Мемуары - [55]
20/1
Все продолжаю думать о Маршаке. Чтобы закончить, ко всему рассказанному прибавлю одно соображение. Учитель должен быть достаточно могущественным, чтобы захватить ученика, вести его за собой положенное время и, что труднее всего, выпустить из школы, угадав, что для этого пришел срок. Опасность от вечного пребывания в классе — велика. Самуил Яковлевич сердился, когда ему на это намекали. Он утверждал, что никого не учит, а помогает человеку высказаться наилучшим образом, ничего ему не навязывая, не насилуя его. Однако, по каким — то не найденным еще законам, непременно надо с какого — то времени перестать оказывать помощь ученику, а то он умирает. Двух — трех, так сказать, вечных второгодников и отличников породил Маршак. Это одно. Второе: как человек увлекающийся, Маршак, случалось, ошибался в выборе учеников и вырастил несколько гомункулюсов, вылепил двух — трех големов. Эти полувоплощенные существа, как известно, злы, ненавидят настоящих людей и в первую очередь своего создателя. Все это неизбежно, когда работаешь так много и с такой страстью, как Маршак, ни с кого так много не требовали и никого не судили столь беспощадно. И я, подумав, перебрав все пережитое с ним или из — за него, со всей беспощадностью утверждаю: встреча с Маршаком весной 24 года была счастьем для меня. Ушел я от него недоучившись, о чем жалел не раз, но я и в самом деле был слишком для него легок и беспечен в 27–31 годах. Но всю жизнь я любил его и сейчас всегда испытываю радость, увидев знакомое большое лицо и услышав сказанные столь памятным грудным сипловатым голосом слова: «Здравствуй, Женя!»
21/1
ПРИМЕЧАНИЯ
Он втолковывает мне, что, давая примечания, нужно чувствовать, когда именно у читателя возникает вопрос, а не отвлекать его от книжки ненужными комментариями, не показывать без толку свою ученость.
Евг. Шварц. «Белый волк»
Все рассказы, кроме рассказа «Детство», печатаются здесь по машинописной копии, снятой с рукописей Е. Л. Шварца и переданной составителю поэтом и детским писателем В. А. Лифшицем (1913–1978). В. А. Лифшиц и его жена И. Н. Кичанова- Лифшиц были многолетними друзьями семьи Шварцев.
ДЕТСТВО
Первая часть, до звездочек, — впервые в журнале «Искусство кино», № 9, 1962, стр.95–102. Вторая часть — впервые в сборнике «Встречи с прошлым», выпуск 4, Москва, «Советская Россия», стр.85–103. Как поясняет публикатор Н. К. Кириленко, там «упоминаются брат Е. Л. Шварца Валя, товарищи по реальному училищу Илья Шиман и Матвей (Матюша) Поспеев, домовладелец Родичев, бухгалтер, сосед Шварцев Владимир Алексеевич Добриков. Первая запись сделана 18 августа 1950 года, последняя — 8 сентября 1951 года».
Стр.45 Антон — Шварц Антон Исаакович (1896–1954), известный актер — чтец, двоюродный брат писателя. Евгений и Антон вместе приехали в Петроград в 1922 году с ростовской Театральной Мастерской, где они оба и их жены были актерами.
БЕЛЫЙ ВОЛК
Впервые в сборнике «Память» № 3, 1980, с.284–300. Вступление Р. Михайлова, очень подробные примечания В. Воронина.
Публикация «Памяти» страдает некоторыми погрешностями.
Стр.94 У него были основания задумываться и страдать… — Сменовеховская газета «Накануне» издавалась в 1922–24 в Берлине при финансовой поддержке советского правительства. А. Н. Толстой редактировал там литературное приложение, в котором регулярно печатались проживавшие в Москве писатели, например, М. А. Булгаков. Об эпизоде со скандальным письмом Чуковского см. открытое письмо М. И. Цветаевой Алексею Толстому (литературный сборник «Руссика», Нью — Йорк, 1981, с.347–349).
Стр.95 Андреев жаловался на него в письмах. — О своих отношениях с Леонидом Андреевым Чуковский пишет в очерке «Леонид Андреев», вошедшем в его книгу «Современники». Андрееву приписывается и обидное прозвище, данное Чуковскому, «Иуда из Терриок». Впрочем, согласно Чуковскому, Андреев считал «предательством» просто — напросто неблагоприятный отзыв К. И. о его пьесе «Океан».
Стр.97 …стихи, посвященные ему — «Корней Белинский». — См. Саша Черный. Стихотворения. М. — Л., «Советский писатель», 1960, с. 16.
Стр.99 — Замирайло, Виктор Дмитриевич (1868–1939), ху
дожник.
Стр. 104 — Давыдов Владимир (1849–1925), прославленный характерный актер Александрийского (ныне им. А. С. Пушкина) Академического театра.
Радаков, Алексей Александрович (1879–1942), художник- карикатурист, один из основателей журналов «Сатирикон» и «Новый Сатирикон».
«Квисисана» — популярное кафе (упоминается, напр., в стихах П. П. Потемкина). Просуществовало до конца 1940‑х гг. Ныне там помещается один из залов кафе «Север».
Стр. 105 …тетрадь по имени «Чукоккала». — После многолетней волокиты, красочно описанной внучкой Чуковского Еленой (см. В. Войнович. «Иванькиада». Ardis, 1977, с. 107–112), знаменитый альбом Чуковского был наконец издан, хотя и в сильно отцензурированном виде: «Чукоккала. Рукописный альманах Корнея Чуковского». М., «Искусство», 1979.
Стр. 110 «В детскую литературу бросились все, от Саши Черного до Евгения Шварца». — После смерти Шварца Чуковский, видимо, пожалел о своем грубоватом каламбуре. Возможно, что он даже читал «Белого волка», ибо в его позднейшем высказывании о Шварце звучит запоздалое сожаление: «…я был в числе тех, кто не угадал в неугомонном остряке и балагуре (с которым я встречался одно время почти ежедневно) будущего автора таких замечательных сатир и комедий, как “Обыкновенное чудо", “Тень", ”Голый король", "Дракон"». Не исключено, что и Шварц назвал Чуковского
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Жил-был мальчик по имени Петя Зубов. Учился он в третьем классе четырнадцатой школы и все время отставал, и по русскому письменному, и по арифметике, и даже по пению.– Успею! – говорил он в конце первой четверти. – Во второй вас всех догоню.А приходила вторая – он надеялся на третью. Так он опаздывал да отставал, отставал да опаздывал и не тужил. Все «успею» да «успею».И вот однажды пришел Петя Зубов в школу, как всегда с опозданием…».
Пьеса-сказка по мотивам одноименного произведения Андерсена. Молодой ученый Христиан-Теодор приезжает в маленькую южную страну, чтобы изучать её историю. Он селится в комнате одной из гостиниц, в номере, который до этого занимал его друг Ганс Христиан Андерсен. К нему приходит Аннунциата – дочь хозяина гостиницы. Она рассказывает Ученому об их государстве то, что не пишут в книгах: сказки в их стране – реальность, а не выдумки, существуют и людоеды, и мальчик-с‑пальчик, и многие другие чудеса. В доме напротив живёт девушка в маске.
В книгу вошли известнейшие пьесы Шварца «Клад», «Красная шапочка», «Снежная королева», «Тень», «Дракон», «Два клена», «Обыкновенное чудо», «Повесть о молодых супругах», «Золушка», «Дон-Кихот».Е. Шварц. Пьесы. Издательство «Советский писатель». Ленинград. 1972.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Читатели и зрители знают Евгения Шварца как замечательного драматурга, по чьим пьесам и сценариям созданы всеми любимые спектакли и фильмы. В эту книгу впервые, кроме легендарных сказок для взрослых — «Тень», «Голый король», «Дракон» и «Обыкновенное чудо», — вошли мемуарные записи, стихи, дневники. Книга необычна тем, что впервые пьесы Шварца соседствуют с одноименными сказками Андерсена, и читателю интересно будет сопоставить эти тексты, написанные в разных странах и в разные эпохи.Тексты Шварца, блистательные, остроумные, всегда злободневны.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге приведен библиографический список наиболее важных работ о жизни и творчестве Лермонтова. Он поможет ориентироваться в обширной литературе предмета, облегчит нахождение необходимых справок и будет способствовать дальнейшему углубленному изучению наследия писателя. Он должен также дать представление о направлениях в науке о Лермонтове и о деятельности отдельных ученых-лермонтоведов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.