Музыкальные игры для самых маленьких - [20]
(Слова О. Высотской, музыка М.Раухвергера)
Вместе с ребенком повторите второй куплет с припевом. Обязательно похвалите кроху, скажите: «Как хорошо ты пел, Ванечка, вместе с мамой». Предложите ребенку посидеть и послушать, как поет мама. А затем повторите песню еще раз вдвоем от начала до конца. В следующий раз напомните малышу: «Ваня, сейчас мы будем петь песенку про корову. Корова хорошая, молоко дает. Будем петь ласково». Чередуйте совместное пение с пением по одному.
Пусть малыш слепит пирожки и прянички из глины или соленого цветного теста и покормит ими кукол. Во время лепки напевайте песенку, поощряйте любые попытки крохи подпевать вам. Обычно малыши протяжно произносят слова «пеку», «кушай», «мамочке»:
Протяните руки друг к другу ладонями вверх, как бы угощая пирожками и пряничками:
(Слова Н.Кукловской, музыка А.Филиппенко)
Если ребенку понравилась песенка, продолжите игру. Сядьте на диван, а малыш пусть стоит напротив, чтобы ваши лица были на одном уровне и чтобы он хорошо видел ваши глаза и губы. Пойте детскую песенку, стимулируя малыша к подпеванию. Сложив ладони «совочком», имитируйте лепку пирожков, в конце протягивайте руки друг к другу, «угощая пирожками». Ребенок будет интонировать отдельные слова и фразы, улавливая направление мелодии, а со временем освоит всю песню целиком.
В эту игру лучше играть с малышом зимой, когда у него появятся первые новогодние впечатления. Украшая елку, обязательно повесьте на нее нитку бус, хлопушку, сделанную в виде большой конфеты, звезду. Покажите ребенку картинку с изображением нарядной елки, праздника вокруг нее и сравните елку на картинке с елкой в вашем доме. Во время песни обращайте внимание ребенка на елочные украшения, сказочные персонажи, о которых в ней упоминается. Эта песня довольно сложна для понимания ребенка второго года жизни, поэтому знакомьте с ее содержанием постепенно. Начните с первого куплета:
Пропойте несколько раз последнюю строку куплета, чтобы кроха подключился к вам. Если ребенок не проявляет активности, скажите ему: «Ваня, пой! Песня радостная, веселая! Будем вместе весело петь: да, да, да!» Попросите малыша еще раз найти на елке бусы, хлопушку, звезду. Повторите куплет вместе с ребенком.
В следующий раз вспомните первый куплет и продолжите игру, познакомив малыша со Снегурочкой (сначала на картинке):
Не забывайте несколько раз повторять последнюю строку, активизируя малыша к подпеванию:
Закрепите полученные представления у ребенка, пропев оба куплета.
В последнем куплете появляется Дед Мороз. Если ваш малыш уже знаком с этим персонажем и испытывает к нему положительные эмоции, продолжите пение:
(Слова Н. Найденовой, музыка Т.Попатенко)
Когда малыш усвоит содержание песни, устройте небольшой семейный праздник, предварительно разучив песню со всеми членами семьи. Возьмитесь за руки и поводите хоровод рядом с елкой. Малыш запомнит этот день навсегда!
Это игра требует предварительной подготовки. Вырежьте из старых книжек фигурки пастушка, коровы, двух свинок, козы, барана, петушка, птички, мальчика и девочки (размер фигурок должен быть приблизительно от 2x1,5 см до 15x6 см). Обратите внимание на то, что самой маленькой должна быть птичка, а самой большой — корова. Наклейте их на плотную бумагу, снова вырежьте и приклейте к каждой фигурке липучку. Плотный лист картона формата А-3 обтяните однотонной фланелевой пеленкой или другой ворсистой тканью (сзади по краям лучше приклеить клеем «Бустилат», вклеив петлю, для того чтобы можно было подвешивать). Таким образом, у вас готов фланелеграф. Поставьте его вертикально так, чтобы он был устойчивым, прилегал к опоре, не крутился и не падал (можно подвесить за петлю или использовать подставку для книг или нот). Начните игру постепенно с показа фигурок животных. Объясните малышу, что животные идут гулять, потому что хорошая погода, солнышко светит. Все они подают голос, каждый по-своему: коровка мычит — му...; свинки хрюкают — хрю, хрю; козлик — ме...; барашек — бе... Все животные веселые, радостные, поэтому они еще и умеют петь — каждый свою песенку. Пойте второй куплет песни и по тексту выкладывайте на фланелеграфе фигурки, стимулируя малыша к интонированию звукоподражаний:
Спросите у малыша: «Ваня, как поет коровка, когда ей весело?» Пропойте вместе несколько раз: «Му-му-му!» Затем задайте вопрос: «Как поют свинки?» и т.д. Снимите все фигурки. Пойте песню, а ребенок пусть выкладывает животных на полотне, подпевая вам.
