и др. мы также пишем с буквой И.
5. В память об утраченной мягкости согласных в словах женского рода с основой на шипящий мы пишем Ь: тишь, мышь, рожь, печь отличая эти слова от слов мужского рода с основой на шипящий: малыш, нож, луч и др.
Таким образом, память об истории звуков древнерусского языка осталась в русском правописании.
Задания:
1. Даны ряды слов. В каких из них на месте О и Е раньше писали Ъ и Ь? Докажите:
а) лоб, рот, ложь, сон, мох, песок;
лев, день, весь, месть, узел;
б) дом, год, лом, стол, нос, конь;
тепло, мель, село, лебедь, речь, печка.
2. С чем связано существование в современном русском языке следующих типов чередований:
жать — сжимать; взять — взимать; занять — занимать; отнять — отнимать; начало — начинать, распять — распинать.
3. Какое смягчение — первое или второе — нашло отражение в словах: век — вечный; слуга, служба; смех — смешной?
4. Какое смягчение — первое или второе — нашло отражение в древнерусских словах: рука — руци; ворог — ворози; духъ — дуси?
5. Отгадайте, что означают слова, которые в некоторых русских говорах звучат так: Хвёдор, хвартук, кохта. На месте какого звука здесь произносится [хв], [х]? Почему это происходит?
Ключи: 1 — а. 2 — указанные чередования возникли после утраты звука е-носового. 3 — I. 4 — П.
Литература
1. Винокур Т.Г. Древнерусский язык. — М., 1961.
2. Иванов В.В., Потиха З.А. Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. Пособие для учителей. — М., 1978.
3. Иванова Т.А. Старославянский язык. — М., 1977.
4. Миронова Т.Л. Необычайное путешествие в Древнюю Русь: Грамматика древнерусского языка для детей / Худож. В.Б. Тихомиров. — М., 1994.
Людмила Николаевна Чернова кандидат педагогических наук, учитель МГОУ «Гимназия № 42», Барнаул
