Кто мы, русские, и когда мы возникли? - [84]
Мы отвергаем как «левых», так и «правых». Мы не согласны с правыми, которые утверждают, что мы не русские, а какие-то пришельцы: шведы-норманны, гунны, монголы.
Мы за право происходить от самих себя. Русский народ со времени своего возникновения до наших дней не менял ни языка, ни генетической основы, в отличие от английского, сменившегося три раза, или французского, заменившего кельтский на латинский, т. е. МЫ – первичный народ.
Мы ассимилировали генетически родственных европеоидов: скифов, половцев, угро-финнов, – принося им свой язык и земледельческую культуру.
Мы не согласны и с «левыми» псевдопатриотами, которые утверждают, что на Земле был и есть один русский народ, а все другие от него отпочковались.
Подобные «перехваты» – это попытки дискредитировать нас, русский народ.
Вместе с тем, я утверждаю, что РУССКАЯ ИДЕЯ – это семья с тремя и более детьми. Эта идея сделала русский народ большим, а русское государство – Великим. Только создав условия для осуществления этой идеи, мы сохраним народ и государство. Иначе – вымирание и гибель с воплями о русской идее и патриотизме однодетными гражданами.
Решается и проблема патриотизма. Заботясь о будущем своих детей, родители многодетной семьи автоматически становятся ПАТРИОТАМИ, а не демагогами.
Приложение
Гимн русского народа
(Проект. На мотив песни «Пусть всегда будет солнце»)
Велесова книга[215]
И тогда осерчали вои и анты Мезенмира, одержали победу над готами и развеяли их на все стороны.
А за ними притекли гунны, жаждущие крови славян, и была борьба с ними жестокой. И тут готы соединились с гуннами, и с ними на отцов наших напали, и были разбиты нами и уничтожены.
Сага о Тидрике Бернском
(о короле остготов Теодорихе Великом)[216]
Гл. 309. «Часто ты говорил мне, что конунг Аттила очень храбрый, добрый витязь и отважен в сражениях. Но мне кажется, будто не должен он быть ни бойцом, ни храбрецом, а сдается мне, что скорее величайшим псом. Ибо когда мы (готы короля Теодориха под командованием Гильдебранда) пришли НА РУСЬ, выступил против нас конунг Вольдемар (Владимир), и когда мы (готы) приготовились к битве, вышли против нас русские, и дрались очень храбро, и битва была упорнейшая и мы должны были (вместе с гуннами) дружно идти вперед, тогда обратился в бегство скверный пес Аттила-конунг со всем войском гуннов и дал пасть древку своего знамени.
Тогда выступил против меня (Гильдебранда) один ярл конунга Вольдемара, храбро наехал на меня так, что я свалился с коня на землю. И мы обязаны маркграфу, что он привел мне коня и помог бежать.
Так понесли мы поражение и позор НА РУСИ.
Об авторе
Александр Иванович Журавлев – русский, биофизик, доктор биологических наук, действительный член (академик) Евро-Азиатской академии медицинских наук, заслуженный деятель науки, заведующий кафедрой биофизики и физики Московской государственной академии ветеринарной медицины и биотехнологии с 1972 г., профессор. Родился 28 января 1930 г. в деревне Злобаево Вязниковского района Владимирской области.
Трудовую деятельность начал рано. За работу в колхозе во Владимирской области в период 1942–1945 гг. 15-летним подростком был награжден медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне».
В 1947 г. окончил 10-й класс в московской 59-й школе, где увлекался историей и литературой.
В 1947–1952 гг. учился на технологическом факультете Института народного хозяйства имени Г. В. Плеханова, где и начал научную работу под руководством профессора Н. И. Козина.
В 1954 г. вышла его первая печатная научная работа «Влияние кислотоупорного бетона на автоокисление растительных жиров».
С 1952 по 1954 гг. работал Государственным инспектором по торговле в г. Москве. На заре своей «туманной» юности получил там богатый жизненный опыт в столкновениях с торговыми мафиози районного и областного масштабов.
В 1954 г. поступил на работу в Институт биофизики АМН СССР.
А. И. Журавлев – один из ОСНОВОПОЛОЖНИКОВ свободнорадикальной биологии и квантовой биологии животных тканей.
С 1954 по 1962 гг. работал в НИИ биофизики АМН СССР в лаборатории биофизики под руководством профессора Б. Н. Тарусова, где и защитил кандидатскую диссертацию в 1960 г. на тему: «Лучевое воздействие на липиды и липидная модель противолучевой профилактики».
В то же время он начал заниматься и литературной деятельностью.
В 1960–1961 гг. А. И. Журавлев по рекомендации Рады Никитичны Аджубей (Хрущевой) работал корреспондентом в центральной редакции газеты «Известия» в Отделе науки под руководством Г. Н. Остроумова. От центральной редакции курировал рождающуюся тогда «Неделю». В «Неделе» и журнале «Знание – сила» и были опубликованы первые рассказы. Там значительно пополнил свой жизненный опыт при контактах с «акулами пера».
Профессор А.И. Журавлёв в своей книге рассказывает о тех метаморфозах, что происходят с человеком после постановки ему смертельного диагноза. Не теряя силы духа, он спешит поделиться с читателями рассказами о своей долгой жизни в науке, затрагивая все проблемы, которые происходят в мире в последние годы, и выказывая свой мудрый взгляд на самые актуальные из них. А.И. Журавлёв — автор книг «Сверхслабое свечение сыворотки крови и его значение в комплексной диагностике» (в соавторстве, 1975), «Ультразвуковое свечение» (в соавторстве, 1977), «Квантовая биофизика животных и человека» (2003), «Антиоксиданты» (в соавторстве, 2008), «Кто мы, русские и когда мы возникли?» (2014), «Юмор в науке, в истории и в жизни» (2015), «Путешествие по жизни в науке из века ХХ в век XXI» (2017).
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.