Как вырастить успешного, счастливого и послушного ребенка - [11]
И вот наконец-то уговорами и просьбами вы добились результата – малыш спокойно сидит на горшке. Почему же теперь не получается закрепить следующее действие: сел на горшок – сходил в туалет? Должно пройти какое-то время, чтобы малыш уловил эту взаимосвязь. Ведь он еще мал, а это абсолютно новая, непривычная для него ситуация. Постепенно, благодаря маминым и папиным повторениям, он поймет, что именно нужно делать на горшке.
История из жизни
Мама двухлетнего Сережи советуется с подругами: – Кто уже горшок освоил, девочки? Помогите! У нас с Сережкой ничего не получается. Мучаемся с мужем на пару. Высаживаем на горшок по часам, сопровождаем звуками, льем водичку, упрашиваем и уговариваем, но ничего не выходит. Сережка на горшок-то садится, только еще ни разу ничего в него не сделал. Иногда начинает кричать, упрямится, даже садиться не хочет. Иногда спокойно сам берет горшок. Но пока наши результаты равны нулю. С мишкой пробовали на горшок садиться, хвалить пробовали, сами показывали, что идем в туалет, – ничего.
• Возможно, вы начали вырабатывать привычку слишком рано, то есть еще до годовалого возраста.
• А еще не следует:
– усаживать малыша на горшок насильно и запрещать ему вставать до «получения результата»;
– кричать, если «не получилось» или малыш заигрался и забыл попроситься на горшок;
– усаживать малыша на горшок слишком часто и весь день задавать вопрос: «Ты хочешь на горшочек?»;
– наказывать ребенка физически за то, что «не успел» или «забыл»;
– делать малышу замечания, стыдить его в присутствии других людей, когда он «намочил штанишки»;
– приучать малыша к горшку во время болезни;
– высаживать на горшок, если ребенок еще не может уверенно сидеть.
• Прежде всего, нужно уяснить, что приучение к горшку – дело, требующее не только терпения, но и свободного времени. Это раньше вы могли довериться подгузнику, который приходилось поменять несколько раз в день. Теперь вам придется быть все время на чеку, отслеживая изменения в поведении малыша, так как на первых порах он вряд ли станет проситься на горшок.
• Начните первый этап обучения летом – в это время малышу придется снимать и надевать гораздо меньше одежды, а маме – меньше стирать в случае, если на этот раз «не сработало».
• Правильно выберите самый главный предмет – горшок. Многие родители заблуждаются, считая, что, купив малышу музыкальный горшок или горшок – развивающий центр (есть и такие), они легче справятся с проблемой приучения к нему. Мамы и папы, которые пошли по такому пути, нередко жалуются, что их ребенок относится к горшку, как к игрушке, а вот необходимый важный навык все-таки никак не вырабатывается. Поэтому пусть уж горшок будет тем, чем нужно, и ничем больше. Но он обязательно должны быть устойчивым, изготовленным из качественного пластика, легко моющимся.
• «Отказываться от подгузников или нет?» – спрашивают мамы и папы. Можно, конечно, и отказаться, но в таком случае будьте готовы к тому, что малыш еще очень не скоро станет выполнять все четко и аккуратно, а это значит, что в вашей квартире не всегда будет идеально чисто. Можете пока оставить подгузники в ночное время, во время дневного сна или прогулок в холодное время года.
• Поскольку главная задача взрослых – выработать у ребенка нормальное отношение к туалету, то и решать ее нужно спокойно и постепенно. Можете показать малышу пример – продемонстрировать, как ходит на горшок его кукла или мишка. Много раз повторяйте малышу слова: «Иди на горшок!», «Пи-пи», «Иду на горшок». Пусть малыш постепенно называет все свои действия. Тогда он очень скоро сможет сам попроситься на горшок и озвучить то, что собирается делать.
• Позаботьтесь о том, чтобы одежда ребенка была удобной: пуговицы, молнии, тугие и узкие штанины малышу пока не под силу. Простая одежка, которую малышу легко будет снять без помощи взрослых, облегчит путь к освоению горшка.
• Рассказывайте крохе, что все люди должны ходить в туалет не в штанишки, а в горшок или унитаз. Приведите в пример взрослых членов семьи, братиков или сестричек.
• Хвалите малыша всякий раз, когда он успешно сделает свои «дела».
• Если вы переусердствовали, и ваш кроха стал бояться садиться на горшок, всякий раз сопровождая это рыданиями, даже если вы просто показываете ему этот предмет, сделайте паузу. Причем не на неделю, а на месяц-другой, чтобы негативные впечатления полностью стерлись из детской памяти, и только после этого вернитесь к самому началу.
Грубость
У нас проблема: сын стал очень грубо разговаривать со старшими: со мной, с отцом и даже с бабушкой и дедушкой. Так же разговаривает и в саду с воспитателями. Стал говорить им «ты», постоянно спорит, делает назло. Разговоры ни к чему не приводят. Что нам делать?
То, что ребенок становится грубым, позволяет себе прикрикнуть на своих близких, не слишком церемонится с бабушкой и дедушкой, очень огорчает нас, взрослых. Мы чувствуем свою беспомощность, наблюдая, как наш милый послушный малыш постепенно превращается в практически неуправляемого хулигана. Строптивость и упрямство, грубость, граничащая с хамством, появляются неизвестно откуда и плохо поддаются «лечению». Родители очень удивляются, постепенно осознавая, что их вчерашние, вполне успешные педагогические приемы перестают работать. «А почему я должен делать так, как вы сказали? – спрашивает ребенок. – А почему вам можно, а мне нельзя? А отчего вы все время на меня кричите?»
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Данное издание – максимально доступное, компактное и в то же время исчерпывающее руководство по диагностике и лечению детей с психосоматическими расстройствами. Книга написана известным практикующим врачом-психотерапевтом Г. В. Старшенбаумом, автором целого ряда бестселлеров, посвященных проблемам психосоматики. В книге представлена исчерпывающая информация о психосоматических расстройствах у детей, основанная на полувековой клинической практике автора, а также обобщенных литературных данных за последние 30 лет. Руководство будет полезно медикам и психологам, работающим с детьми, которые страдают психосоматическими расстройствами; воспитателям, педагогам, социальным работникам, а также родителям таких детей. Диагностические критерии описываемых расстройств соответствуют действующей в РФ с 2022 года Международной классификации болезней МКБ-11 и дополнены сведениям из Диагностического справочника Американской психиатрической ассоциации DSM-5.
Ты уже почувствовал изменения в своем теле или знаешь, что они вот-вот произойдут? Уже сейчас или совсем скоро тебе предстоит пройти через незабываемое время перемен — половое созревание. Возможно, у тебя уже есть вопросы, сомнения или переживания? Эта книга не зря попала к тебе в руки, в ней ты найдешь ответы на все свои вопросы и получишь полезные советы. Например, чего следует ожидать в этот период? Как ухаживать за собой? Как бриться и как часто мыться? Почему бывают перепады настроения и возникают новые чувства? И что вообще со всем этим делать? Помни, что знания — это сила.
Часть I. Брат, похоже, сошел с ума. Связавшись с мошенниками, спустил все, что оставил отец. Так Кирилл оказался в деревне. Но именно там, пройдя через испытания, он открывает дорогу в новый мир. Часть II. Что это – эксперимент? Почему их собрали и бросили здесь? Они ж такие разные! Как ужиться друг с другом, как понять, что эти зелененькие лепечут или рычат тупорылые звероящеры?
Здоровые семейные отношения – это залог успешной полоролевой идентификации ребёнка. Начинаясь с рождения, процесс идентификации протекает непрерывно, с заострениями и актуализациями переживаний на кризисных этапах психосексуального развития. Одним из таких этапов является возраст эдипова комплекса. Конфликты и искажения воспитательного процесса на этом этапе никогда не проходят бесследно и могут с новой силой реанимироваться уже в подростковом возрасте. В пособии представлены основные критерии анализа и подходы к пониманию проблем половой идентификации ребёнка с помощью популярной рисуночной методики.
Для большинства современных детей «правильное» воспитание стало не интересным, излишняя дидактика не привлекает, а скорее отталкивает, мальчишки и девчонки в подростковом возрасте не мотивированы учиться накопленному опыту у родителей, а пользуются «общественным» интеллектом – тем, что дает школа, улица, интерактивные социальные сети, авторитеты в микрогруппе; это приводит к зависимости, шаблонному мышлению и потери духовности.Сегодня, опираясь на успешный опыт преодоления кризиса подросткового возраста с помощью апробированных педагогических и психологических методик взаимодействия с личностью подростка, есть возможность не только учить примером, но и практиковать, транслировать реальный опыт создания и использования педагогических условий для локализации кризисных ситуаций с детьми в семье и школе.
Чем большей информацией о том, что с ней происходит, будет владеть ваш подрастающий сын, тем лучше он будет защищен от ошибок и неправильного понимания происходящего, и тем увереннее в себе и счастливее он будет.Из этой книги вы узнаете, что такое половое созревание и как оно проходит, как ваш сын будет расти, и как его фигура будет становиться мужской, что делать, чтобы красиво двигаться и иметь правильную осанку, как мальчику-подростку правильно питаться, как быть, если ваш сын считает себя «дохликом» или «толстяком», почему голос «ломается», зачем под мышками и на подбородке появляются волосы, и что с ними делать – и многое-многое другое.
Многие родители слышали, что ребёнка нужно любить безусловно. Но тем не менее их беспокоит вопрос: «А как же воспитание? Если ребёнка любить всякого, так он и на шею сядет, вырастет эгоистом, считающим, что ему всё позволено». Нас часто бросает из крайности в крайность. В зависимости от выбранного стиля воспитания родители либо держат детей в ежовых рукавицах, либо растят по принципу «лишь бы ребёнок был доволен и не плакал». И в том и в другом случае неизбежны проблемы. Ребёнок либо рискует вырасти безынициативным, флегматичным, запуганным.