Мамамания. Простые истины, или Воспитание с любовью - [19]

Шрифт
Интервал

Кстати, Кристина на самом деле считает время, проведенное в детском саду, своей приватной зоной. Она даже взяла за правило рассказывать нам только избранные вещи. От воспитателей я узнала, что они репетируют новый спектакль. Конечно же, мне все интересно!

– Кристиночка, а какую тебе роль дали в новом спектакле?

– Это секрет.

– Ну хотя бы намекни!

– Ну, Русалочки.

– А что у тебя за слова? Кто там еще играет?

– Мам, давай ты придешь на премьеру, когда вас, взрослых, пригласят – и все увидишь.

– Это что, и правда – секрет?

– Мама, секрет, секрет, секрет! Терпеливо ждем.

А на прошлой неделе они ездили в музей-усадьбу «Архангельское». Понятно, что педагоги подготовили программу, адаптированную для детского сознания и восприятия. Рассказали немного из истории, чтобы детки поняли, кто такие князья – друзья царя, как выглядит бальный зал, для чего нужны колоннады и как важно сохранять свою историю и красоту своей родины. Кристина приехала в восторге и, может, поэтому так долго не засыпала. Она на самом деле была впечатлена, но все рассказывать не хотела. Единственную эмоцию она не смогла сдержать прямо на пороге дома:



– Мама, мы прям видели самый настоящий дворец, где жил друг царя!

– Юсуповский?

– Кажется, да!

Ну, изучение этой части истории у нас впереди.

– А что тебе еще запомнилось?

И оказалось, что больше всего ребенок запомнил само путешествие, двухэтажный автобус, дружную поездку всем садом. Их разбили на пары, и они полдня держались за руки с Надей. Было так красиво, когда вставало солнце и освещало зеленую-зеленую траву. И главное – на этой самой зеленой траве, у реки, на поле с одуванчиками, дети завтракали. Это был их первый завтрак-пикник, на котором они съели все пирожки с капустой, бананы и яблоки. Даже птичкам крошки не оставили.

И самое незабываемое – запуск воздушного змея. Кстати, первый воздушный змей в небе – одно из десяти чудес, вместе с «ангелом на снегу», раскопанными «сокровищами» и другими, которые ребенок запоминает на всю жизнь. Естественно, запоминается и тот, кто первым это чудо ему показал. И это опять была не я. Но я не расстраиваюсь. Я рада, что мой ребенок вместе с историей своей страны и культурными познаниями впитывает такие понятия, как дружба, красота природы, уважение и даже счастье. А что нам еще нужно, кроме счастья?

Кристина о культуре:

– Я иногда чавкаю, потому что забываю, что есть культура. А вообще, мы же культурные люди. Культурная семья. В общем, кто чавкает, тот не культурный человек. И в носу ковыряться некультурно. Я больше не буду.

25.05.2014

Как все или против всех?

На прошлой неделе дочь разбудила маму вот такими словами:

– Мама, позвони, пожалуйста, в детский сад. Спроси, в чем сегодня пришла Надя?

– Кристиночка, доброе утро, мое солнышко!

– Мама, звони в сад!

Тон, не терпящий возражения, в одно мамино ухо влетел, в другое вылетел. Раскрывая глаза по одному и улыбаясь, я пыталась объяснить дочке, что ее мама будет счастлива, когда Надя и другие подружки будут звонить нам и спрашивать, что сегодня надевает Кристина…

Но сейчас для моей девочки приоритетны наряды подруг. И если Надя последняя в детском саду откажется от колготок под джинсы, переходя с зимнего режима на весенний, то моя Кристина сделает это только после нее. Непреодолимый авторитет. Почему-то Надины привычки в одежде доминируют над Кристиниными.

Но ведь у нас так много красивых платьев! А дети так быстро растут. И маме девочки так хочется видеть свою дочку одетой легко, красиво и уместно. Но, как мы видим, в развитии вкуса моей дочери произошел сбой, или ее вкус просто еще не сформировался. Вот она и выбирает одежду, как у подружек.

Я как-то заметила, что ее собственный вкус напоминает вкус моей подруги Лены Н. Она любит многослойность, сложные сочетания цветов, смешение фактур и еще сбоку бантик.

И если моя подруга к своему возрасту научилась ювелирно сочетать все эти сложные для обычной модницы вещи, то моя пятилетняя малышка пока делает в этом направлении первые шаги. Поэтому «сбоку бантиком» иногда может служить хвост в виде шарфика или перчатка со звездами, как у Эльзы из «Холодного сердца». Я не против, когда все это цыганское великолепие демонстрируется дома или на детской площадке. Но когда дочка выходит за ворота и в таком виде хочет отправиться в гости, ресторан, кинотеатр – я против. Одним таким хвостом из фиолетового (естественно, ведь это любимый цвет сезона!) шарфика мы подмели все улицы Тенерифе во время зимнего отпуска. Он то и дело цеплялся за камушки, собирал песок и колючки. Потом все это хозяйство мы принесли в номер. Когда на следующий день я запрещала дочке надевать «хвост» из-за его неподобающего вида, она самолично стирала его душистым мылом в гостиничной раковине и сушила на балконе. Так что отпуск прошел под девизом «ни дня без хвоста».

Я стала снисходительнее к такому неумеренному самовыражению, когда увидела в аэропорту одну мамочку, ведущую за руку пятилетнего «человека-паука» в полном обмундировании, включая маску с прорезями для глаз. Мама вела ребенка и виновато улыбалась. Весь аэропорт радовался картинке. А я даже не представляю, как они прошли паспортный контроль. Ведь детям непонятно, насколько серьезным шагом для нашего человека является проход между стеклянными будками с сидящими в них без улыбок дяденьками и тетеньками.


Рекомендуем почитать
Первые 12 месяцев в роли мамы. О самом важном

Быть мамой – одна из самых сложных работ на свете. У нее нет выходных и конца рабочего дня, нет праздников и отпуска, с этой работы нельзя уволиться. Поэтому и эмоциональное состояние мамы – самое важное на первом году жизни малыша. Эта книга для тех, кто готов изучать себя как родителя, как личность, как человека. Кто хочет и готов изучать своего ребенка. Кто готов не к воспитанию, назиданиям и наказаниям, а к общению, к выстраиванию с ребенком отношений. Кто готов соприкоснуться со своим внутренним миром и увидеть внутренний мир ребенка.


Детки без клетки. Среднее образование в семье

Друзья! Я рада представить вам свою первую книгу «Детки без клетки». В ней я делюсь своим опытом в семейном образовании, своими мыслями, выводами, наблюдениями. Книга будет полезна семьям, которые по каким-то причинам не хотят или не могут отдать ребенка в школу. Как учить? Чему учить? Как преодолеть страх оторваться от школы? Ответственность? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в этой книге. Семейное образование — это образ жизни. Виктория Гласко.


Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.


Теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков

В предлагаемой монографии представлены теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков, раскрыты сущность, генезис, идеи, подходы, аспекты понятия «полиэтническая культура», представлена модель формирования полиэтнической культуры младших подростков в процессе усвоения традиций народов Поволжья; теоретическое обоснование педагогических условий формирования полиэтнической культуры школьников.Монография предназначена для учителей, преподавателей и студентов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации, аспирантов педагогических специальностей.


Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников: руководство для школ и лидеров школьных округов

Книга посвящена объяснению, способам применения и интерпретирования технологии оценивания деятельности как образовательных институтов (региональных и муниципальных органов управления образованием), так и участников образовательного процесса (в первую очередь учителей и учеников) методом измерения добавленной стоимости. Авторы этой инновации применили данный термин из экономической теории к задачам школьного образования, связанным с многогранной проблемой оценивания результатов. Добавленная стоимость в этой книге – разница между начальной успеваемостью ученика (результатами тестов прошлого года) и его текущей успеваемостью (результатами тестов этого года)


Воспитывать просто. Как дать детям главное, не перегружая лишним

Испортить жизнь своему ребенку очень просто: запишите его во все кружки, загрузите домашними заданиями и завалите работой по дому. Выбейтесь из сил сами, сражаясь за место в лучшей школе, проштудируйте все воспитательные методики и примените их. В результате вы доведете себя до нервного истощения, а ребенка лишите детства. Авторы книги «Воспитывать просто» считают, что можно жить и воспитывать детей по-другому, минималистично. Они верят, что чем меньше лишнего в доме и в расписании, тем больше места для удивительного и прекрасного.