Мистический ученик крепости Керзенрес - [57]

— В северных королевствах существует определённый набор заклинаний на каждый круг, освоив которые маг считается познавшим этот самый круг.

— Какое отличие магов-специалистов? — вклиниваюсь в паузу.

— У них соотношение для профильной школы отличается в меньшую сторону, — огладил бородку покосившийся на меня лектор. — А для всех остальных — в большую. Для профильной следующий круг сложнее в полтора раза, а для непрофильных — в три. Внутри круга разницы не замечено. В ходе обучения у них обычно происходит своеобразное привыкание разума и дара к особенностям избранной школы, что существенно облегчает её использование, попутно затрудняя освоение других.

— Относительно места в памяти, там те же цифры? — у колдунов, как я знаю, всё немного не так, но достаточно близко. Примерно как с непрофильными школами у специалистов.

— Не совсем, здесь различие внутри круга, у общеизвестных заклинаний, почти незаметно, — медленно кивает волшебник. — Путём несложных подсчётов получаем, что заклинание девятого круга занимает примерно столько же места, сколько двести пятьдесят шесть заклинаний круга первого.

— Тогда не проще ли держать там большее число низкоуровневых чар?

— Ситуации бывают разные, иногда это действительно эффективней, — заклинатель пожимает плечами. — Но стоит учитывать, что поддержание заклинаний в подвешенном состоянии так же требует определённых усилий. Лично я ни разу не слышал о маге, способном держать в памяти больше двух сотен заклинаний, вне зависимости от их круга.

— А что произойдёт, если попытаться? — а вот колдуны никаких усилий не прикладывают, раз запихал в память и можно не беспокоиться, что с ними что-то произойдёт.

— Заклинание может сорваться и убить неудачника. Или разрушить окружающее пространство, — усмехается. — Но не беспокойтесь, приближение к своему пределу вы легко заметите. И да, напоминаю, все приведённые цифры, по большей части относятся к широко известным заклинаниям, для мага, не обладающего природной склонностью к какой-либо школе. Не стоит воспринимать их как непреложную истину, но в качестве ориентира они прекрасно подходят.

— А если занесённое в память заклинание так и не пригодилось, что делать?

— Всегда можно убрать одно заклинание и запомнить другое, — пожимает плечами. — Или же оставить его подготовленным до лучших времён.

В том же духе была и остальная лекция, больше знакомство, нежели полноценный урок. Ничего нового для себя не услышал, зато она помогла мне окончательно успокоиться. Да и остальные слушали с заметным интересом. Зелья явно пригодились, пишут все вполне уверенно, не знаю, как на счёт ошибок, но результат впечатляет. Пятеро из них взяли в руки перо два месяца назад, а уже способны поспевать за речью Гериона!

Спустя пару часов маг закончил говорить и раздал принесённые с собой книги. На этом я был свободен, а вот остальных учеников ждало изучение иных, не связанных с магией напрямую предметов. Математика, география, история… Мастерство письма так же не осталось без внимания.

Моя «свобода» так же была условной, даже не успев пролистать полученный фолиантик, закинул вещи в комнату и отправился к алхимикам. От работы с ними меня никто не освобождал, да и не нужно это было. Через полгода мне предстоял экзамен на звание подмастерья, наставник Кнез наконец-то счёл меня готовым. В общем-то, изготовление простейших составов дело не слишком сложное, достаточно следовать рецепту и всё получится.

Сложности начинаются потом. Интуиция, чутьё, опыт… Не знаю, что конкретно, но некоторые составы, даже чуть сложнее простейших, по единому плану изготовить почти невозможно. Мельчайшие изменения, вносимые прямо в ходе изготовления, изрядно влияют на результат. В таких случаях рецепт — просто рекомендуемый порядок действий и базовый набор ингредиентов.

* * *

На следующий день собрались тем же составом, разве что Герион еще не пришёл. Во время ожидания порой ловил на себе взгляды учеников, но говорить никто не пытался. Тишину нарушали лишь звуки дыхания, поскрипывание мебели да шуршание одежды. Под этот фоновый шум я и выделил время на ознакомление, как оказалось, с учебником, изготовленным местными переписчиками в компании с моим опекуном.

— Эм… Привет? — высокий голос, раздавшийся над ухом, заставил вздрогнуть и резко развернуться. Похоже, так увлёкся чтением, что не заметил смены звукового фона. Невысокая, ширококостная и упитанная девочка смотрела на меня тёмными глазами.

— Здравствуй, — отвечаю после некоторой заминки. Поворачиваюсь на стуле и гляжу на неё, склонив голову набок.

— Я Нирша, — улыбается та пухлыми губами. — А как тебя зовут?

— Дэлвин, — давненько не приходилось мне представляться. — Рад знакомству, — киваю.

— Ты ведь будешь учиться с нами?

— Ну да, — пожимаю плечами.

— А почему тебя не было на других… занятиях? — теребит пальцами толстую, тёмно-русую косу, перекинутую через плечо.

— Я это уже давно изучил.

— Эм… А сколько тебе лет?

— Двадцать.

— Сколько?! — и без того большие глаза раскрываются ещё шире.

— Я эльф, — слегка улыбаюсь. — Что можно явственно определить по моим ушам.

— Извини…те, — немного постояв, девочка вернулась на своё место.