Любите ли вы своего ребенка? [заметки]
1
Церковь, дети и современный мир. – СПб.: Издательство «Новый город», 1997.
2
См., например: Чепмен, Г. Пять языков любви / пер. с англ. С. Н. Михайлова. – М.: «Капитал», 2002.
3
Подробнее о Чаше Любви см. в главе 4, с. 175–180.
4
Кэмпбелл, Р. Как на самом деле любить своих детей. – М., 1995.
5
Чепмен, Г. Пять языков любви / пер. с англ. С. Н. Михайлова. – М., 2002.
6
Эрик Берн – психолог, психотерапевт, писатель; известен в нашей стране по нашумевшей книге «Игры, в которые играют люди». С этой книги, можно сказать, начался у нас психологический бум. Миллионы людей заинтересовались психологией, найдя в ней объяснения многим жизненным проблемам. Э. Берн начал писать с одиннадцати лет, и с тех пор им написаны и многочисленные научные труды, и научно-популярные книги, и детские книжки. Он психиатр, психоаналитик, основатель транзактного анализа, в основе которого лежит представление о структуре личности как о сочетании трех компонентов: «Родитель», «Ребенок», «Взрослый».
7
Кэмпбелл, Р. Как на самом деле любить своих детей. – М., 1995.
8
Сидоренко, Е. В. Терапия и тренинг по Альфреду Адлеру. – СПб.: Речь, 2000.
9
Нравственность. Здоровье. Семья: метод. пособие для учителя. Ч. II. Ценностные ориентации семьи / науч. ред. А. С. Белкин. – Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2001. Оба тома этого издания – очень глубокие, содержательные и полезные книги.
10
Эрик Эриксон (1902–1994) – известный американский психолог, свое «золотое правило» он сформулировал на основе известного утверждения немецкого философа Иммануила Канта (1724–1804): «Поступай так, чтобы правила, которыми руководится твоя воля, могли во всякое время послужить принципом всеобщего законодательства».
11
Выражение знаменитого американского семейного психотерапевта Вирджинии Сатир.
12
В православных источниках – дева Февронья. Восьмого июля Православная Церковь отмечает день памяти благоверных князей Петра и Февронии Муромских.
13
Нравственность. Здоровье. Семья: метод. пособие для учителя. Ч. II. Ценностные ориентации семьи / науч. ред. А. С. Белкин. – Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2001. – С. 64.
14
Я назвала четвертый класс Школы Любви высшим, но в действительности существует еще один класс – наивысший. Это любовь к своим внукам. Но разработка этой темы – в будущем.
15
Приводится по: Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2001. – С. 192.
16
Приводится по: Крайг, Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2001. С. 193–194.
17
Приводится по: Андреева, Т. В. Семейная психология: учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2004. – С. 167.
18
Захаров, А. И. Неврозы у детей и психотерапия. – СПб.: Лениздат, 2000. – С. 230.
19
Джордж Сантаяна (16.12.1863, Мадрид – 26.9.1952, Рим) – американский философ-идеалист, поэт, эссеист, писатель (автор популярного романа «Последний пуританин», 1935). По происхождению испанец.
Как современной деловой маме не упустить самого главного в развитии, воспитании и обучении ребенка? Как, несмотря на недостаток времени, помочь ему вырасти успешным? Как, имея одного, двух или даже трех детей, быть энергичной и излучать оптимизм? Автор книги практический психолог Ульяна Воробьева предлагает действенные советы молодым мамам. Эти советы уже доказали свою эффективность в процессе более чем 10-летнего периода индивидуального консультирования и групповых тренингов современных женщин, для которых оказалось одинаково важным ощущать радость от общения с ребенком и гордость за свои деловые успехи.Книга адресована родителям, психологам-практикам, специалистам центров развития детей, педагогам детских образовательных учреждений.
Самоучитель «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников» составлен на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата) от 14 декабря 2015 г. № 1457.Самоучитель содержит: оглавление, введение, содержание тем блока с краткими научными основными понятиями, задания для самоконтроля с обязательным самостоятельным проведением психолого-педагогических диагностических процедур, список основной и дополнительной литературы, перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», приложение.
Учебное пособие посвящено проблемам детства в новой реальности изменений мира, ребёнка, модели детства. Авторы широко использовали материалы обсуждений за круглым столом «Полидисциплинарное видение социокультурных вызовов школе: дополнительность и оппозиции (2015 год)» (УлГПУ им. И. Н. Ульянова). Ульяновск, 2015.Формулируются ведущие идеи начальной, основной и старшей школы, отмечается рост субъектности воспитанников в условиях новой реальности – интеграции мира детей во взрослый, мир инклюзивной образовательной среды.
Татьяна Владимировна Шипошина – детский врач, удачно совмещающий медицинскую специальность с литературной деятельностью. Она работает в обычной детской поликлинике и помогла уже десяткам и сотням маленьких пациентов. Доброта, чуткость и глубокая вера помогают Татьяне Владимировне увидеть самую суть проблемы, найти истоки болезни и привести ребенка к исцелению, не только физическому, но и духовному, не только ребенка, но и его родителей. Ведь болезни детей очень часто берут свои истоки из проблем взрослых.
Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.
Сказки – неотъемлемая часть мира детей. Именно поэтому они служат прекрасным подспорьем в решении проблем ребенка.В книге представлены волшебные добрые сказки для детей, в которых ребенок может увидеть проблемные ситуации, похожие на его собственные, познакомиться с возможностями их разрешения. Есть в ней и сказки-подсказки для взрослых, позволяющие каждому встретиться со своим Внутренним ребенком, по-новому взглянуть на происходящее во взрослой и в детской жизни.В отдельной главе приведены советы и рекомендации для родителей по самым разным проблемам, а в приложении даны психологические игры для детей и родителей.
В пособии впервые представлен научно-методический подход использования средств музыки в системе ранней помощи, в котором музыка рассматривается с точки зрения того вклада, который она способна внести в создание условий, необходимых для развития детей с ограниченными возможностями здоровья, предупреждения и коррекции вторичных отклонений в их развитии. На основе предложенного подхода подробно раскрыты педагогические технологии помощи ребенку с органическим поражением центральной нервной системы и его семье, в которых основным инструментом помощи становятся средства музыки.Методическое пособие адресовано музыкальным руководителям, дефектологам, психологам, социальным педагогам, медикам служб ранней помощи, лекотек, групп кратковременного пребывания, центров игровой поддержки ребенка, психолого-медико-социальных центров сопровождения, а также родителям.