"Ласковые сети" кружева филе. Веселая аппликация... ("Сделай сам" №2∙1998) - [5]
Петли прибавляют до тех пор, пока их число не будет на одну петлю больше, чем требуется по узору, рассчитанному для выживания. Когда такой ряд (на одну петлю больше) сплетен, поворачивают работу и плетут один ряд без прибавления петель (рис. 22).
Рис. 22
Затем начинают плести сетку с убавлением по одной петле в каждом ряду. Для этого в конце каждого ряда две петли соединяют одним узлом, т. е. при образовании последней петли ряда челнок вводят сразу в обе петли (рис. 23).
Рис. 23
Продолжают плести сетку (рис. 24) и сбавлять петли до тех пор, пока в ряду не останутся две петли.
Рис. 24
Их надо соединить следующим образом: стерженек и пальцы обводят ниткой, затем протаскивают челнок через обе петли. Но прежде чем затянуть узелок, надо стерженек вынуть, не спуская петли с мизинца. Мизинец освобождают, подтягивают нитку челнока к концу двух петель и затягивают узелок. Квадратная сетка готова.
Обычно нитки, намотанной на челнок, не хватает на всю сетку. Для продолжения плетения надо снова намотать на челнок нитку и привязать ее конец к кончику нитки, оставшейся на сетке (рис. 25).
Рис. 25
Узел завязывают прочно, чтобы при натягивании сетки он не разорвался. Кончик надо оставлять небольшим, чтобы он с узлом от привязанной нитки не прошел в петлю. Оставшийся кончик нитки вместе с узлом должен быть длиной примерно в половину петли (рис. 26).
Рис. 26
Плетение сетки прямоугольной формы
Для дорожек, подзоров к кроватям, штор и других изделий нужны сетки не квадратной, а прямоугольной формы, но петли этих сеток должны быть квадратными. Способ вязания прямоугольных сеток вначале такой же, Как и сеток квадратной формы.
Начинают плести треугольник, прибавляя в конце каждого ряда по одной петле.
Число петель в последнем ряду треугольника должно быть на две петли больше числа петель по ширине изделия.
Когда треугольник будет сплетен, к одной из его сторон привязывают цветную нитку. На этой стороне петли будут прибавляться. Повернув изделие, плетут один ряд без прибавления и убавления петель. Далее плетут один ряд, прибавляя в конце его одну петлю (на той стороне, где привязана цветная нитка). Затем плетут следующий ряд, убавляя в конце его по одной петле, т. е. последняя петля ряда образуется, как описано выше, протаскиванием челнока с нитью в две соединенные вместе петли.
В результате прибавления по одной петле с одной стороны и убавления с другой число петель в каждом, ряду сетки остается одинаковым.
Таким способом продолжают плести сетку до требуемой длины изделия.
На рисунке 27 показана часть сетки для дорожки. Сторона, на которой петли прибавлялись, получилась длиннее, а сторона, на которой петли убавлялись, — короче.
Рис. 27
После того как большая сторона сетки получилась заданной длины, заканчивают плетение недостающего угла. Его плетут убавлением петель с обеих сторон сетки, как при плетении второй половины квадрата.
Ниже приведен пример расчета плетения сетки для дорожки.
Ширина дорожки (примерно) — 30 см, длина — 80 см. Количество петель по ширине — 40, по длине — 107. Плетут треугольник, в последнем ряду которого будут 42 петли. Плетут один ряд без прибавления петель. Продолжают плетение по описанному выше способу для сетки прямоугольной формы. Когда на длинной стороне сетки получилось 107 петель, петли начинают убавлять с обеих сторон. Заканчивают плетение дорожки так же, как при плетении прямоугольной сетки.
Плетение сеток различной формы
Филейные сетки плетут не только квадратной или прямоугольной формы. Сетки для кружев, предназначенных для отделки детских простынок, наволочек, скатертей, носовых платков и других изделий, плетут различной формы. Сетки бывают в форме рамки или уголка.
Сетку в форме уголка (рис. 28, слева) плетут в определенной последовательности. Начинают с одной петли, как и сетку квадратной формы, прибавляя по одной петле в конце каждого ряда. Когда будет сплетен треугольник а, петли последнего ряда делят на две части в точке 0. От точки 0 плетут полоску б нужной длины уголка. Для этого прибавляют по одной петле в конце ряда с внешней стороны полосы и убавляют по одной петле в конце ряда с внутренней стороны полосы. Остается закончить треугольник в. Его плетут, убавляя петли в конце каждого ряда так, как при плетении второй половины квадрата.
Закончив одну полосу, обрывают нитку и привязывают ее к середине треугольника за столбик клетки второй половины треугольника. Первую петлю полосы делают, протаскивая нить через первую петлю с внутренней стороны. Плетут часть г второй горизонтальной полосы. Прибавляют в конце каждого ряда по одной петле с внешней стороны полосы и убавляют по одной петле с внутренней. Часть д заканчивают так же, как и в первой полосе — убавлением петли с обеих сторон.
Сетку в форме буквы П (рис. 28, справа) плетут в следующей последовательности: части сетки а, б, в, г плетут так же, как и для сетки в форме уголка. Затем плетут часть д правой полосы, убавляя по одной петле с внутренней стороны. Часть е плетут, убавляя петли в конце каждого рада. Сетка такой формы применяется для кружев, которые пришиваются с трех сторон простынки, скатерти и других изделий.
В данном учебном пособии предлагается вариант изучения философии, опирающийся на методологическую установку единства наглядного, чувственного и абстрактного, теоретического аспектов познания. Охарактеризованы основные компоненты философского знания: онтология, философская антропология, гносеология, социальная философия; текстовый материал сопровождается схемами, иллюстрирующими содержание и соотношение философских понятий, принципов, закономерностей. Предлагаемый материал основывается на современном понимании диалектико-материалистической традиции.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Если вы обладаете терпением и хорошим вкусом, то статья Л.Л.Босиковой для вас. Двенадцать салфеток, связанных своими руками, сделают ваш дом неповторимым и уютным.«Крой да песни пой: шить станешь — наплачешься» — гласит народная мудрость. Если вы хотите, чтобы эта пословица была не о вас, внимательно читайте статью В.П. Монастырной.Третья статья продолжает тему об инженерном благоустройстве сельского дома. Благодаря ее сведениям читатель сможет самостоятельно рассчитать толщину стен, пола, потолка возводимого своими руками дома с учетом наименьших теплопотерь в данной климатической зоне, а также смонтировать свою систему водяного отопления и водоснабжения.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Фокусы любят смотреть почти все — от мала до велика. Ведь человек по натуре своей мечтатель. А в фокусах чудеса становятся явью. Поэтому очень многие хотели бы начать заниматься фокусами. Но, к сожалению, литературы для начинающих у нас очень мало. Целью этой книги является восполнение этого пробела.
В 1877 году в России была переведена знаменитая книга Профессора Хоффмана «Современная Магия». Повышенный интерес к картам побудил «АРКОНу» в 1990 году издать первых пять глав. В заголовок выведено название одного из трюков. Редакция попыталась улучшить старый перевод и кое-что заменила. Однако остались слова «магик» (фокусник), «магический жезл» (волшебная палочка), «безразличная карта» (любая карта) и множество других перлов, которые делают чтение интересным и познавательным. Несмотря на ляпы, возможно, это самый близкий к оригиналу перевод.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.