Мать. Воспитание личности. Книга 1 - [61]

Благородство

Умение ценить достоинства и заслуги окружающих и постоянная готовность помочь другому достичь успеха.

Честность и послушание

Соблюдать дисциплину и быть всегда честным.

Бюллетень, август 1950 г.

* * *

Примерный ребенок – это умный и сообразительный ребенок. Он понимает все, о чем ему говорят на занятии, знает существо урока уже перед тем, как выучить его, и умеет ответить на любые вопросы.

* * *

Он верит в будущее, которое несет с собой множество достижений, он верит, что они осуществятся и будут исполнены красоты и света.

Детство – это символ будущего и Надежда на осуществимость всех побед.

*

Примерный ребенок

…любит учиться, когда он в школе,

…любит играть, когда он на площадке для игр,

…любит принимать пищу, когда для этого пришло время,

…любит спать, когда полагается спать,

…всегда исполнен любви ко всем окружающим,

…исполнен доверия к Божественной Милости,

…исполнен глубокого почтения к Божественному.

* * *

Следующие качества необходимо воспитывать в каждом ребенке:

1) Он должен знать, что нужно всегда быть совершенно искренним.

2) У него должна быть полная уверенность в окончательной победе Истины.

3) Он должен понимать, что у человека всегда есть возможность для самосовершенствования, и стремиться воплотить эти возможности.

Добрый нрав, честность и справедливость.

Терпеливость, стойкость, упорство.

Спокойствие и уравновешенность, мужество, бодрость духа.

* * *

Что является главным в воспитании детей от одиннадцати до тринадцати лет?

Самое главное – внушить им, что они всегда должны быть совершенно искренними.

Нужно отказаться от всякой – даже самой малой – лжи.

Нужно научить их постоянно заниматься своим развитием и самосовершенствованием, поскольку как только прекращает свое движение вперед, он немедленно начинает откатываться назад, иначе говоря – деградировать.

* * *

Насколько я вижу и знаю, после четырнадцати лет детям должна быть предоставлена полная независимость и помогать им советом следует только в том случае, если они сами просят об этом.

При этом они должны понимать, что теперь они сами ответственны за все, что происходит в их жизни.

* * *

Только что выраженные вами мысли и чувства мне чрезвычайно приятны и достойны моего благословения, которое я и даю вам. Хотелось бы только пожелать, чтобы ваши намерения не остались простыми мечтами, а стали реальностью. Пусть это станет вашим обетом – воплотить свои идеалы в себе и в своей жизни. Пользуясь случаем, скажу то, о чем давно собираюсь сказать вам. Речь пойдет о вашей учебе, о ваших занятиях. Сразу же оговорюсь, что, конечно, как и в любом другом, в этом вопросе есть свои исключения, но это как раз те исключения, которые подтверждают правило. Вот, например, сегодня вы попросились разъехаться на каникулы. Не думаю, однако, что вам действительно нужен дополнительный отдых. Распорядок вашей жизни здесь построен так, что отдыха у вас предостаточно. Тем не менее, я согласилась удовлетворить вашу просьбу. Но то, как вы приняли «хорошую новость», вызвало у меня тягостное чувство. Некоторые из вас, судя по всему, даже считают, будто добились победы. Победы в чем, над чем, спрашиваю я? Победы невежества над радостью учения и познания? Победы хаоса над дисциплиной и порядком? Победы слепого легкомысленного желания над стремлением к совершенству и умением управлять собой?

Все это, да будет вам известно, является самым обычным делом для тех, кто живет и учится так, как это обычно принято у людей. Вы же, если действительно хотите добиться осуществления на деле того великого идеала, который является нашей целью, вы не должны допускать в себе того же внутреннего отношения, тех же внутренних состояний – заурядных, поверхностных, – которые свойственны обычным людям, живущим во мраке и невежестве, присущих жизни обычных людей.

Мои слова могут показаться проявлением крайнего консерватизма, тем не менее я должна вам сказать, что вам нужно с особым вниманием следить за тем, чтобы не перенимать распространенных среди большинства людей привычек и не подчиняться влияниям извне. Они ни в коем случае не должны формировать ваши чувства и уклад жизни. Нельзя допускать, чтобы хотя бы что-то, порождаемое чуждой внешней средой, проникало в вас – все это мелко и невежественно. Если вы стремитесь занять место в семействе людей новой расы, вам нужно оставить все это жалкое подражательство детям нынешнего и всех прошлых времен. Вы должны быть сильными и твердыми, исполнены непоколебимой веры; сражайтесь, чтобы добиться, как вы сами говорите, великой победы. Я верю в вас и полагаюсь на вас.

До сих пор у меня не было намерений публиковать то, что я говорила вам в день годовщины Университета, надеясь, что вы воспользуетесь этим уроком и исправитесь, но, к моему глубокому сожалению, вынуждена констатировать, что положение дел не улучшилось: некоторые из учащихся, находясь в классе, как будто нарочно показывают все самое худшее, что есть в них, они ведут себя, как уличные сорванцы; они не только сами не пользуются возможностью получить знания от учителя, но, кажется, находят злорадное удовольствие в том, чтобы помешать и другим извлечь для себя пользу из урока.