Мамамания. Простые истины, или Воспитание с любовью - [20]

Шрифт
Интервал

Как-то, когда Кристине было года два, мы проходили очередной паспортный контроль, и тетя-таможенница, изучив документы, ласково спросила у моего ребенка:

– Как тебя зовут?

Кристина засмущалась и заулыбалась, заигрывая с тетей за стеклом.

– Девочка, как тебя зовут? Скажи мне свое имя, пожалуйста.

Кристина мурлыкала и пряталась в складках моего шарфа. Очередь шипела. Я ее поторапливала, просила назвать имя. Так прошло несколько минут. Наконец, отыграв положенное время и решив не испытывать больше наше терпение, Кристина выдала:

– Ну, вообще-то я – Котик!

Спасибо нашим таможенникам за понимание. Еще пять минут, несколько усилий, помощь папы, – и девочка призналась, что у нее есть красивое имя, то самое, которое указано в паспорте. Нам весело, ребенок в счастье.

С наступлением теплой погоды мне хочется, чтобы мой ребенок был в светлой, красивой одежде. Я переживаю. Но моя подруга Света успокоила меня, указав на фото семьи Джоли-Питт. Их дети частенько одеваются так, как будто у них совсем нет денег на одежду. А иногда и так, будто родители вообще не видят, что надето на их детях. Да и на отличия между мальчиками и девочками, кажется, тоже не обращают внимания. Стоит ли и мне присмотреться-прислушаться к всемирно признанному образцово-показательному семейству?

Я, конечно, держу себя в руках. Выбросила только уже совсем просвечивающие и похожие в некоторых местах на сетку от комаров леггинсы. Да, Кристина их очень любила, но мое эстетическое восприятие страдало каждый раз, когда родная дочь пыталась надевать их подо все – юбки, джинсы, майки, платья – и вместо пижамных штанов. Пока что она еще не спрашивала про них… Попытаюсь что-нибудь придумать. Ведь сегодня утром мы разглядели свет в конце тоннеля. Кристина, устроив небольшой скандал, несмотря на тридцатиградусную жару, надела на себя черную майку с черепами и сердцами, черные домашние леггинсы, черную юбку и только в таком виде согласилась отправиться в детский сад. Да, да, скандалила недолго, но громко. Никакие доводы и демонстрация платьев, прямо как в Доме моды на Кузнецком в его лучшие времена, не действовали. Кристина взяла напором и звучным, как у оперной дивы Нетребко, вокалом.

Папа привез довольную собой девочку-эмо в сад. И тут подъехали все ее подружки – в белом, воздушном, в девичьем. Потирая руки, наш папа сказал:

– Ха-ха! Ну вот, смотри, деревня!

А Кристина села на скамеечку и заплакала. Папа смеялся, а она на него шипела, как злобный котик. Мы, конечно, потом еще похихикали. Но мне кажется, это и есть тот самый шанс, который поможет нам перейти на новый уровень переговоров, ведь теперь у нас есть весомый аргумент для дочери. Еще немного, и наша девочка поверит, что родители иногда тоже бывают правы.

Кристина в гостях с ночевкой у тети Лилианы:

– Кристиночка, уже поздно. Пора спать.

– А ты меня кормить собираешься?

– Ты же очень хорошо поела час назад. Завтра приготовлю тебе вкусный завтрак.

– Ничего не путай, Леляна! Ты должна обязательно накормить ребенка перед сном!

1.06.2014

Ловец воздуха

У нашей принцессы на этой неделе случился выпускной в детском саду, о чем она радостно сообщила по телефону своей подруге-школьнице Полине (закинув ногу на ногу и прогнувшись в талии):

– Полин, ну а ты знаешь, я уже в подготовишку перехожу… Практически начало взрослой жизни. Переход ознаменовался выпускным спектаклем, тем самым, в котором Кристина сначала репетировала русалочку, а в итоге сыграла роль помощницы волшебника.

По сценарию помощница волшебника – Василиса Премудрая. Но Кристина наотрез отказалась надевать кокошник из-за того, что кокошник собиралась надеть и Марина. Дана, руководитель детского театра, вошла в положение и предложила дочке нарядиться просто в красивое платье. Я, конечно, сделала попытку одеть мою девочку во что-то необычное, длинное и безумно красивое, а еще чтоб с ободочками и украшениями. Но мой ребенок, переживая период «Я сама», выбрал платье с вешалки своего гардероба и простой фиолетовый ободок. Никто не стал спорить – главное, чтобы слова не забыла. И она не забыла! Даже прочла свой текст, практически не запнувшись! Мама ребенком гордилась, а добрые воспитатели после прекрасно сыгранного спектакля и продолжительных аплодисментов устроили детям настоящее чаепитие со всевозможными сладостями и тортом. Праздник так праздник. Переход в подготовишку вкусен и сладок.

По дороге туда и обратно Кристина ела воздух. Это ее новое увлечение. Ее рецепторы ловят заполонивший Москву аромат сирени и цветущих яблонь. Она хочет запомнить этот вкус и принести его домой, а потом поделиться им со всеми своими игрушками, рассказав и показав им это действие. Она уже не пропускает почти ни одной поездки, не попробовав воздух на вкус, и считает это занятие важным. Ведь рыбаки выходят в море, чтобы поймать рыбу, но не всегда возвращаются с уловом. А поймав воздух, ты всегда что-то ощутишь во рту – то же самое, что ощущают птички.

Такое вот единение с природой и маленькие моменты познания мира и новых ощущений, которые эта планета может нам подарить. И не важно, приведет ли это к какому-то определенному навыку, повлияет ли на что-то полезное в дальнейшем. Это добавляет минуты простого счастья моему маленькому ребенку. И кто знает, что она унесет с собой во взрослую жизнь – неплохо прочитанное стихотворение или просто ловлю воздуха.


Рекомендуем почитать
Первые 12 месяцев в роли мамы. О самом важном

Быть мамой – одна из самых сложных работ на свете. У нее нет выходных и конца рабочего дня, нет праздников и отпуска, с этой работы нельзя уволиться. Поэтому и эмоциональное состояние мамы – самое важное на первом году жизни малыша. Эта книга для тех, кто готов изучать себя как родителя, как личность, как человека. Кто хочет и готов изучать своего ребенка. Кто готов не к воспитанию, назиданиям и наказаниям, а к общению, к выстраиванию с ребенком отношений. Кто готов соприкоснуться со своим внутренним миром и увидеть внутренний мир ребенка.


Детки без клетки. Среднее образование в семье

Друзья! Я рада представить вам свою первую книгу «Детки без клетки». В ней я делюсь своим опытом в семейном образовании, своими мыслями, выводами, наблюдениями. Книга будет полезна семьям, которые по каким-то причинам не хотят или не могут отдать ребенка в школу. Как учить? Чему учить? Как преодолеть страх оторваться от школы? Ответственность? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в этой книге. Семейное образование — это образ жизни. Виктория Гласко.


Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.


Теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков

В предлагаемой монографии представлены теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков, раскрыты сущность, генезис, идеи, подходы, аспекты понятия «полиэтническая культура», представлена модель формирования полиэтнической культуры младших подростков в процессе усвоения традиций народов Поволжья; теоретическое обоснование педагогических условий формирования полиэтнической культуры школьников.Монография предназначена для учителей, преподавателей и студентов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации, аспирантов педагогических специальностей.


Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников: руководство для школ и лидеров школьных округов

Книга посвящена объяснению, способам применения и интерпретирования технологии оценивания деятельности как образовательных институтов (региональных и муниципальных органов управления образованием), так и участников образовательного процесса (в первую очередь учителей и учеников) методом измерения добавленной стоимости. Авторы этой инновации применили данный термин из экономической теории к задачам школьного образования, связанным с многогранной проблемой оценивания результатов. Добавленная стоимость в этой книге – разница между начальной успеваемостью ученика (результатами тестов прошлого года) и его текущей успеваемостью (результатами тестов этого года)


Воспитывать просто. Как дать детям главное, не перегружая лишним

Испортить жизнь своему ребенку очень просто: запишите его во все кружки, загрузите домашними заданиями и завалите работой по дому. Выбейтесь из сил сами, сражаясь за место в лучшей школе, проштудируйте все воспитательные методики и примените их. В результате вы доведете себя до нервного истощения, а ребенка лишите детства. Авторы книги «Воспитывать просто» считают, что можно жить и воспитывать детей по-другому, минималистично. Они верят, что чем меньше лишнего в доме и в расписании, тем больше места для удивительного и прекрасного.