Молодёжь России: «No Future»? [заметки]
1
Труд. 16.07.1994.
2
Советская Россия. 20.02.1996.
3
Например, по данным Управления с незаконным оборотом наркотиков МВД России, 15 % граждан России (в основном молодежь) употребляют наркотики спорадически, а 1,5 млн человек — хронические наркоманы (Правда. 23.08.1995). Что-то неправдоподобно круглые цифры!
4
Новая ежедневная газета. 1996. № 7.
5
Комсомольская правда. 22.02.1996.
6
Комментарий из 2014 года. К настоящему моменту совершенно забытая песня рэпера Андрея Цыганова, которого в середине 90-х годов «раскручивали» под сценическим именем «Мистер Малой». Этот Мистер Малой тоже практически забыт, хотя говорят, что он жив и даже где-то выступает.
7
См.: Reich C. The Greening of America. N.Y. 1970. P. 235—242.
8
Mead M. Culture and Commitment. A Study of the Generation Gap. N.Y. 1970. P. 85.
9
См.: Какое будущее ожидает человечество? Прага, 1964. С. 180.
10
См.: Пресса Р. Народонаселение и его изучение. М., 1966. С. 268; Детерминаты и последствия демографических тенденций. Новое краткое изложение результатов исследований о взаимодействии демографических, экономических и социальных факторов. Т.1. Ч.4. Нью-Йорк, 1975. С. 783.
11
См.: Воспроизводство населения СССР. М., 1983. С. 256.
12
Народное хозяйство СССР в 1985 г. М., 1986. С. 547.
13
Кон И.С. Психология старшеклассника. М., 1980. С. 39.
14
См.: Воспроизводство населения СССР. С. 257.
15
См.: Правда. 23.05.1995.
16
Московский комсомолец. 31.01.1996.
17
Комментарий из 2014 года. Разумеется, речь идет не об Уголовном кодексе РФ (он вступил в силу лишь в 1997 году), а об УК РСФСР, действовавшем на момент написания статьи. Ст. 64 УК РСФСР — «Измена Родине», ст. 68 — «Диверсия», ст. 69 — «Вредительство».
18
Там же.
19
См., например: ЦУНХУ Госплана СССР. Молодежь СССР. М., 1936.
20
См.: Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения. М., 1988. С. 344—347.
21
Хотя, например, как легко деградируют в Канаде выехавшие из СССР вполне сформировавшиеся интеллигенты — в отсутствие давления свой референтной группы (ориентированной на высококультурные запросы) и в атмосфере всеобщего потребительства — очень убедительно показал Григорий Свирский (см.: Свирский Г. Прорыв. М., 1992. С. 492).
22
Стругацкий А.Н., Стругацкий Б.Н. Хищные вещи века. Фантастические повести. М., 1965. С. 235.
23
Комментарий из 2014 года. За прошедшие неполные 20 лет культурный ландшафт страны разительно изменился. Теперь этот арго понимают почти все. Не уверен, что это — свидетельство прогресса.
24
См.: Бузгалин А.В. Белая ворона. Б.м., 1993.
25
См. подробнее: Нева. 1988. № 5. С. 150—163; 1989. № 4. С. 149—164.
26
См., например: Трошин Г.А. Антропологические основы воспитания. Сравнительная психология нормальных и ненормальных детей. Пг., 1915. Т.II. С. 541—551.
27
См., например: Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. В двух томах. Т. 1. М., 1979. С. 187—201; Выготский Л.С. Собрание сочинений в шести томах. Т. 5. М., 1983. С. 150—152.
28
См.: Шекли Р. Избранные произведения. Т. 1. Калуга, 1992. С. 631—737; то же произведение под названием «Тоже цивилизация» было опубликовано в журнале «Знание — сила» (1988. №№ 4—8).
29
Пример исследования одной такой структуры — «Системы» см.: Щепанская Т.Б. Символика молодежной субкультуры. Опыт этнографического исследования Системы. 1986—1989 гг. СПб., 1993.
30
См.: Новый свет (Пг.). 1993. № 2.
31
См.: Сикевич З.В. Молодежная культура: «за» и «против». Заметки социолога. Л., 1990. С. 107—122.
32
Хойбнер Т. Вызов неприкаянных. Модные волны и молодежные течения — теды, хиппи, панки, рокеры — в западном мире. М., 1990. С. 276.
33
Черная звезда. 1995. № 1. С. 22.
Цена ненависти. Национализм в России и противодействие расистским преступлениям: (сб. статей) / сост.: А. Верховский. — М.: Центр «Сова», 2005. — 256 с. (Научное издание)Предлагаемый вниманию читателей сборник статей посвящен таким актуальным проблемам, как рост национализма, преступления на почве ненависти, противодействие этим явлениям со стороны государства и общества.В первой части сборника подводятся итоги мониторинга противоправной деятельности национал–радикалов и санкций за эти действия со стороны правоохранительных органов; анализируется эффективность существующего законодательства и предлагаются пути его реформирования.Статьи второй части сборника посвящены различным идеологическим и организационным аспектам развития современного русского национализма — от маргинальных групп до известных идеологов и крупных организаций.Сборник составлен и выпущен при поддержке «Национального фонда за демократию».
Лекция из цикла "Общественная мысль XX века: практически ценное для политического радикала наших дней", прочитанного в Свободном университете им. С. Курёхина в 1996-1997 годах.
Лекция из цикла "Общественная мысль XX века: практически ценное для политического радикала наших дней", прочитанного в Свободном университете им. С. Курёхина в 1996-1997 годах.
Опубликовано в журнале: «Марксизм и современность» (Киев), 1998, № 1; в сокращении под заголовком «Миф о “фашистской России”» – в «Новой ежедневной газете», 17.08.1994.
Опубликовано в журнале «Новая модель», 2003, № 2 под названием «Много фашизмов. Весьма нехороших, но разных».
Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.