Метафизические заметки - [5]
Действительно, память о «я», сохраняющаяся как кодированный образ, не есть «я». Если бы прошлое «я» было представлено лишь этим образом (моего «я» или какого-то другого — как узнать?), то «я», реально существующее в настоящий момент, не могло бы ощущать себя идентичным ему и единым с ним (т. е. образ не может быть полностью тождествен реальному объекту). Информация о «я» не отличалась бы принципиально от информации о прочих объектах, хранимой в памяти. Мы жили бы только настоящим моментом и были бы лишены полноты самосознания.
Приходится принять кажущееся фантастичным, но все же логически оправданное предположение, что предыдущие состояния «я», ощущаемые в текущее мгновение, присутствуют в нем не в виде скопированных образов, а всей своей сущностью; т. е. они не исчезают, а продолжают существовать в каждый момент настоящего, образуя единое сознание. Это объясняет в том числе то, каким образом ощущение «я», внутренне структурированное и хронологически упорядоченное, оказывается «втиснутым» в такой исчезающе малый временной промежуток, как мгновение настоящего. С этим связана и возможная трактовка времени как априорной формы чувственности (поскольку структура сознания как «вещи в себе» на уровне феноменов сознания проявляется в том, что восприятия выстраиваются в определенной последовательности).
В отличие от остальных явлений этого мира, «я» не сжато до момента настоящего, а развернуто во времени. В сущности, «я» — это единственное известное нам явление, которое действительно существует во временном измерении: его текущие состояния не «затирают», не подменяют собой предыдущие, а как бы наслаиваются, нарастают на них. В каждый момент существования «я» его настоящее сосуществует с прошлым, тогда как все видимые нами вещи словно рождаются каждый миг заново (к примеру, ракушка, выброшенная волной на берег, находится уже в ином состоянии — по крайней мере, в пространственном отношении к прочим объектам материального мира — по сравнению с тем, в котором она находилась, когда еще была в воде; и в тот миг, когда она оказывается на берегу, в морской волне ее уже нет). В силу этой своей особенности «я» (и как явление, и как сущность) не зависит от времени в такой степени, в какой зависят окружающие нас материальные вещи. Для него время является просто дополнительным пространственным измерением, в котором происходит его своеобразный рост.
Подведем итог. «Я», обладающее по самой своей природе самосознанием, не подвластно времени и к тому же имеет в себе волю, являющуюся прямым выражением той силы, что служит причиной вечного движения материи. Скрытая за этим сущность, очевидно, очень близка к понятию души или другим синонимичным понятиям, существующим в различных культурах.
Предположив, что сознание одновременно существует в настоящем и в прошлом, мы тем самым подразумеваем, что мир, частью которого оно является и с которым взаимодействует, в действительности обладает такими же пространственно-временными свойствами. Выходит, что настоящее — это не бесконечно малая точка на оси времени, а достаточно протяженный интервал, включающий в себя то, что мы называем прошлым. Все существовавшее в прошлом столь же реально, как и то, что существует сейчас, более того — оно тоже существует «сейчас».
Фактически это означает, что время является четвертым пространственным измерением, правда, довольно специфическим — анизотропным, — в котором движение происходит лишь в одном направлении. Это напоминает рост кристалла, направленный от центра к периферии. Возможно, примерно так в пространстве и времени расширяется наша Вселенная, сохраняя, подобно кристаллу, свою структуру (отсюда наблюдаемая нами причинно-следственная связь событий).
То, что однажды возникло, уже не может исчезнуть. Став прошлым, оно сохранится навсегда. Настоящее — это только что возникшее прошлое, еще находящееся в стадии становления. Таковы лишь некоторые следствия из той картины мира, которая порождается представлением о времени как о четвертом пространственном измерении. Конечно, в такое трудно сразу поверить. Нам кажется очевидным, что мир трехмерный. Но для нас также очевидно (в буквальном смысле) и то, что Солнце вращается вокруг Земли. В действительности, однако, все обстоит иначе.
В сущности, трехмерный мир, части которого способны хаотическим образом взаимно перемещаться, меняясь местами, еще более загадочен и невероятен, чем четырехмерный, где движение происходит в строго определенном направлении, тем самым развивая сформировавшуюся структуру мира, а не разрушая ее. То, что наш мир в достаточной степени структурирован, в том числе в плане причинно-следственных связей, свидетельствует в пользу гипотезы о его четырехмерности.
Вернемся к вопросу о душе. По-видимому, внутреннее «я», движимое такой фундаментальной силой, как воля, и сохраняющее постоянство при всех изменениях, вполне может претендовать на то, чтобы считаться бессмертной духовной сущностью. Но это лишь сердцевина сознания, а что с остальным его содержимым, без которого немыслима человеческая личность?
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.
Книга выдающегося польского логика и философа Яна Лукасевича (1878-1956), опубликованная в 1910 г., уже к концу XX века привлекла к себе настолько большое внимание, что ее начали переводить на многие европейские языки. Теперь пришла очередь русского издания. В этой книге впервые в мире подвергнут обстоятельной критике принцип противоречия, защищаемый Аристотелем в «Метафизике». В данное издание включены четыре статьи Лукасевича и среди них новый перевод знаменитой статьи «О детерминизме». Книга также снабжена биографией Яна Лукасевича и вступительной статьей, показывающей мучительную внутреннюю борьбу Лукасевича в связи с предлагаемой им революцией в логике.
М.Н. Эпштейн – известный филолог и философ, профессор теории культуры (университет Эмори, США). Эта книга – итог его многолетней междисциплинарной работы, в том числе как руководителя Центра гуманитарных инноваций (Даремский университет, Великобритания). Задача книги – наметить выход из кризиса гуманитарных наук, преодолеть их изоляцию в современном обществе, интегрировать в духовное и научно-техническое развитие человечества. В книге рассматриваются пути гуманитарного изобретательства, научного воображения, творческих инноваций.
Книга – дополненное и переработанное издание «Эстетической эпистемологии», опубликованной в 2015 году издательством Palmarium Academic Publishing (Saarbrücken) и Издательским домом «Академия» (Москва). В работе анализируются подходы к построению эстетической теории познания, проблематика соотношения эстетического и познавательного отношения к миру, рассматривается нестираемая данность эстетического в жизни познания, раскрывается, как эстетическое свойство познающего разума проявляется в кибернетике сознания и искусственного интеллекта.
Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.
Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.