Маятник: от болезни к здоровью - [60]

В принципе, точно так же вы поступаете, если надо проверить объемистую документацию, занимающую много страниц. Пронумеровав их — сделать это все же необходимо — вы спрашиваете маятник, на какой странице можно найти важные для вас и для поставленной цели сведения, даты, высказывания. Или же спрашиваете о перечне документов, составленном, быть может, по главам, так, как только что было описано.

Конечно, всем этим можно заниматься не только ради себя, но и помогать своим детям, супругу (супруге), друзьям, оказавшимся в затруднительном положении, и т. д. Любой хороший, работающий над собой радиэстезист может таким образом обогатить жизнь свою и других, сделать ее гораздо более содержательной.

В заключение хочу остановиться на самом важном, что оказывает существенное влияние на нашу жизнь и накладывает на нее свой отпечаток. Речь идет о выборе профессии и цели жизни. В идеале то и другое совпадают. Конечно, в условиях современной действительности это не всегда возможно. Прежде всего при наличии многосторонней одаренности данный вопрос часто превращается в проблему. И тут, именно тут, работа с маятником, ведущаяся в верном духовном ключе, способна оказать неоценимую помощь в установлении как главного так сказать, официального рода занятий, так и побочных видов деятельности, которые, конечно, могут меняться в течение жизни. Требуется только записать уже давно известным вам образом все так или иначе подлежащие рассмотрению варианты и затем спросить о них маятник в подходящий спокойный момент Ни в коем случае не забывайте при этом о душе человеческой, т. е. о нашей душевной сопричастности происходящему, искренней, идущей от сердца заинтересованности в том, что мы делаем. Ведь это в первую очередь обусловливает удовлетворенность и смысл жизни. Чем более вы обращаете свою деятельность на благо других людей, тем выше задача. И тем сильнее это будет способствовать тому, что вы, действуя, быть может, в крайне скромных незаметных пределах, проникните в высшие сферы человечности и там обретете свое счастье.

Понимать процессы развития

Особым предметом обсуждения в этой связи становится проблема соотношения успехов, достигнутых на том или ином поприще, с затраченными усилиями. Едва ли не каждый человек, работающий над собой более или менее систематически, вложивший немало сил и напряженного труда в учебу, задается однажды вопросом, каких же успехов добился он за все это время и виден ли вообще прогресс, а может быть, приобретенные знания, умения и вовсе сводятся к нулю. Такие затруднения всегда возникают там, где медленно, но неуклонно происходят изменения. Это опасно психологически, ибо действительное или мнимое отсутствие успехов может привести к депрессии, утрате движущей силы и к ненужной капитуляции. В данном случае проблема заключается в том, чтобы разобраться в неясном, на первый взгляд, процессе развития.

Простой и наглядный пример — изучение иностранного языка. Как и при любой другой напряженной работе на пути к определенной цели духовного порядка, тут постоянно возникает вопрос о достигнутом прогрессе. Тому, кто оказался в подобном положении, нужно лишь вспомнить о 100 % шкале (2). Например: «Если восемь недель назад, в начале апреля, когда я приступил к изучению английского языка, мои знания были равны нулю и если степень владения языком, которой и хочу достичь, равна 100 %, то каков процент знания английского языка, достигнутый мной на сегодняшний день применительно к данному масштабу?» Второй, не менее важный вопрос сформулирован здесь в более общем виде: «Если совершенное овладение этой проблематикой, этой отраслью знаний, этим делом равно 100 %, то какого максимального процента по отношению к этим 100 % могу достичь я, с моими способностями, при полной самоотдаче?»

Сходным образом вы можете спрашивать обо всем, применительно к чему можно задавать подобные вопросы, превращая тем самым неясный ход развития в предельно очевидный. Приведем несколько практических примеров, с одной лишь целью пробудить инициативу:

— Уже достигнутые успехи в изучении любого предмета и при разного рода обучении.

— Внутреннее, духовно-психическое развитие в смысле естественных его закономерностей, будь то ребенок или любой другой человек, считающий это важным для себя.

— Искренность отношений с другом, партнером по браку, ребенком как при спокойной, размеренно текущей жизни, так и при наличии трений.

— Характер отношений с коллегами по работе, людьми, с которыми вы поддерживаете деловые связи и которых считаете «нужными» для собственного благоденствия или благополучия близкого человека в будущем.

— Важный вопрос для развития хороших отношений между двумя людьми, например, живущими в браке или являющимися близкими партнерами: что если одна сторона (чаще всего более активная) незаметно начинает оказывать давление на другую (чаще всего более добродушную и уступчивую), так что постепенно, спустя несколько лет это может обернуться для последней нравственной кабалой со всеми вытекающими отсюда негативными последствиями? Тогда надо задать этот вопрос, но сделать это должен каждый из партнеров, т. к. нередко начинающееся разделение обязанностей и работы ведет к своеобразному давлению друг на друга или даже к закабалению, а затем, из-за постоянного ущемления достоинства партнера, к полному расторжению искренних отношений.