Лгуны или фантазеры. Правда о детской лжи - [40]
Пол Экман
Летом 1986 года я закончил восьмой класс. Мы отправились с Люсьеном, моим другом из Лондона, в лагерь яхтсменов в небольшом городке Томалес Бей недалеко от нашего летнего дома в Инвернесс. Этот лагерь работал днем, и, как и можно предположить, днем мы катались на лодках под парусом. По вечерам молодежь из лагеря (всем детям было от 13 до 18 лет) обычно ходила на прогулки и устраивала вечеринки. Мы были самые младшие. Было лето, и мой папа работал в Инвернесс со среды по понедельник, а в городской офис уезжал утром во вторник и наутро в среду возвращался, так что по вторникам вечером мы были одни. (Мама в это время работала в городе, а папа был в основном в Инвернесс, кроме вечера вторника.) Как вы сможете убедиться, мы были еще недостаточно взрослыми, чтобы вести себя ответственно.
Все началось в тот день, когда мы с Люсьеном рассказали ребятам о своем новом джакузи. Я решил устроить вечеринку во вторник вечером, когда папы не будет дома. Дело в том, что при родителях многие из моих гостей почувствовали бы себя скованно, особенно в том, что касалось алкоголя, а я знал, что мои родители ни за что не разрешат, чтобы старшие из приглашенных принесли пиво.
Вечеринка удалась, а пива никто даже и не принес. Пришли ребята, поплавали в джакузи, потом зашли в дом, и мне казалось, что я вне подозрений, потому что никто ничего не поломал и соседи не жаловались ни на шум, ни на что-либо другое. На следующее утро я почувствовал себя виноватым и забеспокоился, что меня раскроют. Я сказал Люсьену, что, когда папа вернется, я расскажу ему о вечеринке. Но он приехал домой в плохом настроении из-за того, что у него что-то не ладилось на работе, и рассердился, что у нас дома не убрано. Я побоялся признаваться ему в тот день и подумал, что поговорю с ним позже, но так и не решился. Я вообще-то никогда ему не врал, но кто-то из гостей на вечеринке сломал деревянную утку, которая стоила 100 долларов, а я не знал об этом, и когда папа спросил меня, я ответил, что не знаю, как это получилось, и обманул его, ведь я понимал, что это сделал кто-то из приглашенных.
Прошла неделя, и я уже надеялся, что все обошлось, но кто-то из родителей моих гостей рассказал моим родителям о вечеринке. Они весьма удивились, что у нас дома была вечеринка, а они ее не заметили и их никто не заметил. Меня очень серьезно наказали, а хуже всего было то, что теперь меня совсем не оставляли дома одного.
Мои родители были потрясены тем, что я устроил эту вечеринку. Они не предполагали, что я смогу их так обмануть. А еще родители разозлились, потому что сами предлагали мне пригласить гостей тогда, когда они будут дома, а я взял и организовал все тайком, когда их не было дома. Им было неудобно, что другие родители узнали о том, что они оставили без присмотра двух 13-летних подростков, а те устроили вечеринку, поэтому они чувствовали себя безответственными. Они стали думать, что я не такой ответственный, каким казался им раньше. Им нравилось предоставлять мне свободу и знать, что я не злоупотребляю ею, но после вечеринки они забеспокоились и решили, что напрасно так доверяли мне.
Самое большое отличие в том, как мои родители смотрят на ложь и как это вижу я, заключается в утрате доверия. Соврав, я, конечно, осознавал, к каким последствиям приведет разоблачение. Я представлял, как разозлятся родители из-за того, что у меня была вечеринка, что мы пили, устроили беспорядок и так далее. Я думал, что меня накажут и больше никогда не разрешат оставаться дома одному, но мне так хотелось устроить вечеринку и повеселиться, что я как-то забыл об этом.
Родители рассматривали мой обман совершенно с другой точки зрения. Они не столько рассердились из-за самой вечеринки без присмотра взрослых, сколько были шокированы тем, что я обманул их. Для них это была очень серьезная ситуация, ведь я сделал то, на что они считали меня неспособным, и соврал им. Это демонстрирует разницу в восприятии обмана взрослыми и детьми.
Для ребенка ложь означает то же самое, что и для взрослого. Предоставить ложную информацию, чтобы избежать чего-то, добиться чего-то, одурачить или унизить кого-то, — это происходит одинаково и у детей, и у взрослых. Но как вы могли понять из истории, о которой я рассказал, взрослые и дети воспринимают ложь по-разному. Все дело в том, что именно это за ложь, и вы сможете в этом убедиться, читая дальше.
Белая ложь
Думаю, единственный вид лжи, к которому и дети, и взрослые относятся одинаково, — это белая ложь. По моему мнению, белая ложь — это обман, который кому-то приносит пользу и который не будет иметь тяжелых последствий. Часто обманывают для того, чтобы не ранить чувства другого человека, например люди говорят, что им нравится чей-то наряд, хотя на самом деле они думают иначе. Насколько я понимаю, такая защитная ложь свойственна и взрослым, и детям (в отличие от других видов лжи).
Полагаю, что любой обман, цель которого — упростить ситуацию или сделать кому-то лучше, это белая ложь. Она включает в себя и небольшую неправду, например, когда ты не достал посуду из посудомоечной машины или уклончиво ответил на вопрос, почему у тебя плохое настроение. Так, я часто прихожу из школы после тяжелого дня не в духе, и мне не хочется ни с кем разговаривать. Когда кто-то из родителей спрашивает меня, в чем дело, иногда я отвечаю неправду, чтобы не нагнетать ситуацию, или ничего не отвечаю, или отвечаю односложно. Белая ложь не настолько серьезна в тот момент, когда она звучит, но в принципе может создать серьезные проблемы, если вскроется. Например, не признаться в том, что ты не достал посуду из посудомоечной машины, не так страшно, если у тебя это не вошло в привычку и если ты не всегда врешь по этому поводу. Если же ты делаешь это постоянно, то такая ложь уже представляет проблему, потому что может осложнить отношения с родителями, например вызвать упреки.
Правда ли, что современный человек в среднем лжет трижды за десять минут разговора? Как реагировать на то, что ложь проникла во все сферы человеческой жизни? Что делать, если не удается распознать ложь по словам и голосу? В книге Пола Экмана вы найдете исчерпывающие ответы на эти вопросы. Помните, что скрыть обман чрезвычайно сложно. Универсальные микровыражения и микрожесты всегда выдают лжеца, независимо от социального статуса и национальной принадлежности. Научитесь замечать то, чего не видят другие.Книга адресована всем, кто заинтересован в разоблачении лжи: политикам и бизнесменам, врачам и юристам, психологам, педагогам, менеджерам, домохозяйкам, всем, кто не хочет становиться жертвой обмана и психологических манипуляций в профессиональной и личной жизни.
В мире не так мало умных людей. Но по-настоящему мудрых — единицы. Их мысли и слова представляют особую, ни с чем не сравнимую ценность для всех нас.Это книга-разговор. Диалог двух замечательных представителей Востока и Запада — Его Святейшества Далай-ламы и выдающегося американского психолога Пола Экмана.Правда и ложь, деструктивные эмоции, трудные люди, разум и чувства, искусство счастья и финансовый успех, прощение и ответственность, исцеляющий гнев, природа сочувствия и применение медитации — круг обсуждаемых тем максимально широк.
Столкнувшись с реальными трудностями в воспитании собственных детей, Пол Экман, профессор психологии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, всемирно известный специалист по проблемам лжи и человеческого общения, был вынужден переоценить свои научные достижения.Советы ученого, опытного психолога и любящего отца наверняка окажутся полезными родителям, педагогам, всем тем, кто заинтересован в укреплении нравственных основ нашего общества.Глубокий анализ мотивов, побуждающих ребенка лгать, позволит родителям помочь ему стать правдивым.Несколько глав книги принадлежат жене и сыну — Мэри Энн Мэйсон Экман и Тому Экману.
Что играет решающую роль в управлении поведением? Что читается по лицам и определяет качество нашей жизни? Что лежит в основе эффективного общения? Что мы испытываем с самого раннего детства? На все эти вопросы ответ один — эмоции. Эмоции явные, скрытые, контролируемые. Распознавать, оценивать, корректировать их на ранних стадиях у себя и у других научит новая книга Пола Экмана, книга–справочник, книга tour de force. Написанная просто и увлекательно, эта книга изобилует интересными фактами, случаями из жизни и полезными практическими рекомендациями.
Перед вами новая книга Пола Экмана, которую вполне можно назвать вторым томом нашумевшего бестселлера "Психология лжи". Это книга-продолжение, книга-"тренажер", книга-расшифровка.Вы заметите, если кто-то притворяется удивленным? А если кто-то испуган, но хочет выглядеть рассерженным, вам под силу это разглядеть?Насыщенная огромным количеством тщательно отобранных фотографий и специальных упражнений, эта книга позволит вам безошибочно распознавать ложь, моментально читая по лицам эмоции: как подлинные, так и "наигранные".
Правда ли, что современный человек в среднем лжет трижды за десять минут разговора? Как реагировать на то, что ложь проникла во все сферы человеческой жизни? Что делать, если не удается распознать ложь по словам и голосу? В книге Пола Экмана вы найдете исчерпывающие ответы на эти вопросы. Помните, что скрыть обман чрезвычайно сложно. Универсальные микровыражения и микрожесты всегда выдают лжеца, независимо от социального статуса и национальной принадлежности. Научитесь замечать то, чего не видят другие.Книга адресована всем, кто заинтересован в разоблачении лжи: политикам и бизнесменам, врачам и юристам, психологам, педагогам, менеджерам, домохозяйкам, всем, кто не хочет становиться жертвой обмана и психологических манипуляций в профессиональной и личной жизни.
День 4 ноября 1922 года стал одним из величайших в истории мировой археологии. Именно тогда знаменитый египтолог Говард Картер и лорд Карнарвон, финансировавший раскопки, обнаружили гробницу фараона Тутанхамона, наполненную бесценными сокровищами Однако для членов экспедиции этот день стал началом кошмара. Люди, когда-либо спускавшиеся в усыпальницу, погибали один за другим. Газеты принялись публиковать невероятные материалы о древнем египетском демоне, мстящем археологам за осквернение гробницы…В своей увлекательной книге известные исследователи исторических аномалий Коллинз и Огилви-Геральд подробно изложили хронологию открытия гробницы Тутанхамона и связанных с этим загадочных событий Основываясь на письмах и статьях знаменитых археологов, а также воспоминаниях очевидцев, авторы задаются сенсационным вопросом: не могли ли Говард Картер и лорд Карнарвон обнаружить в гробнице Тутанхамона некую взрывоопасную тайну, способную в случае огласки перевернуть сложившиеся взгляды на библейскую и мировую историю? И не могла ли эта тайна стать для первооткрывателей усыпальницы реальным проклятием — осуществляемым не мстительными богами Египта, а наемными убийцами на службе влиятельных политических сил, которым могла помешать неудобная правда?
Земная цивилизация достигла критического порога, и потеря людьми интереса к космосу лишь вершина айсберга. Первые космические программы имели ясную цель, объявленную Циолковским: расселение человечества по Солнечной системе. Сейчас цель потеряна как для развития космонавтики, так и для человечества в целом. Оно должно сдать экзамен на разумность и обеспечить себе переход на новую ступень развития.(«Техника-молодежи», № 8/2004)
Азию мы называем Азией, а Антарктиду – Антарктидой. Вот Фарерские острова, но нам лучше на Канарские. Слова, известные со школы, звучат, будто музыка: Гренландия и Исландия, Миссури и Ориноко, Босфор и Дарданеллы. С чем и с кем связано то или иное географическое название – кто так назвал, когда и почему? Знать бы! И удивлять других: «Кстати, о Миссисипи…»Эта книга раскрывает многие историко-географические тайны. Рассказы о происхождении названий географических объектов часто оказываются посильнее детективных романов.
Настоящее пособие знакомит учителей физической культуры с нормами санитарно-гигиенического режима, мерами пожарной безопасности на уроках физкультуры. В нем представлены нормативные акты, формы документов, извлечения из методических указаний, правил и инструкций по охране труда, регламентирующие безопасность проведения физкультурно-оздоровительной, учебной и внеклассной работы в образовательных учреждениях; показан порядок и правила проведения инструктажей по мерам безопасности.Пособие предназначено для студентов, преподавателей, учителей физической культуры и школьников.
Эта книга о наших детях, о происшествиях и явлениях, связанных с ними и выходящих за рамки традиционного мировосприятия.Вас, уважаемый читатель, ждут встречи с героями невероятных историй, удивительными людьми, участниками и очевидцами феноменальных событий, необъяснимых с точки зрения логики и «приземленного» мышления.Также вы получите возможность побывать в гостях у известной духовной целительницы Зины Ивановны, побеседовать с ней, вместе проанализировать почерпнутую информацию. Эта необычная женщина будет комментировать те удивительные истории, которые рассказаны на этих страницах.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книги Василия Александровича Сухомлинского давно стали золотым фондом отечественной педагогики. Его беседы о добре и зле, о совести, о любви к детям, о том, как воспитывать родителя в себе, – вопросы, о которых мы забыли на гребне 90-х – 2000-х, но которые мощным колоколом звучат сегодня. Как сохранить человека в себе и как вырастить его в своем ребенке – вечная тема, отраженная Сухомлинским просто и мудро.
Книга построена как живой разговор об аутизме и помощи младшим детям в преодолении связанных с ним трудностей. Текст обращен к родителям – они основные помощники ребенка, помогающий мост между ним и миром, равноправные члены команды работающих с ребенком специалистов. Как пережить встречу с аутичностью ребенка и связанные с этим изменения в жизни? Как чувствовать и понимать происходящее с ребенком, чтобы это помогало жизни с ним и его развитию? Как строить помощь ребенку и быть его эффективным помощником? Как сохранять себя в этом долговременном и нелегком деле? Чего ждать от помощи? Как готовить ребенка к самостоятельной жизни? Содержание книги – обсуждение этих и других вопросов.
Уважаемый родитель! Ты берешь в руки эту книгу, но я вынужден предупредить, что она не для тебя. Она для твоих детей. Сына, дочери… Может быть, племянника или племянницы. Или другого юного человека, которому ты желаешь добра. И безопасности. Именно безопасности, ибо сегодня, как, впрочем, и всегда, главное – сохранение жизни и здоровья. Конечно, мы как родители будем оберегать, охранять, пестовать и лелеять. Насколько хватит наших сил и возможностей. А они, увы, не безграничны. И, наверное, самое мудрое, что мы можем сделать, – это научить своего ребенка не попадать в истории.
Эта книга расскажет им и вам, как справляться с психологическим взрослением и тем, что может преподнести жизнь подростку, постепенно все больше выходящему в «большой» мир. Знания всегда дают опору, которая так нужна детям и родителям в этот непростой для всех период, чтобы пережить подростковый протест, приобрести взрослые навыки, стать ответственным и активным, но не перейти черту. В этой книге – не только психологические ориентиры по жизни в подростковом мире, но и важная информация о тех законах или последствиях, с которыми может столкнуться любой подросток, и ваш в том числе.