Мальчики есть мальчики. Как помочь сыну стать настоящим мужчиной - [114]
13. James Gilligan, “Shame, Guilt, and Violence,” Social Research 70, no. 4 (Winter 2003): 1154.
14. Elijah Anderson, Code of the Street: Decency, Violence and the Moral Life of the Inner City (New York: W. W. Norton, 2000), 75.
15. Kindlon and Thompson, Raising Cain.
16. Gilligan, “Shame, Guilt, and Violence,” 1163.
17. Anderson, Code of the Street, 32.
18. Ann Arnett Ferguson, Bad Boys: Public School in the Making of Black Masculinity (Ann Arbor: University of Michigan Press, 2001), 193.
19. Michael Cunningham and L. K. Meunier, “The Influence of Peer Experiences on Bravado Attitudes Among African American Males,” in Adolescent Boys, eds. Way and Chu (New York: New York University Press, 2004), 221.
20. Howard C. Stevenson, “Boys in Men’s Clothing,” in Adolescent Boys, eds. Way and Chu (New York: New York University Press, 2004), 60.
21. “Bullying,” ChildTrends Databank online, May 2016, www. childtrends.org/indicators/bullying.
22. “Unsafe at School,” ChildTrends Databank online, December 2015, www.childtrends.org/indicators/unsafe-at-school.
23. US Centers for Disease Control and Prevention online, “Understanding School Violence: Fact Sheet 2016,” accessed September 2, 2017, www.cdc.gov/violenceprevention/pdf/school_violence_fact_sheet-a.pdf.
24. Jonathan Salisbury and David Jackson, Challenging Macho Values: Practical Ways of Working with Adolescent Boys (London: Falmer Press, 1996), 104., 129.
25. Brett G. Stoudt, “‘You’re Either In or You’re Out’: School Violence, Peer Discipline, and the (Re)Production of Hegemonic Masculinity,” Men and Masculinities 8, no. 3 (January 1, 2006): 274.
26. Heilman with Barker, Masculine Norms and Violence.
27. ChildTrends Databank online, “Physical Fighting by Youth.”
28. Connie David-Ferdon et al., A Comprehensive Technical Package for the Prevention of Youth Violence and Associated Risk Behaviors (Atlanta: National Center for Injury Prevention and Control, CDC, 2016), 25.
29. Там же, 23.
30. Bob Ditter, “Bullying Behavior in Boys. and What to Do About It,” American Camp Association online. accessed September 3, 2017, www.acacamps.org/resource-library/camping-magazine/bullying-behavior-boys-what-do-about-it.
31. David-Ferdon et al., Comprehensive Technical Package, 15.
32. Eron, Gentry, and Schlegel, Reason to Hope, 11.
33. Garbarino, Lost Boys, 150.
1. “Parenting in America: Outlook, Worries, Aspirations Are Strongly Linked to Financial Situation” Pew Research Center, December 17, 2015, http://assets.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/3/2015/12/2015–12–17_parenting-in-america_FINAL.pdf.
2. Kristen Lucas and John L. Sherry, “Sex Differences in Video Game Play: A Communication-Based Explanation,” Communication Research 31, no. 5 (October 2004): 517.
3. Bruce D. Homer et al., “Gender and Player Characteristics in Video Game Play of Preadolescents,” Computers in Human Behavior 28, no. 5, (2012): 1782–89.
4. Benjamin Paassen, Thekla Morgenroth, and Michelle Stratemeyer, “What Is a True Gamer? The Male Gamer Stereotype and the Marginalization of Women in Video Game Culture,” Sex Roles 76, no. 7–8, (2017): 421–35.
5. Там же.
6. Maeve Duggan, “Gaming and Gamers Pew Research Center, December 15, 2015, www.pewinternet.org/2015/12/15/gaming-and-gamers.
7. Rosalind Wiseman, “Everything You Know About Boys and Video Games Is Wrong,” Time online, last modified July 8, 2015, http://time.com/3948744/video-games-kate-upton-game-of-war-comic-con.
8. Christia Spears Brown, Parenting Beyond Pink and Blue: How to Raise Your Kids Free of Gender Stereotypes (New York: Ten Speed Press, 2014).
9. Elizabeth Sweet, “Toys Are More Divided by Gender Now Than They Were 50 Years Ago,” Atlantic online, last modified December 9, 2014, www.theatlantic.com/business/archive/2014/12/toys-are-more-divided-by-gender-now-than-they-were-50-years-ago/383556.
10. Brown, Parenting Beyond Pink and Blue, 5.
11. Marshall McLuhan and Quentin Fiore, The Medium Is the Massage: An Inventory of Effects (Berkeley, CA: Gingko Press, 2001).
12. Gabriel A. Barkho, “What Exactly Makes Someone a ‘Digital Native’? A Comprehensive Guide,” Mashable, last modified June 20, 2016, http://mashable.com/2016/06/20/what-is-a-digital-native/#dWYGIV12kmqq.
13. Там же, 4.
14. Steven Johnson, Everything Bad Is Good for You (New York: Riverhead Books, 2005).
15. Zimbardo and Coulombe, Man Interrupted.
16. Howard Gardner and Katie Davis, The App Generation: How Today’s Youth Imagine Identity, Intimacy, and Imagination in a Digital World (New Haven, CT: Yale University Press, 2013).
17. Там же, 160.
18. Sherry Turkle, Alone Together: Why We Expect More from Technology and Less from Each Other (New York: Basic Books, 2011).
19. Там же, 12.
20. Lisa Damour, “Parenting the Fortnite Addict,” New York Times online, April 30, 2018, www.nytimes.com/2018/04/30/well/family/parenting-the-fortnite-addict.html.
21. Andrew K. Przybylski, Netta Weinstein, and Kou Murayama, “Internet Gaming Disorder: Investigating the Clinical Relevance of a New Phenomenon,” American Journal of Psychiatry 174, no. 3 (November 2016): 230–36, http://ajp.psychiatryonline.org/doi/abs/10.1176/appi.ajp.2016.16020224.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
Вовсе не нужно быть экономистом или успешным предпринимателем для того, чтобы сделать из своего ребенка финансового гения. Вне зависимости от уровня дохода вашей семьи вы в состоянии воспитать из него человека, который способен грамотно распорядиться деньгами. Следуйте советам финансового эксперта Бет Коблайнер, и она поможет вам на пальцах объяснить ребенку, что такое инфляция и игра на бирже. А заодно подскажет, как детям лучше всего хранить (или инвестировать?) подаренные бабушками и дедушками деньги.
Если ваш малыш вдруг стал совершенно неуправляемым, капризным и непослушным, не стоит сразу сходить с ума, кричать на него и наказывать! Такую фазу упрямства проходят все без исключения дети, и задача родителей – помочь им правильно пережить этот непростой, но важный для дальнейшнего развития период. Даниэлле Граф и Катя Зайде, создатели главного блога для родителей в Германии, объясняют, что происходит в голове у вашего малыша и влияет на его поведение и характер, опираясь на исследования психологов и новейшие открытия нейробиологии.