Курс испанского языка - [40]
Imperativonegativo
Отрицательная форма повелительного наклонения правильных глаголов образуется от основы глаголов путем прибавления следующих личных окончаний:
для I спряжения: -es (tú) — -éis (vosotros)
-e (Vd.) — -en (Vds.);
для II и III спряжения: -as (tú) — -ais (vosotros)
-a (Vd.) — -an (Vds.)
Conjugación
Pasear
'гулять'
Beber
'пить'
Asistir
'сопровождать'
no pasees (tú)
no pasee (Vd.)
no paseéis (vosotros)
no paseen (Vds.)
no bebas (tú)
no beba (Vd.)
no bebáis (vosotros)
no beban (Vds.)
no asistas (tú)
no asista (Vd.)
no asistáis (vosotros)
no asistan (Vds.)
2. Отрицательная формаImperativoотклоняющихся глаголов
Дифтонгирующие глаголы
Дифтонгирующие глаголы имеют в Imperativo negativo те же отклонения и в тех же лицах, что в Presente Indicativo.
Conjugación
Sentarse
'садиться'
Contar
'рассказывать'
no te sientes (tú)
no se siente (Vd.)
no os sentéis (vosotros)
no se sienten (Vds.)
no cuentes (tú)
no cuente (Vd.)
no contéis (vosotros)
no cuenten (Vds.)
Глаголысчередованиемгласной основы
Это чередование в отличие от Presente de Indicativo имеет место и во 2-м лице множественного числа.
Conjugación
Vestirse 'одеваться'
no te vistas (tú)
nо se vista (Vd.)
no os vistáis (vos)
no se vistan (Vds.)
3.ОтрицательнаяформаImperativoнеправильныхглаголов
venir:
no vengas (tú)
no vengáis (vosotros)
no venga (Vd.)
no vengan (Vds.)
salir:
no salgas (tú)
no salgáis (vosotros)
no salga (Vd.)
no salgan (Vds.)
tener:
no tengas (tú)
no tengáis (vosotros)
no tenga (Vd.)
no tengan (Vds.)
poner:
no pongas (tú)
no pongáis (vosotros)
no ponga (Vd.)
no pongan (Vds.)
decir:
no digas (tú)
no digáis (vosotros)
no diga (Vd.)
no digan (Vds.)
dar:
no des (tú)
no deis (vosotros)
no dé (Vd.)
no den (Vds.)
ir:
no vayas (tú)
no vayáis (vosotros)
no vaya (Vd.)
no vayan (Vds.)
ser:
no seas (tú)
no seáis (vosotros)
no sea (Vd.)
no sean (Vds.)
traer:
no traigas (tú)
no traigáis (vosotros)
no traiga (Vd.)
no traigan (Vds.)
Примечание: Личные местоимения-дополнения не ( сливаются с формами Imperativo negativo и ставятся перед ними.
¡No te pongas el abrigo! Не надевай пальто!
¡No se lo digas a Pablo! Не говори этого Павлу!
4. Относительные местоимения.Pronombresrelativos
Формы относительных местоимений
que который, -ая, -ые
quien,quienes который, -ая, -ые
el cual, la cual, los cuales, las cuales который, -ая, -ые
cuyo, cuya,cuyos, cuyas чей, чья, чьи
Que
Que может относиться к одушевленным и неодушевленным предметам.
El libro que está en la mesa es mío.
Los niños que has visto son hijos de Elena.
Книга, которая на столе, моя.
Дети, которых ты видел, Еленины.
Относительное местоимение que не изменяется по родам и числам.
El lápiz y las plumas que liemos comprado están en el armario.
Карандаш и ручки, которые мы купили, в шкафу.
Примечание. В формах относительного местоимения que с артиклем: elque,laque,loque,losque,lasque ('тот который', 'та которая', 'те которые') артикль сохраняет значение указательного местоимения, которое он имел в прошлом.
Estos libros son los que (aquellos que) hemos comprado hoy.
Los que han terminado se han marchado.
Este periódico es el que (aquello que) has leído ya.
Эти книги — те, которые мы купили сегодня.
Те, которые закончили, ушли.
Эта газета — та, которую ты уже читал.
Quien,quienes
Quien всегда относится к лицам. Не изменяется по родам, но имеет форму множественного числа. Quien заменяет que, когда относится к лицам и когда нужно употреблять предлог (a quien, de quien, con quien).
Las muchachas a quienes has visto estudian conmigo.
El médico de quien nos han hablado trabaja en esta clínica.
El niño con quien has hablado es hermano de Elena.
Девушки, которых ты видел, учатся со мной.
Врач, о котором нам говорили, работает в этой клинике.
Ребенок, с которым ты разговаривал,— брат Елены.
El cual, la cual, los cuales, las cuates
Cual относится к одушевленным и неодушевленным предметам. Cual не меняется по родам, но имеет множественное число: elcual,loscuales,lacual,lascuales.
Ayer fui a visitar a mi amiga, a la cual encontré enferma.
Estos son los libros de los cuales nos habló el profesor.
Вчера я навестила подругу, которую я нашла больной.
Это книги, о которых нам говорил преподаватель.
Примечание. Относительное местоимение cual употребляется гораздо реже, чем que. Оно употребляется, когда ясность мысли, выраженной предложением, зависит от указания рода и числа существительного или от указания, обозначает ли это существительное одушевленный или неодушевленный предмет.
Hoy he visto pasar por nuestra calle a una mujer en un coche que llevaba una bandera desplegada.
Сегодня я видел, как по нашей улице проехала женщина в автомобиле с развернутым знаменем.
В этом предложении местоимение que может относиться в равной степени к словам mujer и coche и мысль в нем не ясно выражена. Поэтому в таких случаях мы употребляем относительное местоимение cual.
Hoy he visto a una mujer en un coche la cual llevaba una bandera desplegada.
Я видел женщину в автомобиле, держащую развернутое знамя.
Cual также употребляется обычно после предлогов por, sin, tras, delante de, detrás de.
Aquí tienes los libros por los cuales preguntas.
Ahora llegaremos a una gran casa blanca tras la cual hay un río.
Здоровые семейные отношения – это залог успешной полоролевой идентификации ребёнка. Начинаясь с рождения, процесс идентификации протекает непрерывно, с заострениями и актуализациями переживаний на кризисных этапах психосексуального развития. Одним из таких этапов является возраст эдипова комплекса. Конфликты и искажения воспитательного процесса на этом этапе никогда не проходят бесследно и могут с новой силой реанимироваться уже в подростковом возрасте. В пособии представлены основные критерии анализа и подходы к пониманию проблем половой идентификации ребёнка с помощью популярной рисуночной методики.
Учебник посвящен истории стран Азии и Африки в 1900–1945 гг. В специальной главе рассматриваются основные тенденции развития народов этого региона. Основное внимание авторы уделили социально-экономической и политической истории отдельных стран. Учебник является частью учебно-методического комплекса «Новая и новейшая история зарубежных стран».
Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.
Конспект лекций предназначен для подготовки студентов медицинских вузов к сдаче экзаменов.Книга включает в себя полный курс лекций по медицинской статистике, написана доступным языком и будет незаменимым помощником для тех, кто желает быстро подготовиться к экзамену и успешно его сдать.Конспект лекций будет полезен не только студентам, но и преподавателям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.