Мама 3.0: хочу и буду! Осознанное воспитание через любовь и принятие - [21]

Если не можете придумать, что еще поставить, – понаблюдайте, к чему ребенок тянется и как копирует маму или папу, возможно, он сам вам подскажет своим поведением, что именно в данный момент ему необходимо больше всего.

Пока вы раскладывали игрушки, уверена, что порой возникали вопросы, ведь некоторый материал подходит в две или больше коробок. В таком случае вы как мама делаете свой выбор и определяете место для игрушки. Важно потом просто ставить ее туда же, куда определили впервые (то есть самой не путаться). Если боитесь забыть – сфотографируйте, что куда было распределено.

Итак, в каждой зоне у вас может стоять примерно по 3—4 работы.

Остальные игрушки успешно пакуем в шкаф.

Как часто менять обучающую среду для ребенка?

Можно раз в несколько дней менять одну из зон или раз в неделю-две менять все. По моему опыту, маленьким деткам можно реже, старшим – чаще. Опять-таки, наблюдайте – интересно/неинтересно, с чем больше работает, с чем меньше. Но! Не бросайтесь менять по первому требованию. Есть определенная категория «маленьких манипуляторов», которые могут просить делать это ежедневно, но это неправильно – малышу нужно время, чтобы освоиться в среде, пощупать, узнать, как играть с тем или иным материалом.

Маленькие детки воспринимают обновленные игрушки совсем новыми, так как успевают забыть, что у них они были. Старшие же хорошо все помнят, могут сами просить или напоминать, что пришло время обмена, принимают участие в замене: собирают все с полок, освобождают место и выбирают, что хотят поставить из коробки. Тут также можно приобщить их к уборке: раз сняли все с полок, берем тряпочку и протираем пыль :)

Преимущества таких «игрушечных раскладов» для мамы:

– проще обучать ребенка, чтобы клал игрушки на место (сразу устанавливайте правило, что новый материал с полки можно взять только тогда, когда вернул на место предыдущий);

– меньше убирать ребенку или маме – у вас нет завала/свалки игрушек, каждая имеет свое место.

Задание:

1. Расставьте игрушки согласно описанным выше принципам.

2. Определите для себя, полный ли у вас спектр материалов, появилось ли желание что-то добавить, а что-то убрать для равновесия.

Обучающая детская комната: дополнительные элементы

В этом разделе я постаралась подробно рассказать о помощниках в поддержании независимости ребенка, обучении его одеваться самостоятельно; также мы разобрали игрушки и расставили часть из них в зоне досягаемости малыша. Все уже сделали? Не правда ли, красиво получилось?

В зависимости от жилищных условий располагаться игрушки могут в единственной комнате в квартире, в детской или гостиной. Это уже решать вам. У нас, например, все материалы стоят в гостиной. Это самая большая комната, где у детей есть возможность развернуться, а также принять гостей и подурачиться. Детская у нас маленькая, и там поместились только две кровати и спортивный уголок.

А что вообще может быть в детской комнате?

Маленькая мебель

Итак, если у вас в доме живет маленький человек, то у него должно быть пространство с его маленькой мебелью: низкая кроватка, маленький комод и/или шкафчик, в котором все полочки и ящички в пределах досягаемости и куда малыш самостоятельно может складывать свои вещи и доставать их оттуда.

Обязательны стеллажи или полки – на них удобно расставлять материалы, о которых мы говорили в прошлой главе.

Не забудьте и об организации зоны активности. Как правило, это ковер и стол со стульчиком, диванчик для чтения. Желательно, чтобы они располагались рядом с полками, на которых хранятся материалы.

Если вы вешаете картины/фото, то размещайте их на уровне глаз ребенка, а не своих :)

Кстати, для сна не обязательна кровать, достаточно одного матраса – так вы будете уверены, что малыш не упадет, а он будет благодарен за возможность самостоятельно встать с постели, ну или выползти :) По мере роста ребенка с ним «растет» и его мебель.

Зеркало

Я знаю: многие бабушки говорят, что показывать маленькому ребенку себя в зеркале – плохая примета. Но что это за примета, мне так никто и не смог объяснить. Из того, что я видела, на Западе очень многие родители вешают на стену (и да, даже возле кровати) зеркало, благодаря которому малыш изучает себя. Тут вы как родитель можете наблюдать за осознанием ребенком своего «Я»: пока он говорит, что в зеркале Маша, Петя или Ваня, – он еще не осознал себя. А вот если говорит «это я», значит, малыш ощутил себя отдельным индивидуумом. Кстати, активные игры с зеркалом у деток проходят где-то в возрасте от 7 до 18 месяцев.

Спортивный уголок

Я за активность ребенка и всякое ее поощрение, плюс направление в мирное русло. Поэтому считаю, что спортивный уголок – это отличная возможность для малыша безопасно попрыгать и полазить, не выходя из дома.

В зависимости от размеров помещения вы вольны выбирать и размеры уголка. Но бывает так, что ну совсем маленькая квартирка, и что же делать тогда?

Во-первых, родители просто могут активничать с ребенком самостоятельно, держать за ручки и кувыркать малыша (лицом к лицу берете его за руки, он ножками поднимается по вашим ногам, как по лестнице, и совершает кувырок назад), приседать, делать зарядку – здесь ваша фантазия.