Мальчики есть мальчики. Как помочь сыну стать настоящим мужчиной - [114]
13. James Gilligan, “Shame, Guilt, and Violence,” Social Research 70, no. 4 (Winter 2003): 1154.
14. Elijah Anderson, Code of the Street: Decency, Violence and the Moral Life of the Inner City (New York: W. W. Norton, 2000), 75.
15. Kindlon and Thompson, Raising Cain.
16. Gilligan, “Shame, Guilt, and Violence,” 1163.
17. Anderson, Code of the Street, 32.
18. Ann Arnett Ferguson, Bad Boys: Public School in the Making of Black Masculinity (Ann Arbor: University of Michigan Press, 2001), 193.
19. Michael Cunningham and L. K. Meunier, “The Influence of Peer Experiences on Bravado Attitudes Among African American Males,” in Adolescent Boys, eds. Way and Chu (New York: New York University Press, 2004), 221.
20. Howard C. Stevenson, “Boys in Men’s Clothing,” in Adolescent Boys, eds. Way and Chu (New York: New York University Press, 2004), 60.
21. “Bullying,” ChildTrends Databank online, May 2016, www. childtrends.org/indicators/bullying.
22. “Unsafe at School,” ChildTrends Databank online, December 2015, www.childtrends.org/indicators/unsafe-at-school.
23. US Centers for Disease Control and Prevention online, “Understanding School Violence: Fact Sheet 2016,” accessed September 2, 2017, www.cdc.gov/violenceprevention/pdf/school_violence_fact_sheet-a.pdf.
24. Jonathan Salisbury and David Jackson, Challenging Macho Values: Practical Ways of Working with Adolescent Boys (London: Falmer Press, 1996), 104., 129.
25. Brett G. Stoudt, “‘You’re Either In or You’re Out’: School Violence, Peer Discipline, and the (Re)Production of Hegemonic Masculinity,” Men and Masculinities 8, no. 3 (January 1, 2006): 274.
26. Heilman with Barker, Masculine Norms and Violence.
27. ChildTrends Databank online, “Physical Fighting by Youth.”
28. Connie David-Ferdon et al., A Comprehensive Technical Package for the Prevention of Youth Violence and Associated Risk Behaviors (Atlanta: National Center for Injury Prevention and Control, CDC, 2016), 25.
29. Там же, 23.
30. Bob Ditter, “Bullying Behavior in Boys. and What to Do About It,” American Camp Association online. accessed September 3, 2017, www.acacamps.org/resource-library/camping-magazine/bullying-behavior-boys-what-do-about-it.
31. David-Ferdon et al., Comprehensive Technical Package, 15.
32. Eron, Gentry, and Schlegel, Reason to Hope, 11.
33. Garbarino, Lost Boys, 150.
1. “Parenting in America: Outlook, Worries, Aspirations Are Strongly Linked to Financial Situation” Pew Research Center, December 17, 2015, http://assets.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/3/2015/12/2015–12–17_parenting-in-america_FINAL.pdf.
2. Kristen Lucas and John L. Sherry, “Sex Differences in Video Game Play: A Communication-Based Explanation,” Communication Research 31, no. 5 (October 2004): 517.
3. Bruce D. Homer et al., “Gender and Player Characteristics in Video Game Play of Preadolescents,” Computers in Human Behavior 28, no. 5, (2012): 1782–89.
4. Benjamin Paassen, Thekla Morgenroth, and Michelle Stratemeyer, “What Is a True Gamer? The Male Gamer Stereotype and the Marginalization of Women in Video Game Culture,” Sex Roles 76, no. 7–8, (2017): 421–35.
5. Там же.
6. Maeve Duggan, “Gaming and Gamers Pew Research Center, December 15, 2015, www.pewinternet.org/2015/12/15/gaming-and-gamers.
7. Rosalind Wiseman, “Everything You Know About Boys and Video Games Is Wrong,” Time online, last modified July 8, 2015, http://time.com/3948744/video-games-kate-upton-game-of-war-comic-con.
8. Christia Spears Brown, Parenting Beyond Pink and Blue: How to Raise Your Kids Free of Gender Stereotypes (New York: Ten Speed Press, 2014).
9. Elizabeth Sweet, “Toys Are More Divided by Gender Now Than They Were 50 Years Ago,” Atlantic online, last modified December 9, 2014, www.theatlantic.com/business/archive/2014/12/toys-are-more-divided-by-gender-now-than-they-were-50-years-ago/383556.
10. Brown, Parenting Beyond Pink and Blue, 5.
11. Marshall McLuhan and Quentin Fiore, The Medium Is the Massage: An Inventory of Effects (Berkeley, CA: Gingko Press, 2001).
12. Gabriel A. Barkho, “What Exactly Makes Someone a ‘Digital Native’? A Comprehensive Guide,” Mashable, last modified June 20, 2016, http://mashable.com/2016/06/20/what-is-a-digital-native/#dWYGIV12kmqq.
13. Там же, 4.
14. Steven Johnson, Everything Bad Is Good for You (New York: Riverhead Books, 2005).
15. Zimbardo and Coulombe, Man Interrupted.
16. Howard Gardner and Katie Davis, The App Generation: How Today’s Youth Imagine Identity, Intimacy, and Imagination in a Digital World (New Haven, CT: Yale University Press, 2013).
17. Там же, 160.
18. Sherry Turkle, Alone Together: Why We Expect More from Technology and Less from Each Other (New York: Basic Books, 2011).
19. Там же, 12.
20. Lisa Damour, “Parenting the Fortnite Addict,” New York Times online, April 30, 2018, www.nytimes.com/2018/04/30/well/family/parenting-the-fortnite-addict.html.
21. Andrew K. Przybylski, Netta Weinstein, and Kou Murayama, “Internet Gaming Disorder: Investigating the Clinical Relevance of a New Phenomenon,” American Journal of Psychiatry 174, no. 3 (November 2016): 230–36, http://ajp.psychiatryonline.org/doi/abs/10.1176/appi.ajp.2016.16020224.
Авторы этой очень нужной книги подготовили большую кольцовку сценариев классных часов для разных классов средней школы. Книга представляет несомненный интерес для классных руководителей и всех тех, кто занимается воспитательной работой.
В книге представлены тренажеры из бросового материала для развития мышления детей, восприятия, памяти, внимания, творческого воображения, для обогащения детей разнообразными сенсорными впечатлениями и для развития мелкой моторики руки.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
В этой документальной книге мы собрали замечательные истории приёмных семей – дневники, написанные мамами, папами и детьми. Они дали нам возможность заглянуть в их жизнь, разделить их переживания, тревоги и надежды. Родители не побоялись рассказать о том, как им было трудно, что не получалось, от чего опускались руки. Дети поделились своими эмоциями и страхами, испытанными в процессе вхождения в новую семью. Для самих авторов написание дневников стало возможностью разобраться в себе, попыткой проанализировать свой опыт. Думаю, что многие люди хотели бы взять в семью приёмного ребёнка.
В системе методической деятельности педагогическому совету отводится важная роль в решении качества образовательного процесса и формирования профессиональной компетентности воспитателей. Автор пособия дает рекомендации по организации и проведению педагогических советов с использованием методов активизации их участников. В пособии рассматривается деловая игра как одна из эффективных форм методической работы; даются практические советы по составлению сценария деловой игры. На примере модели деловой игры «Педагогический пробег» показано, как можно наполнять одну модель разным содержанием.
Вовсе не нужно быть экономистом или успешным предпринимателем для того, чтобы сделать из своего ребенка финансового гения. Вне зависимости от уровня дохода вашей семьи вы в состоянии воспитать из него человека, который способен грамотно распорядиться деньгами. Следуйте советам финансового эксперта Бет Коблайнер, и она поможет вам на пальцах объяснить ребенку, что такое инфляция и игра на бирже. А заодно подскажет, как детям лучше всего хранить (или инвестировать?) подаренные бабушками и дедушками деньги.
Если ваш малыш вдруг стал совершенно неуправляемым, капризным и непослушным, не стоит сразу сходить с ума, кричать на него и наказывать! Такую фазу упрямства проходят все без исключения дети, и задача родителей – помочь им правильно пережить этот непростой, но важный для дальнейшнего развития период. Даниэлле Граф и Катя Зайде, создатели главного блога для родителей в Германии, объясняют, что происходит в голове у вашего малыша и влияет на его поведение и характер, опираясь на исследования психологов и новейшие открытия нейробиологии.