Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1 - [13]
• 3. Как проявилась в этих загадках народная наблюдательность?
• 4. Переделай эту загадку в загадку-вопрос: «Кто…»
• 5. Придумай загадку-вопрос про курицу. Загадку начни со слова «Кто…».
Если воробьи сбиваются в стайку и кричат в кустах – будет ненастье.
Воробей пиво варил. Русская народная песня
• 1. Почему сова – Савельевна?
• 2. Эта песня серьёзная или шутливая? Как ты это узнал? Чем похожа она на стишки-потешки?
• 3. Как характеризуют сову её последние слова? Она: добродушная, важная, гордая, самолюбивая, злая, спесивая[9] Выбери нужное.
• 4. Почему в народных песнях и загадках воробей изображается молодым? Вспомни, каков воробей в жизни.
• 5. Каким выражением можно заменить слова «воробей в погон»? Какое выражение тебе больше нравится?
• 6. Ещё раз рассмотри сову на лубочной картинке. Это условное изображение или реальное (как в жизни)?
Андрей-воробей
• Как называют в народе такие забавные стихотворения? Зачем их придумывают?
Слово – не воробей: вылетит – не поймаешь.
• Придумай короткий рассказ, который можно было бы закончить этой пословицей.
Спесив журавль, а шею клонит.
• 1. Как ты понимаешь пословицу про журавля?
• 2. Почему в русской народной песне и пословице сова и журавль спесивы? Из-за каких внешних признаков им дали такое определение?
Я посею, я посею. Русская народная песня
• Эту песню пели, когда водили хороводы. Знаешь ли ты ещё народные игры-хороводы с персонажами-животными, например игру-хоровод «Заюшка»?
Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: ха-ха-ха-ха-ха.
От топота копыт пыль по полю летит.
Сыворотка из-под простокваши.
• Скороговорки – это тоже игра, словесная забава. Включайся в игру. Произнеси скороговорки, стараясь говорить как можно быстрее.
Ты познакомился с различными потешками, народными шуточными песнями.
• 1. Что такое потеха? Что такое потешка?
• 2. Какие потешки ты знаешь? Прочитай их наизусть.
• 3. Расскажи о медвежьей потехе.
• 4. Какие шуточные народные песни ты знаешь? О ком они? Что в них смешного?
Сказки русских писателей
В. В. Бианки. Лис и мышонок
– Мышонок, Мышонок, отчего у тебя нос грязный?
– Землю копал.
– Для чего землю копал?
– Норку делал.
– Для чего норку делал?
– От тебя, Лис, прятаться.
– Мышонок, Мышонок, я тебя подстерегу!
– A y меня в норке спаленка.
– Кушать захочешь – выглянешь!
– А у меня в норке кладовочка!
– Мышонок, Мышонок, а я ведь твою норку разрою!
– А я от тебя в отнорочек – и был таков!
• 1. Сравни лису в народных сказках и в сказке В. В. Бианки. В чём тут сходство?
• 2. Почему маленький Мышонок одержал верх над взрослым и большим Лисом?
• 3. Прочитай ту же историю, но в другом изложении: «Однажды Лис спросил Мышонка, отчего у него грязный нос. Мышонок ответил, что он землю копал. Лис спросил, зачем он её копал. Мышонок ответил, что делал норку».
Какой текст тебе понравился больше и почему?
Разговор двух персонажей называется диалогом.
Высказывания персонажей – это реплики. Перед каждой репликой в письменном тексте ставится тире.
Н. Д. Телешов.
Собрались мыши на важный совет и стали судить, как избавиться от врагов, от которых терпят они так много обид и горя.
– Кого избрать нам себе в покровители?
Думали, спорили, пищали, визжали и наконец решили: просить Кота.
– Он такой ласковый, такой обходительный.
– И как умён!
– А уж как благочестив! Не то что собака – та и лает, и бросается, а этот: «Мяу!» – и к себе на печь.
А Кот, пообедав, лежал на солнышке и сладко дремал.
Вдруг чует – мышиным духом запахло, а подняться лень. Приоткрыл немного один глаз и видит: тянутся к нему мыши целой толпой и на ходу кланяются ему и просят:
– Кот-батюшка! Выслушай нас. Будь нашим покровителем! Не откажись.
Приподнялся Кот, сел на задние ноги и хвостом себя окружил. Вгляделся и спрашивает:
– А много ли вас?
– Много!
– Это хорошо, что много. Сзывайте-ка сюда всех. Я тогда погляжу и подумаю.
Глядит Кот: мышей перед ним видимо-невидимо.
– Ну что же, – говорит, – пожалуй, я согласен. Только с условием: стар я и слаб, и трудно мне теперь без помощников ходить – Богу за вас молиться.
– Не отказывайся, Кот-благодетель! – запищали мыши.
