Как легко учиться и сдавать экзамены - [7]
Кстати, потренировавшись на списках слов, с Вашей памятью может произойти вот что. При запоминании Вы станете настолько быстро выстраивать ассоциации, что время запоминания будет практически равно времени поступления информации. А при воспроизведении процесс повторения «рассказа» будет проходить так быстро, что на сознательном уровне Вы этого можете даже и не заметить. Хитрая эта штука — память.
Резюме главы 7
1. Основа любой системы запоминания — метод ассоциаций.
2. Ассоциации должны быть яркими и нестандартными.
3. Что-то веселое и приятное запоминается гораздо лучше.
4. Информацию при обработке и дальнейшем запоминании нужно перекодировать в наглядные образы.
5. Запоминание списков несвязанных между собой слов является прекрасной тренировкой памяти.
Глава 8. МЕТОД ЦИЦЕРОНА РАБОТАЕТ И СЕЙЧАС
Искусство запоминания уходит своими корнями в глубокое прошлое. Известно, что ораторы древности произносили длинные речи с использованием массы цитат без бумажки. Более того, человек, ведущий записи, считался, мягко говоря, не очень умным. Мнемонике учили с детства. Вообще говоря, укоренилось мнение, что Древние Египет, Греция и Рим — это мифы, Геракл, Олимпийские боги, Колизей и гладиаторы. Оказывается, очень многие вещи там были разработаны так глубоко, что мы только теперь начинаем постигать их глубину.
Если говорить о развитии памяти, то один из самых эффективных методов запоминания носит имя известного римского оратора Цицерона или, как его еще называют, «метод путешествий».
Суть его состоит в том, что запоминаемые единицы информации надо мысленно «расставлять» в очень хорошо знакомой комнате в строго определенном порядке. А затем достаточно вспомнить эту комнату, чтобы воспроизвести всю необходимую информацию. Естественно, что расстановка производится с помощью метода ассоциаций.
Цицерон, когда готовился к выступлениям, прогуливался по своему дому и мысленно размещал в нем ключевые моменты своих выступлений. Понятно, что знаменитый оратор был человеком не бедным, комнат в его доме было много. Но метод хорош тем, что может быть применен даже с помощью наших маломерных квартир.
Рассмотрим пример из предыдущей главы, но сначала создадим маршрут расстановки. У каждого он получится свой. Я для примера возьму свою квартиру. Итак, точки путешествия.
1. Диван
2. Кресло
3. Журнальный столик
4. Полка с часами
5. Коридор
6. Ванная
7. Туалет
8. Кухня
9. Холодильник
10. Дверь
Теперь займемся расстановкой.
1. Я просыпаюсь на диване, и на меня обрушиваются с потолка гигантские как бревна СПИЧКИ.
2. В кресле сидит и курит мои сигареты милая задумчивая КОРОВА.
3. Столик стоит на огромной стопке ЖУРНАЛОВ, или столешница у столика сделана в виде журнала. Вот здесь как раз надо напрячь фантазию, чтобы избежать стандартного решения в виде лежащего на столике журнала — вылетит из головы моментально.
4. С полки с часами падают и разбиваются большие красные КРУЖКИ. Для лучшего запоминания можно себе представить, как нога наступает на осколки.
5. В коридоре мне дорогу преграждает гигантский КОТ.
6. В ванне лежит много-много ЛАМП.
7. В унитазе плавает ТЕЛЕФОН.
8. На кухне сидит РУБАШКА и пьет мой чай.
9. В холодильнике на полке с колбасой лежат стопочкой красивые ДВЕРИ.
10. А у двери из квартиры стоит и рычит огромный ПЫЛЕСОС, норовя меня затянуть внутрь себя.
Теперь достаточно мысленно пройти по маршруту и вспомнить, где что я расставил. Ассоциации помогут мне это сделать.
Маршрут запоминания не обязательно делать только в квартире. Можно использовать хорошо знакомый маршрут, например, Ваше путешествие на работу или учебу. Важно только, чтобы этот маршрут Вы хорошо себе представляли.
Я, например, могу продолжить уже приведенный маршрут лифтом, почтовыми ящиками на первом этаже, крыльцом из подъезда, аркой на выходе из дома, гастрономом напротив, остановкой, киоском «Союзпечати» и так далее. В результате можно создать маршрут на очень много опорных точек.
Питер Равенна, выпустивший в 1411 году прекрасный учебник по мнемонике, создал себе маршрут на 20 ООО точек. Действующий чемпион Мира по запоминанию (проводятся такие!) Доминик О'Брайен имеет в своем арсенале 10 путешествий по 50 точек.
Кстати, на одной точке можно размещать не один предмет или тезис доклада, а несколько, важно только грамотно их связать с помощью ассоциаций.
В создании очень длинного и эффективного маршрута есть множество технологических тонкостей, с которыми Вы, если захотите, можете ознакомиться либо в следующих наших книгах, либо в нашей Школе развития интеллекта.
А пока приведем основные правила составления маршрута запоминания.
Правила, составления маршрута, запоминания:
— Маршрут должен быть непрерывным. Если не обойтись без разрыва., заполните его перелетом на. самолете.
— Маршрут не должен пересекаться сам с собой, то есть один объект нельзя использовать дважды.
— Желательно опорные точки располагать по часовой стрелке и слева направо.
Для системного запоминания можно сделать, например, так. Разбить его на 5 участков по 10–20 опорных точек. Это позволит Вам оперативно искать информацию по маршруту.
Можете взять теперь лист бумаги и записать маршрут. Хорошенько его запомните. Думаем, что здесь сложностей не возникнет — ведь маршрут связан именно с Вами, а, как мы помним, хорошо запоминается то, что связано непосредственно с Вами.
Идея рассылки возникла по двум причинам. Первая — к нам в Центр интеллектуальных технологий позвонил товарищ, купивший книгу руководителя Центра И.Полонейчика «Как легко учиться и сдавать экзамены». Оказалось, бывший разведчик. Похвалил книгу, отметил, что многое из того, что в ней приведено, использовалось при подготовке в спецшколе, которую он заканчивал. После этого лирического отступления он начал домогаться ответа на тему «А кто, собственно, позволил это публиковать, да еще в открытом виде, да еще с таким школярским названием книги?».Отсутствуют выпуски 21,24.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.