Литературная Газета, 6399 (№ 01/2013) - [30]

Шрифт
Интервал

Некоторые дети от такого экспансивного недоверия просто замолкают, а если кто-то осмеливается настаивать на своём, Ковальчук, пользуясь правом ведущей, лицемерно закрывает тему: "Ну прекрасно, если так. Главное, чтобы ты был честен с самим собой". Такое хитренькое подмигивание "ну, ладно, можешь не говорить правду, главное, про себя знай, что мы тебе не поверили". Ковальчук привыкла так себя вести даже со взрослыми: недавно она, услышав, что кто-то из руководителей детского хора в свободное время любит ходить в музеи, выдала такую реплику: "Ну надо же, наконец-то я увидела женщину, которая любит ходить в музей!" Какой интересный внутренний мир: для души в нём - дискотека, а классика и музеи - притворство или чудачество! Однако очень жаль, что особенности этого своего блестящего внутреннего мира Ковальчук навязывает детям.

А ведь так всё прекрасно начиналось. Четыре года назад по "Детскому радио" можно было услышать песни из нашего детства: "Ветер перемен", "Носики-курносики", "Цветные сны" и многие другие. Эти песни новорождённое радио сделало приманкой, маячками, к которым устремились родители, охваченные ностальгией. Теперь аудитория в кармане, дети к радио привыкли, и можно не притворяться: советские детские песни звучат в эфире куда реже. Зато стали обычными совсем другие тексты. Вот, например, такой:

Папа, папа -

брюки, галстук, шляпа.

Папа, папа, ты такой один.

Папа, папа, с детского этапа

До глубокой юности

ты необходим.

От зубодробительной кондовости этой песни (!) бросает в дрожь: получается, умственной банальности и канцеляриту мы учим детей с младых ногтей, с детского, что называется, этапа. И, кстати, папа может не надеяться, что по окончании "глубокой юности" (это, видимо, когда дитя само начнёт неплохо зарабатывать) он всё ещё будет необходим.

Мораль в новых детских песнях - это вообще нечто особенное:

По бара-бара-бара-барабану

Стучать я точно не устану!

И пусть зовут соседи маму,

А мне по бара-барабану!

Можно не сомневаться: чувства родных и соседей этому юному дарованию и впрямь по барабану. Новые песни, которые так энергично продвигает "Детское радио", с лёгкостью позволяют сделать вывод, какие ценности в почёте у их авторов. Ни в коем случае не учёба, нет. В школу ходят, чтобы "все новости узнать" или "наряды показать", а если и занимаются, то не ради знаний, а ради оценок ("Женя по предметам по всем имеет пять, зато из-за оценок ей некогда гулять"). Эта циничная мысль сродни суждениям Юлии Ковальчук: вброс "любишь классику - притворщик" вполне равноценен отговорке "усердно занимаешься - зубрила".

Недавно мне уже довелось услышать в эфире "Детского радио" не песню, а прямую рекомендацию зубрить, чтобы получать хорошие оценки. Помнится, это была программа "Неигрушка" - странная передача, куда звонят дети с проблемами, чтобы получить совет и душевную поддержку добрых тёть с дипломом психолога. С одной стороны, прямо осудить эту передачу язык не повернётся: должно же быть место, куда ребёнок, которому не с кем поговорить, может обратиться за помощью, и не все дети знают телефон доверия. С другой стороны, совет и поддержка зачастую оборачиваются таким фарсом в прямом эфире, что смеяться нельзя только потому, что говорит ребёнок, и ему, правда, плохо. "Меня в школе никто не любит, - жалуется ребёнок. - Одноклассники не хотят со мной дружить, учителя обижают меня, ставят несправедливые оценки". "Ты, наверное, очень скованный, - отвечают добрые тёти. - Будь более смелым, раскованным. Будь позитивным. Удачи тебе! У тебя всё получится! Ты лучший!" Вот такая рекомендация. Не припомню, чтобы слышала совет обсудить подобную ситуацию с родителями или даже, в крайнем случае, вовсе сменить школу. Потому что (вы не знали этого, добрые психологи?) иногда в бедах ребёнка виноват не только он сам, но и его окружение.

"Ты лучший!" - обычный призыв "Детского радио". "Мы самые лучшие!" - утверждает одна из его наиболее навязчивых песен. Позвольте, но почему вы решили, что вы лучшие? А если уже все самые лучшие - то кто тогда не лучший? С кем сравнивать? К чему стремиться? К тому, чтобы быть всегда весёлым и "позитивным"? Но так же не бывает.

Всё это проходит на фоне некоторых очень хороших передач ("Радиотеатр Цветной", "Развиваемся вместе", "АБВГДейка"). Более того: и умные, добрые песни, и классика звучат в эфире "Детского радио" - есть даже передача "Музыка большая-пребольшая". Нет только одного: внятной позиции радиостанции. Но чем дальше, тем больше складывается впечатление, что развивающие передачи ставят в сетку, чтобы можно было показать: смотрите, они есть. А общая интонация - залихватская кричалка: "Не парься! Не бери в голову! Будь позитивным!"

Татьяна ШАБАЕВА


Перебор с Мироныче

Перебор с Мироныче

А ВЫ СМОТРЕЛИ?

[email protected]

Оперативность, с которой любимый канал "Культура" показал вечер Анатолия Смелянского (трёх недель не прошло после 70-летия), можно было бы отметить со знаком плюс. Далеко не всегда так бывает - помнится, 180-летие родной "ЛГ", которое прошло в Малом театре, поставили в эфир месяцы спустя[?] Здесь, понятно, случай другой - ректор, доктор, лауреат премии "Триумф", а самое главное - свой, ведущий циклов.


Еще от автора Литературная Газета
Литературная Газета, 6591 (№ 12/2017)

"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.


Литературная Газета, 6355 (№ 04/2012)

"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.


Литературная Газета, 6534 (№ 48/2015)

"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.


Литературная Газета 6293 (№ 38 2010)

"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.


Литературная Газета 6267 (№ 12 2010)

"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.


Литературная Газета 6230 (№ 26 2009)

"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.


Рекомендуем почитать
О культе книг

Основой трехтомного собрания сочинений знаменитого аргентинского писателя Л.Х.Борхеса, классика ХХ века, послужили шесть сборников произведений мастера, часть его эссеистики, стихи из всех прижизненных сборников и микроновеллы – шедевры борхесовской прозыпоздних лет.


Выступление в Итонском колледже

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Письма без комментариев

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Война в Осаке

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Кража века в Шереметьеве - Убийство А Меня

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Глубина падения - 1994

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.