Коррекция заикания в играх и тренингах - [52]
Я знаю, что…
Я понимаю, что…
Мне грустно, потому что…
Мне трудно, потому что…
Мне интересно, потому что…
Хорошо, что…
Плохо, что…
Жаль, что…
Казалось, что…
Оказалось, что…
Слышно, как…
Я видел своими глазами, как…
Самый главный способ общения людей – это…
Речь одного человека – это…
Речь двух людей – это…
Упражнение 5
Произносите каждое предложение слитно, на плавном выдохе, изменяйте интонационную окраску высказывания.
Падает снег.
Тихо падает снег.
Тихо падает белый снег.
Тихо падает белый пушистый снег.
Черепаха ползет.
Черепаха ползет по земле.
Маленькая черепаха ползет по земле.
Дует ветер.
Дует холодный ветер.
Дует холодный порывистый ветер.
Дует холодный порывистый северный ветер.
Сегодня дует холодный порывистый северный ветер.
Весь день сегодня дует холодный порывистый северный ветер.
Составьте предложения аналогично предложенному образцу, произносите возрастающее количество слов на плавном выдохе.
Упражнение 6
Предлагаемые здесь фразы длиннее и сложнее по содержанию, чем предыдущие. Фраза разделена по смыслу на отрезки (речевые такты). Работу со сложными предложениями начинайте с фраз, в которых встречается одна пауза.
Задание
• Прочитайте предложения.
• Расставьте паузы и отработайте фразы.
• Между предложениями выдерживайте паузы более длительные, чем в середине фразы.
• Следите за слитностью и дыханием.
Без наук, / как без рук. //
Была бы охота, заладится всякая работа.
Откладывай безделье, но не откладывай дело.
Не бойся тяжелого труда, бойся пустых разговоров.
Кто словом скор, тот на деле не спор.
Уж совсем стемнело, / и начинало холодать. //
Малина росла так высоко, что заглядывала к нам в окна.
Чтобы полюбить музыку, надо прежде всего ее слушать.
Моя мечта – говорить выразительно и красиво.
Было уже десять часов вечера, и над садом светила полная луна.
Слово отражает мысль: / непонятна мысль / – непонятно и слово. //
О людях надо судить по тому, / сколько и как / они в жизни сделали. //
Луна сияла, / июльская ночь была тиха, / изредка подымался ветерок, / и легкий шорох / пробегал по всему саду. //
Море выло, / швыряло большие, тяжелые волны / на прибрежный песок, / разбивало их в брызги и пену. //
Над речью надо много / и очень долго работать, / чтобы она была доходчивой, / выразительной и красивой. //
Упражнение 7
Прочитайте предложения парами. В зависимости от места паузы измените смысл высказывания.
Как обрадовали / его успехи / друга!
Как обрадовали его / успехи друга!
После ухода учителя / в класс принесли журнал.
После ухода учителя в класс / принесли журнал.
У нас / с братом беда.
У нас с братом / беда.
Упражнение 8
Определите варианты прочтения следующих фраз. Правильно расставьте паузы.
Поездку отложить нельзя выезжать.
Детей отправьте вечером встретим.
На утес одинокий орел садится.
Резать нельзя лечить.
Упражнение 9
Прочитайте следующие пары предложений, правильно делая паузы.
Что, болит? – Что болит?
Ну что, споем? – Ну, что споем?
Как вы закончили? – Как, вы закончили?
Дайте мне другую, новую книгу.
Дайте мне другую новую книгу.
Я не видел брата, товарища и его сестру.
Я не видел брата товарища и его сестру.
Женя чувствовала, что сестра просто так не уступит.
Женя, чувствовала сестра, просто так не уступит.
Упражнение 10
Прочитайте предложения, исправив ошибки.
Клади волку палец в зубы.
Учи рыбу плавать.
Собака на сене: сама ест и другим дает.
По воробьям из пушки стреляют.
Откладываем до завтра то, что можно сделать сегодня.
Пашню пашут – руками машут.
Далеко глядят – под носом видят.
Победит тот, кто дрогнет.
Кто работает, тот скучает.
Упражнение 11
Продолжите фразеологизмы.
Дрожит как……… катается как……… выводить на……… держать в………… поразить как……… вариться в…………
Сидеть……………… знать как……………
Упражнение 12
Подберите к фразеологизмам синонимичные фразеологические сочетания.
Кот наплакал – с гулькин нос…
Во всю прыть – . .. . .. . …
В тот же миг – . .. . .. . .. …
Видимо-невидимо – . .. . …
Упражнение 13
Вычеркните «четвертый лишний», объясните почему.
1. Хоть пруд пруди
Кот наплакал
Тьма-тьмущая
Яблоку негде упасть
2. Во все лопатки
Сломя голову
Черепашьими шагами
В мгновенье ока
3. Слово в слово
Тютелька в тютельку
Вилами на воде написано
Комар носа не подточит
4. Попасть впросак
Попасть на седьмое небо
Попасть в переделку
Попасть в переплет
Упражнение 14
Объясните, что означают эти выражения. Можно ли так говорить? Прямые это значения слов или переносные? Придумайте предложения с этими словосочетаниями.
Брать на прицел – . .. . .. . …
Закидывать удочку – . .. . …
Через час по чайной ложке – …
Играть первую скрипку – . .. …
Петь с чужого голоса – . .. . …
Открывать Америку – . .. . …
Ждать у моря погоды – . .. . …
Попасть в ловушку – . .. . .. …
Закусить удила – . .. . .. . …
Сгущать краски – . .. . .. . …
Ход конем – . .. . .. . .. . …
Упражнение 15
Перед вами английская считалка. В этом тексте отсутствуют абзацы и – частично – знаки препинания. Прочтите, выделяя абзацы и знаки препинания.
Можно войти сэр? Нет сэр. Отчего сэр? Я простужен сэр. Где вы простудились сэр? На северном полюсе сэр. А что вы там делали сэр? Ловил медведей сэр. И много поймали сэр? Одного двух трех четырех сэр.
Книга представляет собой сборник упражнений, советов и практических рекомендаций по тренировке фонационного дыхания, миорелаксации, произношения, дикции, речевого голоса, предназначенных для коррекции заикания. В книге обобщен многолетний опыт работы Отделения патологии голоса и речи СПб НИИ уха, горла, носа и речи в этом направлении. Книга рассчитана на подростков и взрослых, страдающих заиканием, а также логопедов, занимающихся этой проблем.
Наше самочувствие, настроение и состояние здоровья в целом зависят от того, что мы едим. По мнению целого ряда учёных, большинство людей сегодня употребляют в пищу, откровенно говоря, яд, часто даже не догадываясь об этом. В настоящее время остро стоит проблема продуктов, созданных при помощи генной инженерии. Продукты с генетически модифицированными организмами (ГМО) – это то, что угрожает всему человечеству. Множество опытов, проведённых российскими и зарубежными учёными, показывают, что продукты с ГМО негативнейшим образом влияют на здоровье человека, в том числе на репродуктивную систему, приводят к патологии внутренних органов и серьёзным заболеваниям.
Без заигрываний и навязывания своих мнений бьюти-редактор Маша Ворслав и бьюти-журналист Адель Мифтахова рассказывают об уходе и макияже в книге «Нормально о косметике». «Нормально» – то есть аргументированно и понятным языком. Для удобства книга разделена на две части: в первой – все про ухаживающую косметику, во второй – про макияж. Из первой части вы узнаете, какой вообще бывает косметика и как с помощью уходовых средств решить те или иные задачи. Вторая часть научит использовать декоративную косметику, зная полезные закономерности.
Почему некоторых людей поражает рак и способна ли иммунная система с ним бороться? Как действуют прививки и как их усовершенствовать? Что такое аутоиммунное заболевание и что с ним можно сделать? Ведущий иммунолог профессор Дэниэл Дэвис сталкивает нас лицом к лицу с потрясающе продуманным и, несомненно, прекрасным миром внутри нас самих — нашей иммунной системой. Это рассказ о прорывах в науке, совершенных благодаря воображению, вере и неутомимому любопытству, книга, которая поможет взглянуть на все, что связано с человеком, по-новому, как на нечто прекрасное и удивительно сложное.
Оказалось, достаточно всего одного поколения медиков, чтобы полностью изменить взгляд на генетические заболевания. Когда-то они воспринимались как удар судьбы, а сейчас во многих случаях с ними можно справиться. Некоторые из них почти исчезли, как, например, талассемия, отступившая на Кипре благодаря определенным политическим мерам, или болезнь Тея–Сакса, все менее распространенная у евреев-ашкеназов. Случаи заболевания муковисцидозом также сократились. Генетические заболевания похожи на родовое проклятие, то появляющееся, то исчезающее от поколения к поколению.
Доктор Стуттафорд интересовался алкоголем (и как доктор и как потребитель) еще со времени своей службы в армии и учебы в университете. Его убеждение, что умеренное потребление алкоголя полезно, не ослабело и во время его наблюдений за пациентами, страдающими зависимостью от алкоголя или наркотиков. Целью этой книги является обоснование его мнения о том, что два-три ежедневных стаканчика так же полезны для сохранения здоровья и избегания посещений докторов, как и свежие фрукты. Доктор Стуттафорд обосновывает мнение, что широко принятые ранее ограничения по поводу употребления алкоголя чересчур строги и то, что считалось избыточным некоторое время назад, сегодня может рассматриваться как вполне умеренное.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.