Кит по имени Н. Кит по имени В. Кит по имени Ф. - [4]

, которые сходятся в одной точке. На каждой из лент по 6-8 картонных кружков, на них — рисунки или аппликации. Это знакомые предметы. Их три на каждом кружке. Два обозначаются односложным словом и третье двухсложным. Перечень предметов приводится).

Начинает первый участник синей команды (указывая на 1 кружок синей дорожки). Среди этих трех предметов один предмет обозначается смешанным словом. Если он его угадывает, то это препятствие (указывая на 1 кружок синей дорожки) убирается с дороги. А тот, кто угадал, переходит в хвост команды.

И таким же образом играет красная команда.

Если команда ошиблась, препятствие не убирается, а угадывает уже следующий игрок.

Перечень предметов-препятствий на дорожках

Красная дорожка

1. Паровоз, кровать, солнце

2. Самовар, облако, яблоко

3. Фотоаппарат, коляска, сапоги

4. Медведь (мед ведает), заяц, лиса

5. Тетрадь, книга, авторучка

6. Пулемет, пушка, танк

Синяя дорожка

1. Сани, самокат, вагон

2. Луноход, трактор, ракета

3. Мясорубка, тарелка, ножницы

4. Сорока, воробей, кисточка

5. Водопад, река, мельница

6. Водолаз, доктор, кузнец

Воспитатель по очереди предлагает разным командам отыскать смешанные слова. В точке, где сходятся обе дорожки — на финише — столик со шкатулкой.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Внимание! Первыми пришли к финишу СИНИЕ! Это могут быть и красные.

ВОСПИТАТЕЛЬ (обращаясь по имени к мальчику в синем костюме). Саша, возьми в руки шкатулку. Открой ее. Что в ней? Лепесток. В чудесной стране Смешандии две дороги, синяя и красная, обязательно приведут к фиолетовому цвету. Раздай лепестки всем ребятам. (Саша раздает лепестка).

Лепесточек, лепесток,

Север, запад, юг, восток.

Лучше нет у семицвета

Фиолетового цвета.

А теперь все вместе. (Дети повторяют считал очку).

Спрячем наш фиолетовый лепесток в конверт. Их уже у нас с вами три. А надо отыскать — семь. Поэтому впереди у нас новое путешествие, но оно будет в следующий раз.

Занятие 4 ЖЕЛТОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ

ВОСПИТАТЕЛЬ. Красное путешествие у нас было, синее и фиолетовое тоже. А сегодня мы отправляемся за желтым лепестком.

Лепесточек, лепесток.

Север, запад, юг, восток.

Можно ехать, можно плыть,

Можно ножками ходить.

Желтое путешествие самое загадочное. Вот и давайте отгадывать загадки:

Около кола — золотая голова.

Что это? (Следуют ответы). Правильно. Это тыква. А кто видел тыкву? (Ответы). Какого она цвета? (Ответы). Конечно, желтая.

Еще загадка.

Кругла, а не месяц,

Желта, а не масло.

С хвостом, а не мышь.

(Следуют ответы).

Сказку про репку все знаете? (Ответы).

Так вот — это репка.

Еще загадка.

Над бабушкиной избушкой

Висит хлеба горбушка,

Собака лает, а достать не может.

(Ответы)

Конечно. Это луна.

Еще загадка.

Вертится Антошка на одной ножке.

Где солнце стоит, туда и глядит.

(Ответы).

Да, это подсолнух.

Еще загадка.

Был белый дом,

Чудесный дом.

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо, —

Такое теплое, такое

Пушистое и золотое.

(К. Чуковский)

(Ответы).

Верно, цыпленок.

И последняя загадка.

Пушистая метелочка

За курочкой охотится.

(Ответы).

Это лиса.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Тыква, репа, луна, подсолнух, цыпленок, лиса — что у них общего? Как по вашему? (Следуют ответы). Конечно, цвет! Путешествие наше желтое, поэтому и все отгадки желтые, как цыплята.

А теперь в путь. Лису возьмем с собой?

ДЕТИ. Возьмем!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Цыпленка возьмем?

ДЕТИ. Возьмем!

ВОСПИТАТЕЛЬ. А еще давайте возьмем подсолнух. А тыкву, репу да луну до следующего раза отставим. Кто хочет быть цыпленком? Все?! Тогда придется выбирать. (Воспитатель считает).

Давайте считаться,

Давайте делиться.

Ты — цыпленок,

Ты — лисица,

Ты — подсолнух круглолицый.

(На детей надеваются элементы костюма, шапочка, маска, хвост и т. д.). Ну вот, компания в сборе. Можно отправляться. А на пути — река. И мостика нет. Зато есть лодка. А в лодке — лодочник. (Кто-то из ребят изображает лодочника).

Как же нам быть с лисой, цыпленком, да подсолнухом? Ведь в лодку можно взять только одного пассажира. С кого мы начнем? (Дети предлагают). Сначала надо переправить лису, цыпленка и подсолнух. Но как? Кого первым?

ДЕТИ. Лису!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Тогда цыпленок подсолнух выклюет.

ДЕТИ. Подсолнух.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Но лиса цыпленка съест.

ДЕТИ. Цыпленка.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошо! Попробуем?

Цыпленок и лодочник, став друг к другу лицом и взявшись за руки, изображают греблю и двигаются по комнате, как бы переплывая реку.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Давайте поможем лодочнику. Повторяйте за мной.

Раз греби, два греби,

Вот и берег — выходи.

Считалку можно повторить несколько раз, пока лодочник с цыпленком не доберется до берега.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Цыпленок остается на том берегу, а лодочник возвращается обратно. Кого мы теперь отправим к цыпленку на тот берег?

ДЕТИ. Подсолнух.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошо. Отправляем подсолнух. Подсолнух, подсолнух, садись в лодку.

Раз греби, два греби.

Вот и берег — выходи.

Игра повторяется вновь.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А теперь внимание! Если лодочник оставит подсолнух с цыпленком, а сам за лисой отправится, цыпленок семечки съест. Что же делать? (Дети отвечают. Если они не находят правильного ответа, воспитатель подсказывает). Лодочник должен забрать с собой в обратную дорогу цыпленка.

Цыпленок, цыпленок, поехали обратно.