Каляки-Маляки - [3]
— Вот теперь можно и к Лисёнку поехать. Садись, Муся, в вагон!
Разноцветные клубки
Вася и Муся пришли в гости к бабушке.
— Сейчас я согрею вам молока! — сказала бабушка и вышла из комнаты.
На столе котята увидели корзинку с разноцветными клубками (покажите ребёнку настоящий клубок, дайте его покатать, потрогать).
— Давай играть с клубками! — закричал Вася. Котята стали гоняться за клубками. Нитки размотались и опутали всю комнату. Вот весёлая игра!
Давай нарисуем, как разматывались клубки (рисуем произвольные линии разноцветными карандашами. Чем запутаннее получится, тем интереснее).
— Ах, что же вы наделали! — воскликнула бабушка, когда вернулась обратно. — Я хотела связать вам из этих ниток шапки и варежки! Что же теперь делать?
— Не расстраивайся, бабушка! — сказал Вася. — Мы распутаем нитки.
— И смотаем их в клубки, — сказала Муся.
Давай и мы поможем котятам смотать нитки в клубки (рисуем большие и маленькие разноцветные клубки круговыми движениями).
Шапки и варежки
— Сегодня я начну вязать вам шапки и варежки, — сказала бабушка Васе и Мусе. — И обязательно украшу их узорами — волнами, полосками и кружками.
— Такими, как на твоём шарфике? — спросила Муся.
— Да, — сказала бабушка и достала свой шарф (рассмотрите с ребёнком шарф, нарисованный внизу страницы).
Посмотри, как бабушка украсила свой шарф длинными и короткими полосками, волнами, большими и маленькими кружками.
Давай сделаем бабушкин шарф разноцветным (обводим цветными карандашами узоры на шарфе).
— Я хочу шапку и варежки в полоску и чтобы на шапке был помпон, — сказал Вася.
— А я хочу шапку и варежки в горошек и чтобы на шапке тоже был помпон, — сказала Муся.
— Хорошо, — согласилась бабушка, — нарисуйте узоры, и я украшу так, как вы хотите.
Поможем Васе и Мусе нарисовать узоры?
На шапке и варежках для Васи нарисуем полоски (рисуем продольные или поперечные полоски).
На шапке и варежках для Муси мы нарисуем кружочки (рисуем большие и маленькие кружки. Можно показать ребёнку, как нарисовать маленький кружок внутри большого. Если ребёнку ещё трудно рисовать кружок одной линией, рисуйте кружки в виде клубков). Теперь нарисуем помпон (рисуем помпон круговыми движениями, как клубок).
А на третьей шапке ты можешь придумать и нарисовать узор для себя.
Снеговик
Однажды Муся выглянула в окно и закричала:
— Смотри, Вася, снег идёт! Зима, зима пришла!
— Если выпадет много снега, то мы слепим снеговика, — обрадовался Вася.
Давай нарисуем, как падает снег. Пусть его будет много-много, чтобы котята смогли слепить снеговика (рисуем падающий снег точками или маленькими кружками сверху вниз).
Котята оделись и выбежали на улицу.
— Смотри, кто-то уже сделал снеговика! Чтобы этот снеговик не скучал, слепим для него друга! — сказал Вася.
Давай поможем котятам слепить снеговика!
— С чего же начать? — подумала Муся.
Сначала скатаем большой ком (рисуем его круговыми движениями — "скатываем". Это можете сделать вы, а остальные шары будет рисовать ребёнок).
На него поставим шар поменьше. А сверху — маленький шар. Это голова. С боков к туловищу "прилепим" маленькие шарики. Это будут руки снеговика.
— Снеговик готов! — воскликнула Муся. Как ты думаешь, мы всё нарисовали?
— А лицо? — спросил Вася (рисуем глаза точками, короткими штрихами — брови, полукругом рот и нос в виде морковки).
Ну вот, теперь снеговик готов!
— Вася, Муся! Идите к нам! — позвали Ёжик и Мышонок. Они катались на коньках. — Давайте кататься вместе!
Мы с тобой можем нарисовать следы, которые оставляют коньки на льду (рисуем следы от коньков произвольными линиями).
Мыльные пузыри
Однажды Вася пускал мыльные пузыри. Пузыри получались большие и маленькие. Они переливались на солнце разными цветами. Муся бегала и ловила их. Было очень весело!
— А теперь мне пора в магазин, — сказал Вася и ушёл.
Муся осталась одна. Ей так хотелось ещё поиграть с мыльными пузырями!
Давай поможем Мусе и нарисуем для неё много-много больших и маленьких мыльных пузырей (покажите ребёнку, как нарисовать кружки, большие и маленькие. Если у него кружки не получаются, можно рисовать пузырики круговыми движениями, как клубки. Предлагайте ребёнку использовать карандаши разного цвета).
Вот и полетели пузыри над поляной! Вдруг прилетела сорока, схватила палочку, через которую пузыри выдувают, и унесла её! Муся чуть не заплакала! Давай поможем Мусе и нарисуем для неё много палочек. Она выглядит так: кружочек, через который пузыри пускают (рисуем кружок), и ручка (рисуем линию. Если ребёнку ещё трудно рисовать замкнутый кружок, то вы рисуете кружок, а ребёнок — ручку).
Увидит Муся наши новые палочки и обрадуется.
Море
Однажды к Васе и Мусе прибежал Мышонок и пропищал:
— Смотрите, что я нарисовал! Котята стали разглядывать рисунок.
— Это — пароход! — с гордостью сказал Мышонок.
— По-моему, на рисунке чего-то не хватает, — сказала Муся. — Твой пароход стоит на берегу?
— Нет, он плывёт по морю, — ответил Мышонок.
— А где же море, где волны? — спросил Вася.
— Я не знаю, как их рисовать, — огорчился Мышонок.
— Мы тебе поможем, — сказал Вася (рисуем волнистые линии, можно положить свою руку на руку ребёнка и показать, как должна двигаться рука).
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам «Растения», «Животные», «Человек», «Неживая природа». Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.
Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.