны, приседания.

Ведущая. Кто ты? Твой волшебный танец нам очень понравился.

Туман. Я утренний Туман. Это я спасаю измученную листву, травы и цветы, если нет дождя. Я взмахну волшебным плащом — и оживут Капельки, и побегут на помощь.

Ведущая. Пожалуйста, мы очень просим, дай нам поговорить хотя бы с одной Капелькой.

Исполняется танец Тумана и Капельки. Повторяется аудиозапись музыки «Баллада» из репертуара ансамбля «Спейс».

Костюм Капельки можно дополнить прозрачной блестящей накидкой, наброшенной на голову и свисающей до пола. Туман и Капелька в импровизации используют разнообразные плавные движения. В конце импровизации Капелька сбрасывает накидку.