Конкурентоспособность организации - [9]
, происходит, например, процесс бессистемного наращивания потенциала, что снижает маневренность организации и не позволяет ему выйти на этап интенсивного роста.
Второй вариант: руководитель знает о законе, а его подчиненные нет. Тогда основу деятельности руководителя будет составлять бизнес-план, в рамках которого разрабатывается экономное ресурсное обеспечение по этапам жизненного цикла продукции. При этом запасов материальных ресурсов практически нет. Однако традиционно отсутствие этих запасов будет побуждать неквалифицированный персонал, не знающий проявление закона развития, к мерам по созданию законов. В итоге это будет снижать эффективность производства.
Третий вариант: руководитель и подчиненные знают о законе развития организации и могут управлять в соответствии с требованиями этого закона. В результате будет повышаться производительность труда, снижаться себестоимость продукции, увеличиваться оборачиваемость оборотных средств, а планы поставок сырья, оборудования, комплектующих изделий будут соответствовать потребностям и нормам. При этом организация может существенно уменьшить складские помещения, число обслуживающих их работников и в итоге обеспечить повышение эффективности производства и конкурентоспособности организации.
Вопросы и задания для самопроверки
1. Каковы сущность и механизм проявления закона возвышения потребностей человека?
2. Раскройте механизм действия закона спроса.
3. Опишите механизм действия закона предложения.
4. Раскройте механизм проявления взаимодействия закона предложения и закона спроса.
5. Какова сущность закона убывающей предельной доходности инвестиций?
6. Опишите механизм действия закона экономической взаимосвязи затрат на производство и потребление товара.
7. Какова сущность закона эффекта масштаба производства?
8. В чем проявляется закон эффекта знаний и опыта?
9. Какова сущность современного понимания закона экономии времени?
10. Раскройте механизм действия закона конкуренции.
11. Сформулируйте сущность закона развития организации: принципы и факторы.
Глава 2. Конкуренция как основное условие конкурентоспособности
2.1. Теоретические основы конкуренции
Впервые теорию конкуренции обобщил в 1776 г. шотландский экономист и философ Адам Смит. Он проделал следующее:
1) сформулировал понятие конкуренции как соперничество, дефицит предложения приводит к повышению цены и уменьшению цены при его избытке;
2) сформулировал главный принцип конкуренции – принцип «невидимой руки», вынуждающий предпринимателей действовать в соответствии с неким «идеальным» планом развития экономики, основанным на совпадении спроса и предложения;
3) обосновал механизм конкуренции, который объективно уравновешивает отраслевую норму прибыли, приводит к оптимальному распределению ресурсов между отраслями;
4) определил основные условия эффективной конкуренции: наличие большого количества продавцов и покупателей, исчерпывающая информация, мобильность используемых ресурсов, невозможность каждого продавца оказывать существенное влияние на изменение рыночной цены товара (при сохранении его качества);
5) предложил модель усиления и развития конкуренции, которая предполагает наилучшее использование ресурсов в производстве и максимальное удовлетворение потребностей [31].
Определить, что такое конкуренция, пытались многие экономисты.
К. Р. Макконнелл и С. Л. Брю считают, что конкуренция – это наличие на рынке большого числа независимых покупателей и продавцов, возможность для покупателей и продавцов свободно выходить на рынок и покидать его.
Й. Шумпетер формулирует понятие конкуренции как соперничество старого с новым, с инновациями.
Фридрих А. фон Хайек отмечает, что конкуренция – процесс, посредством которого люди получают и передают знания. Конкуренция ведет к лучшему использованию способностей и знаний, к инновациям.
М. Портер пишет, что конкуренция – динамичный и развивающийся процесс появления новых товаров, новых путей маркетинга, новых производственных процессов и новых рыночных сегментов.
А. Ю. Юданов утверждает, что рыночная конкуренция – это борьба фирм за ограниченный платежеспособный спрос потребителей.
По Р. А. Фатхутдинову, конкуренция – это процесс управления субъектом своими конкурентными преимуществами на конкретном рынке для одержания победы в борьбе с конкурентами за удовлетворение потребностей в рамках законодательства.
Таким образом, можно выделить три трактовки понятия конкуренции: поведенческую, структурную, функциональную.
Поведенческая трактовка называет конкуренцией борьбу за деньги покупателя путем удовлетворения его потребностей.
Структурная трактовка основана на анализе структуры рынка (подобный анализ помогает определить степень свободы продавца и покупателя на рынке и способ выхода с рынка).
Функциональная трактовка рассматривает конкуренцию как соперничество старого с новым (с инновациями).
Конкуренция как процесс классифицируется по различным признакам.
1. По степени интенсивности:
– на привлекательную (когда в данном сегменте рынка товаропроизводитель получает бо́льшую прибыль, чем в предыдущем);
– умеренную (когда действия товаропроизводителя поддерживают конкурентную среду в данном сегменте рынка);
Автор книги в доступной увлекательной форме отвечает на те многочисленные вопросы, которые могут возникнуть у юного любителя музыки, пришедшего в концертный зал на встречу с симфоническим оркестром: откуда взялись музыкальные инструменты, кто и когда придумал нотную запись, о чем и как рассказывает мелодия, как слушать музыку и т. п.
В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам «Растения», «Животные», «Человек», «Неживая природа». Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.
Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.