Как узнать абсолютно все о любом человеке. 2000 вопросов для лучшего на свете собеседника - [3]
150. Какой предмет ты бы ввел в программу средней школы?
151. Как ты относишься к частным школам и платному образованию?
152. Ты учился в колледже?
153. В каком вузе ты бы хотел учиться?
154. Если бы это зависело от тебя, хотел бы ты:
– прожить свое детство еще раз;
– родиться и жить в другую эпоху;
– учиться у самой жизни, вне школы;
– быть ведущим или ведомым;
– не сделать что-то из того, что сделал в свое время, и что именно;
– быть внимательнее к своим родителям;
– изменить свою внешность;
– лучше учиться в школе;
– иметь больше друзей;
– иметь больше привязанностей?
155. Какое качество, приобретенное в детстве, тебе пригодилось во взрослой жизни?
156. Остались ли у тебя приятные впечатления от учебы?
157. Чего ты достиг за время учебы? Чего не достиг? Почему?
158. Мог бы ты обойтись без образования?
159. Как ты выглядел, будучи подростком?
160. Какой предмет удавался тебе хуже остальных?
161. Какую самую важную вещь о жизни ты почерпнул из учебной программы?
162. Какую специальность ты хотел приобрести?
163. Какой предмет был самым трудным для тебя и как ты с ним справился?
164. Был ли у тебя в школе учитель, которого ты боялся? Почему?
165. Какой урок запомнился тебе больше всего?
166. О чем ты не хочешь вспоминать из своей школьной жизни?
167. Приходилось ли тебе списывать на уроках? Как ты это делал?
168. Какое слово ты бы не стал писать в диктанте?
169. Ты был серьезным учеником или предпочитал баловаться?
170. Расскажи о своих оценках.
171. В чем, по-твоему, цель образования: научить человека мыслить или привить общие знания?
172. Сколько времени у тебя уходило на приготовление домашнего задания?
173. Какой важнейший навык должен получить человек за время учебы в школе?
174. Самая трудная штука в жизни – это выучить _____________.
175. Надо ли проходить музыку в школе?
176. Какой исторический (или какой-либо иной) документ должны выучить все российские школьники?
177. Какую самую забавную запись сделали в твоем дневнике?
178. Было бы лучше, если бы дети учились в школе заочно?
179. Где ты жил во время учебы в колледже (вузе)?
180. Ты когда-нибудь:
– посещал какие-либо кружки;
– учил тексты наизусть;
– посещал группу продленного дня;
– проходил тест на IQ?
181. Что тебе нравилось больше всего, когда ты был подростком?
182. Какой иностранный язык ты бы с удовольствием выучил в школе? Почему?
183. Какое событие запомнилось тебе больше всего из твоей школьной жизни?
184. Какой иностранный язык должны, по-твоему, учить все школьники?
185. Ты когда-нибудь посещал свою бывшую школу?
186. Если бы плата за учебу не играла роли, пошел бы ты в частную школу?
187. Если бы можно было все вернуть, учился бы ты лучше, чтобы узнать больше?
188. Готовил ли ты шпаргалки к экзаменам? Что они из себя представляли?
189. Владеешь ли ты каким-нибудь иностранным языком?
190. Какой предмет ты бы с удовольствием прошел заново?
191. Что ты изучал в последнее время?
192. Как ты лучше усваиваешь материал: на слух, зрительно или каким-то иным способом?
193. Должно ли обучение в вузе быть платным?
194. Получал ли ты стипендию?
195. Является ли знание силой?
196. Насколько изменился твой город с того времени, когда ты был ребенком?
197. Случались ли в детстве некие чудеса, которые ты не в состоянии объяснить и по сей день?
198. О чем ты больше всего беспокоился в детстве?
199. Какой год своего детства ты бы точно повторил еще раз?
200. Поднимал ли ты руку, задавая вопрос учителю?
201. Изменилась ли твоя школа с того времени, когда ты там учился?
202. Что в тебе осталось от маленького ребенка?
203. Кого из своих учителей ты запомнил на всю жизнь?
204. Каким ребенком запомнили тебя окружающие?
205. Насколько ты изменился, когда вырос?
206. Чего бы ты не хотел повторить из своего детства?
Семья и друзья
1. Если бы у тебя было всего 10 рублей, с кем бы ты ими поделился?
2. К матери или к отцу ты был ближе в детстве?
3. Какие проблемы были у тебя с родителями?
4. С кем из старших родственников ты близок и сегодня?
5. Что ты знаешь о детстве своих родителей?
6. Знаешь ли ты о своих корнях?
7. Были ли в вашем роду представители разных национальностей?
8. О жизни скольких поколений своих предков ты знаешь?
9. Кого из своих предков ты бы хотел увидеть живым?
10. Каково самое болезненное воспоминание твоего отца?
11. О чем твоя мать вспоминает с наименьшим удовольствием?
12. Что тебе нравится в родителях?
13. Какими духами пользуется твоя мама?
14. Каким средством после бритья пользуется твой отец?
15. Кто в твоей семье готовил лучше всех?
16. Каковы были отношения между твоими родителями?
17. Был бы ты другим, если бы тебя воспитывали по-другому?
18. О чем ты узнал от своих родителей?
19. О чем спорили твои родители, когда ты был маленьким?
20. Кто является лидером в твоей семье?
21. С кем из членов семьи ты считаешься больше всего?
22. Кто-нибудь в твоей семье разводился?
23. Есть ли в вашей семье какое-то наследственное заболевание?
24. Как отнеслись твои родители к твоему первому самостоятельному выходу (отъезду)?
25. Кто самый смешной член вашей семьи?
Эта книга посвящена очень важному периоду в жизни — времени между двадцатью и тридцатью годами, времени, когда приходится давать ответы на самые важные вопросы (кто я? чего хочу? как мне это получить?), которые нередко ставят молодых людей в тупик. Рассказанные в ней реальные истории, наряду с вдохновляющими отступлениями автора, придадут вам храбрости в поиске своего жизненного пути на третьем десятке и подскажут ответы, которые подойдут лично вам. Книга будет полезна молодым людям в возрасте от 20 до 30 лет, а также их близким.
Эта книга — о родителях, которые слишком вмешиваются в жизнь своих детей. В ней говорится о родительских любви и страхе, которые стоят за такой вовлеченностью в дела ребенка. Автор, опытный декан первого курса Стэнфордского университета и мать двоих подростков, рассказывает о вреде, который мы причиняем собственным детям, самим себе и обществу в целом своей гиперопекой, и предлагает альтернативные методы воспитания, позволяющие детям совершать ошибки и развивающие в них самостоятельность, стойкость, уверенность и целеустремленность, необходимые для успеха. Книга будет полезна и для родителей, воспитывающих малышей, и для тех, чьи дети уже перешагнули порог совершеннолетия, и особенно для тех, у кого есть дети-подростки.
Эта книга посвящена лидерам, ищущим своего развития. Вы познакомитесь с профессиональным подходом психотерапевта к работе с лидерами и их командами. Каждый кейс книги — это отдельная история жизни, поиска и изменений героя, а также размышлений и поисков автора. Переломные моменты в жизни героев, в их бизнесе происходят по мере того как они узнают себя — настоящих, как учатся грамотно выражать чувства, любить себя и близких, аккуратно и осознанно распоряжаться лидерской силой.
Врач-психиатр X. M. Алиев создал уникальный метод управляемой саморегуляции, получивший одобрение Министерства здравоохранения СССР. С помощью саморегуляции можно самостоятельно снять головную боль, напряжение, полноценно отдохнуть за чрезвычайно короткое время, ускоренно обрести профессиональные навыки вождения автомобиля, скорочтения, печатания на машинке... 'Ключ к себе' открывает огромные возможности. В чем суть метода, как им пользоваться на благо себе и окружающим, какие перспективы он открывает, как научиться управлять своим организмом, - рассказывается в этой книге.
Книга доктора медицинских наук П. В. Симонова посвящена анализу роли эмоций в приспособительном поведении высших животных и человека; в ней рассматривается связь эмоциональных состояний с потребностями и действиями, предпринимаемыми для их удовлетворения. Автор излагает данные современной науки о физиологических механизмах эмоциональных состояний и развивает оригинальную концепцию о компенсаторном значении эмоций в условиях, когда организм не располагает достаточными сведениями для достижения цели (т. е.
В брошюре в популярной форме излагаются современные представления о природе сна, сновидений, гипноза. Рассказывается о нарушениях сна, лечении и предупреждении бессонницы. Брошюра рассчитана на широкий круг читателей.