Митя и Миша - [2]

Шрифт
Интервал

В это время старшие тоже вернулись с прогулки.

Миша, Митя и Верочка разделись первые и побежали посмотреть на свои игрушки. Они вбежали в комнату и сразу увидели малыша, который прыгал около аквариума, хлопал в ладоши и кричал громко и весело:

— Рыбки плавают! Рыбки плавают! — Он поднимался на цыпочки, заглядывал сверху в аквариум и показывал туда пальчиком: — Вот они! Вот они!



Миша бросился к аквариуму, оттолкнул мальчика и громко, на весь детский сад, заревел:

— Мои рыбки! Мои золотые рыбки!

Вода стекала с Мишиных рук прямо на пол. В зажатых кулаках блестели мокрые хвостики.

— Ах ты, противный Сашка! — закричал Митя и так толкнул малыша, что тот сел на пол.

Вера побежала в раздевалку к Надежде Дмитриевне.

А Саша сидел на полу, смотрел на ребят круглыми большими глазами и ничего не понимал.

— Да ведь он маленький! — сказала вдруг Наташа.

Она подняла Сашеньку, поправила ему фартучек. А Саша зажмурил глаза, открыл рот и горько заплакал.

— Сашенька, ты не плачь, — говорила ему Наташа. — Рыбки ведь бумажные, их нельзя в воду бросать: они испортиться могут.

— Ты не знал? Ты нечаянно! — утешали его ребята.

Но Сашенька всё плакал и не открывал глаз.

— Ты лучше посмотри, что я сейчас сделаю, — сказала Надежда Дмитриевна. — Посмотрите! — Она взяла у Миши из рук мокрых рыбок, положила на стол и расправила пальцами. — Вот так! Теперь пусть они здесь лежат и сохнут.

А Митя вдруг сказал:

— Миша, твои рыбки ещё лучше стали, они вымылись! Да?

Рыбки лежали и блестели, как живые, и всем казалось, что они на самом деле стали ещё лучше.

Саша перестал плакать. Наташа взяла его за одну руку, Вера — за другую, и они повели Сашеньку в младшую группу.

В комнатах было тепло и уютно. Мальчики сидели за круглым столом и смотрели книжки с картинками.

А девочки возились в кукольном уголке — им надо было нарядить своих кукол к ёлке.



Вечером ушли из детского сада Митя и Миша, ушла Наташа, ушли все ребята. Куклы в своих нарядных платьях сидели на мягких стульчиках. На протянутых верёвках висели смешные клоуны и весёлые петушки, в шкафу стояли зайчики и фонарики, а на столе блестели золотые рыбки…


Дрова


Солнышко ярко блестело в морозных окнах. Как только ребята кончили заниматься, Надежда Дмитриевна сказала:

— Теперь пойдёмте гулять.

— А лыжи возьмём? — спросил Юра.

— Обязательно.

— А я возьму санки… Чур, мои жёлтые! — крикнула Верочка.

Все заторопились, всем захотелось поскорее на улицу.

Ребята принялись помогать дежурным.

Все работали дружно, и очень скоро на столах снова лежали белые скатерти, стояли цветы, а вокруг были ровно расставлены жёлтые стульчики.

— Теперь всё в порядке, можно идти гулять.

Ребята выбежали во двор с лыжами и санками. Они шумели, смеялись. От самых дверей становились на лыжи и, перегоняя друг друга, бежали на горку.

— Я первый! — крикнул Митя и покатился, перегоняя Юру.

А Миша смеялся, падал и никак не мог взобраться на горку. Наташа и Верочка присели на корточки. Это они устраивали поезд: связывали саночки вместе.

А Володя не спеша надел широкие, большие лыжи, выпрямился и уже хотел бежать к ребятам, но вдруг увидел Ольгу Ивановну, которая тащила в сарай огромную охапку дров. Дрова лежали у ворот большой кучей.

Володя скинул лыжи и закричал:

— Ребята, пошли помогать!

— Кому? — спросила, поднимаясь, Наташа.

— Ольге Ивановне.

— Пошли! Пошли! — И Верочка вместе с Наташей и Володей побежали к сараю.

Скоро подошли и другие ребята:

— Ой, сколько дров!

— Ой, как много!

— Это всё наши?

— Ещё больше было, я половину убрала, — говорила Ольга Ивановна, набирая новую охапку дров. — Идите, не мешайте! Некогда! Сейчас ещё машину привезут.

— А мы не мешаем!

— Мы носить будем!

— Что вы! Что вы! Зачем? Ушибётесь! — испугалась Ольга Ивановна.

Подошла Надежда Дмитриевна.

— Ничего, не ушибутся, не маленькие… Только смотрите — больше двух полешков не брать! — Она натянула повыше рукавицы и весело сказала: — А ну-ка, подходите ко мне! Живо за работу! Не отставайте! Раз-два! Раз-два!

— Мне побольше!

— Мне потолще!

— Дайте мне! — просили ребята.

Ольга Ивановна стояла теперь в сарае и с трудом поспевала брать и складывать дрова.

— Ну и молодцы! Ай да помощники! — хвалила она.

А помощников становилось всё больше и больше. Росла кучка санок около дома, и всё длиннее делалась стенка из лыж около сарая. Вот и Юра подкатил к ребятам, постоял, посмотрел, скинул лыжи и тоже принялся за работу.

На горке остались только Митя и Миша. Им было весело.

Надежда Дмитриевна всё поглядывала на них, но ничего не говорила.

— Ребята, что не помогаете? Идите к нам! — закричала Наташа.

Мальчики не ответили. Митя разогнался и как стрела поехал с горки.

— Миша, не догонишь! — кричал он скатываясь.

Наташа подошла к Надежде Дмитриевне:

— Почему они не помогают? Правда нехорошо?

— Конечно, очень нехорошо, — ответила Надежда Дмитриевна.

— Ну и пусть катаются! Без них обойдёмся! — сказал Володя.

А Ольга Ивановна уже сбросила шубу, сняла тёплый платок, залезла высоко на дрова и укладывала третий ряд. Косынка сбилась у неё набок, она громко смеялась:

— Милые, подождите! Ой, дайте передохнуть! Ох, за вами не угонишься! Вас-то много, а я одна!


Еще от автора Надежда Дмитриевна Калинина
Про снежный колобок

Рассказы о маленьких воспитанниках детского сада.


Малыши

Повесть о маленьких воспитанниках детского сада.


Как ищут то, что в земле лежит

Маленькая повесть для старшего дошкольного возраста, о том, как геологи ищут в тайге медь.


Удивительные камни

Истории об удивительных камнях.


Наша лучше всех!

Маленькая повесть о первоклассниках.


Летом

Маленькие рассказы для детей дошкольного возраста.


Рекомендуем почитать
Мамины сказки

«…Я не просто бельчонок, я хранитель этого леса, и зовут меня Грызунчик. Если кто-то, как ты, начинает вредить лесу и его обитателям, я сразу вызываю дух леса, и лес просыпается и начинает выгонять таких гостей…».


Красный ледок

В этой повести писатель возвращается в свою юность, рассказывает о том, как в трудные годы коллективизации белорусской деревни ученик-комсомолец принимал активное участие в ожесточенной классовой борьбе.


Новый дом

История про детский дом в Азербайджане, где вопреки национальным предрассудкам дружно живут маленькие курды, армяне и русские.


Полет герр Думкопфа

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Однажды прожитая жизнь

Отрывки из воспоминаний о военном детстве известного советского журналиста.


Картошка

Аннотация издательства:В двух новых повестях, адресованных юношеству, автор продолжает исследовать процесс становления нравственно-активного характера советского молодого человека. Герои повести «Картошка» — школьники-старшеклассники, приехавшие в подшефный колхоз на уборку урожая, — выдерживают испытания, гораздо более важные, чем экзамен за пятую трудовую четверть.В повести «Мама, я больше не буду» затрагиваются сложные вопросы воспитания подростков.


Рассказы о Суворове

В этой книжке помещены рассказы известного детского писателя, знатока отечественной истории С. Алексеева о жизни великого русского полководца Александра Васильевича Суворова (1730–1800). Для младшего школьного возраста.


Главное войско

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Девочка на шаре

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.