Личный магнетизм - [11]

Урок XIII

Сознательное развитие силы воли. Примененные на практике вышеуказанные способы сохранения психических токов бессознательно развивают силу воли человека. Но все-таки было бы желательно сознательное её развитие, потому что оно способствует развитию веры в свои силы, что не преминет отразиться в наружности ученика и в его манере держать себя, чего он, может быть, лично и не заметит.

Основание развития силы воли. Ясно видно, что преднамеренное преодоление чего-либо трудного, и как бы оно обыкновенно ни было, укрепляет волю. Начните хотя бы с исполнения чего-либо очень несложного, – например, начертите на бумаге одновременно одной рукой круг, а другой квадрат. Твердо решите выполнить эту задачу и выполняйте ее. Как только вы ее выполните, откиньтесь на спинку кресла и сознательно поразмыслите о том, что вы сделали нечто с помощью силы воли. Прибавьте это ощущение к вашей психической батарее и переходите затем к чему-нибудь полезному, например, р’Ьшенш какого-нибудь семейнаго вопроса. Твердо решите привести его къ концу, пользуйтесь для этого всей скопленной вами сознательной силой и никоим образом не отказывайтесь от своего намерения. После каждой одержанной духовной победы ваши силы еще более будут крепнуть.

Успешный способ применения. Не тот человек обладает наиболее сильной волей, который, стиснув зубы, выпучив глаза, приняв угрожающий вид, напрягает мышцы, как говорится, – рубит съ плеча. Свою задачу он, пожалуй, и выполнит, но он слишком много растратит энергии и ему уже не сравняться со спокойным, хладнокровным и уверенным в себе человеком. Последний принимается за работу обдуманно. Неудачу он встречает спокойно, после чего он начинает снова; это потому, что он верить в свое могущество. Он не превращает работы в сражение, как первый, а просто видит в ней проявление разумной деятельности, которая должна быть результатом полного успеха.

Урок XIV

Метод активного излучения силы. Подвергая обсуждению настоящий курс, к концу которого мы приближаемся, ученик наверное сделает следующее замечание: «Вы достаточно ясно научили меня, как пассивно притягивать силу и таковую накоплять, но я хочу знать, как я могу дать этой силе активное направление?»

Мы могли бы сослаться на одиннадцатый урок, но предпочитаем вполне удовлетворить любознательность ученика, так как он желает более полного и определенного ответа. Мы не советуем бесцельного употребления этой активной силы. Одного ее существования и сознательного поглощения вполне для вас достаточно, чтобы без всякого с вашей стороны напряжения притягивать и собирать (аккумулировать) к себе интерес ваших близких и снискать к себе их дружбу, симпатию, доверие, любовь и уважение. Этот дар сам по себе составляет богатую награду и влечет за собой и другие материальные выгоды, достигнуть которых вы раньше напрасно стремились. Ваши прежние попытки к этому должны были кончиться неудачей, так как вы не знали, что господство над всеми материальными вещами зависит от общей (духовной) психической деятельности.

Соотношение между психическим, духовным и материальным элементами. Для большей ясности мы воспользуемся, для примера, озером, имеющим посреди прекрасный остров. Допустим, что этот остров олицетворяет ваше желание, например, богатство, могущество и т. д. Вода же изображает господствующие психические условия. Первое ваше побуждение – не рассуждая, броситься в воду и добраться до заветного острова, благодаря чему вы окажетесь борющимся со стихией, т. е. с психическими условиями, которые создают серьезные, не осознаваемые препятствия. Чтобы достигнуть до заветного острова, надо сначала научиться плавать. Так и здесь: прежде чем достигнуть материальных результатов, вы должны приобрести господство над собой, соблюдая строго закон духовного психического порядка.

Хотя, в принципе, мы и против поспешного активного проявления этой силы, в особенности в том случае, если ученик усваивал уже себе более медленный и верный пассивный метод, однако мы можем удовлетворить и это его желание.

Индуктивный способ действия. Принимая в соображение хорошо известную теорию о развитии индуктивных токов в электрическом проводнике, предположим, что вы желаете произвести впечатление или повлиять на какое-либо лицо. Не забудьте, что это лицо является как бы аппаратом, через который проходят психические токи, а вы, в свою очередь, тоже аппарат, не только производящей, но получающий и удерживающий эти токи. Затем, позвольте ему говорить, как можно больше, и старайтесь его слушать, как бы внимательно, осторожно применяя решительный центральный взгляд. Делая это осторожно, чтобы он этого не заметил, в то же время соберитесь с силами, так сказать, углубитесь в себя. Пуская свои психические токи в виде ловких вопросов и внушения, этим вы возбудите в нем сочувственные токи; узнайте его вкусы, симпатии и антипатии; во время разговора поощряйте его тонко выраженным одобрением и похвалой, и вам быстро удастся настроить его в тон себе. Другими словами, он будет симпатизировать вам и ваше общество будет ему приятно. Не сделайте ошибки, употребляя лесть: она производит впечатление только на натуры поверхностные.