Пока заяц у нас дома жил, и снег выпал, белый, пушистый, как зайкина шубка. В нём зайцу легко спрятаться. В лесу, в снегу не скоро его заметишь.
– Ну, теперь можно его и обратно в лес выпустить, – сказал нам однажды папа.
Так мы и сделали – отнесли зайца в ближайший лесок, попрощались с ним да и выпустили на волю.
Утро было тихое, накануне ночью насыпало много снегу. Лес сделался белый, мохнатый.
В один миг наш зайка в заснеженных кустах исчез.
Вот когда ему белая шубка пригодилась!
• 1. В какую беду попал заяц? Ответ найди в тексте и прочитай.
• 2. Докажи, что мальчик любит животных и жалеет зайца.
• 3. Попробуй разделить текст на части по событиям. Озаглавь части строчками из текста.
Заяц белый,
Куда бегал?
– В лес зелёный!
– Что там делал?
– Лыки драл!
– Куда клал?
– Под колоду!
– Кто украл?
– Родион!
Выйди вон!
1. Прочитай эти строчки как считалку и как стишок. В чём будет разница?
2. Ты знаешь, что такое лыко, колода? Расскажи.
• 3. Какие ещё считалки ты знаешь? Посоревнуйся с соседом по парте, кто знает больше.
Скороговорка
Выдерни лычко из-под кочедычка[10].
А. А. Фет. «Кот поёт, глаза прищуря…»
Кот поёт, глаза прищуря,
Мальчик дремлет на ковре,
На дворе играет буря,
Ветер свищет на дворе.
«Полно тут тебе валяться,
Спрячь игрушки да вставай!
Подойди ко мне прощаться,
Да и спать себе ступай».
Мальчик встал. А кот глазами
Поводил и всё поёт;
В окна снег валит клоками,
Буря свищет у ворот.
• 1. Прочитай описание зимней бури.
• 2. А что ещё описано в этом стихотворении?
3. Что чему в этом стихотворении противопоставлено? Подбери строчки для двух колонок.
4. В такую погоду на дворе страшно, неуютно. А в доме? При чтении передай интонацией эту разницу.
5. Второе четверостишие дано в кавычках. Как ты думаешь, кто это говорит – ребёнок или взрослый? Прочитайте стихотворение по ролям.
• 6. Какие ещё стихотворения А. А. Фета о зиме ты знаешь? Какое настроение создают они у читателя?
С. А. Есенин. «Заметает пурга…». Отрывок
Заметает пурга
Белый путь.
Хочет в белых снегах
Потонуть.
Ветер резвый уснул
На пути,
Ни проехать в лесу,
Ни пройти.
• 1. «Ветер резвый уснул на пути». И что случилось? Как ты это себе представляешь?
• 2. Пурга. Подбери слова, близкие по значению. Выполни это самостоятельно или с помощью словаря синонимов. Можешь обратиться к сети Интернет.
3. Научись читать стихотворение выразительно, передавая голосом звуки зимней вьюги.
Загадка
Гуляю, где хочу,
По лесу лечу,
По полю кручу,
На всех ворчу,
Снегом засыпаю,
Следы заметаю.
• 1. Отгадай загадку. По каким признакам загадан предмет?
• 2. Почему загадка звучит складно? Прочитай созвучные слова парами.
3. Может ли звучание загадки подсказать отгадку? Прочитай загадку выразительно.
С. Я. Маршак. Декабрь. Отрывок
В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Ёлку из лесу привёз.
Ёлка плакала сначала
От домашнего тепла.
Утром плакать перестала,
Задышала, ожила.
Чуть дрожат её иголки,
На ветвях огни зажглись.
Как по лесенке, по ёлке
Огоньки взбегают ввысь.
Блещут золотом хлопушки.
Серебром звезду зажёг
Добежавший до верхушки
Самый смелый огонёк.
• 1. Что значит «нашу речку… вымостил мороз»?
• 2. «Ёлка плакала сначала от домашнего тепла». Как ты это себе представляешь? Зачем поэт говорит о ёлке как о человеке?
• 3. Чем радует зима ребят? О каких радостях говорится в стихотворении? Прочитай.
4. Как поэт говорит об украшенной ёлке? Расскажи о своей новогодней ёлке.
Е. А. Благинина. Стихи о ёлке, о сером волке, о стрекозе и о бедной козе
«Люблю я у ёлки
Одна посидеть.
Люблю я как следует
Всё разглядеть:
Какие игрушки,
Не скучно ли им,
Иль кто недоволен
Соседом своим.
Вот рядом с Морозом
Висит стрекоза.
А с волком зубастым,
Смотрите, – коза.
Я думаю, холодно
Тут стрекозе
И очень уж страшно
Бедняге козе.
Я рядом с Морозом
Повешу звезду,
А козочку эту
Сюда отведу.
Тут, кстати, цветочек
Расцвёл золотой,
И солнышко светит…
– Ну, козочка, стой! —
А вот колокольчик.
Фарфоровый он.
К нему прикоснёшься —
Послышится звон.
А вот балерина,
А вот петушок.
С ним рядом – цыплёнок,
Как жёлтый пушок.
А это хлопушка,
А это флажок,
А это пастух,
Он играет в рожок.
Постойте, козу
Я повешу сюда.
Коза и пастух —
Замечательно, да?
Вот шар полосатенький,
Это – медведь.
Вот птичка – она
Собирается петь.
А это грибочек,
А это – луна,
А это – душистого
Сена копна.
Постойте, козу
Я повешу сюда.
Коза у копны —
Замечательно, да?
Но жалобно вдруг
Закричала коза.
Гляжу – из-за сена
Сверкают глаза.
Смеюсь до упаду:
Вот это дела!
Козу-то я к волку
Опять привела!
Я, стало быть, ёлку
Кругом обошла.
• 1. А ты любишь, как эта девочка, рассматривать игрушки на ёлке?
• 2. Это стихотворение серьёзное или шутливое? Что здесь смешно?
• 3. Расскажи, какие игрушки были у девочки на ёлке и как она их развешивала.
• 4. От чьего лица в стихотворении говорится о ёлке, об игрушках: от лица поэта или девочки? Как ты об этом узнал? Найди в тексте слова и выражения устной речи.
• 5. Нравится тебе девочка? Чем? Какая она? Весёлая, добрая, фантазёрка и выдумщица, забавная, глупая, злая, заботливая, вредная. Выбери нужное.
С. М. Городецкий. Новогодние приметы
Коли нынче иней
И от белой ноши
