Как Это Сказать По-Английски? - [14]
5. Мы обедаем уже 2 часа.
6. Вы рассказываете о себе с утра.
7. Они готовятся к экзамену уже целую неделю.
8. Я жду Вас с 3-х часов.
9. Вы убираете квартиру со вчерашнего дня.
10. Она прекрасно читает с семилетнего возраста.
Я часто танцую. Я сейчас танцую. Я танцую с утра.
Я часто танцую? Я сейчас танцую? Я с утра танцую?
Я вообще не смотрю телевизор. В данный момент я не смотрю телевизор. Я не смотрю телевизор с детства.
Я обычно смотрю мультики по воскресеньям. Я сейчас смотрю мультики с моими детьми. Я смотрю мультики уже 2 часа.
Что вы обычно пьете? Что вы пьете сейчас? Что вы пьете с утра?
Где вы каждый день обедаете? Где вы обедаете сейчас? Почему вы обедаете уже 2 часа?
Где вы работаете? Где вы работаете сейчас? Как давно вы работаете здесь?
Он редко играет один. Он играет сейчас один. Он играет один уже 3 часа.
Почему вы так часто смотрите на меня? Почему вы смотрите на меня так пренебрежительно? Почему вы смотрите на меня, не отрываясь уже несколько минут?
Вы часто пишите письма родным? Вы пишите сейчас письмо вашей маме? Вы пишите письма с утра?
Моя болтливая соседка слишком часто говорит по телефону. Твой муж сейчас говорит по телефону? Почему эта болтушка висит на телефоне уже как минимум час
Как долго ты меня ждешь?
Как давно идет дождь?
Сколько лет вы уже здесь работаете?
Как давно он курит?
английская грамматика — English grammar
болтливая — talkative
болтушка — a chatter-box
висеть на телефоне — to hang on the phone
вчерашний — yesterday's, of yesterday, last night's
говорить по телефону — to speak on the telephone/phone
готовиться к экзамену — to get ready, to prepare (for) the exam
ждать автобуса — to wait for a bus
заниматься — to study
как минимум (по крайней мере) — at least
курить — to smoke
мультики — cartoons
мыльная опера — a soap opera
не отрываясь — without rest; nonstop
несколько — a few, some, several
один (в одиночестве) — alone
пренебрежительно — depreciatingly, lightly
рассказывать — to tell
родные — relatives, relations
сериал — series
со вчерашнего дня — since yesterday
соседка — a neighbour
танцевать — to dance
УРОК 11 «Я СДЕЛАЛ ЭТО ВЧЕРА» «Я ДЕЛАЛ ЭТО ВЧЕРА»
ПЛФ
«Я СДЕЛАЛ ЭТО ВЧЕРА»
«Я ДЕЛАЛ ЭТО ВЧЕРА»
Для этих ПЛФ в английском языке используется грамматическое время PAST SIMPLE.
ДУХ ВРЕМЕНИ — констатация того, что действие произошло или происходило в прошлом.
Слова-показатели: все слова, которые обозначают истекшее (законченное) время:
ВЧЕРА — yesterday
НА ПРОШЛОЙ НЕДЕЛЕ — last week
2 ДНЯ НАЗАД — 2 days ago
В ПРОШЛОМ ГОДУ — last year
В ДЕТСТВЕ — in childhood
В ЮНОСТИ — in youth
ФОРМУЛА ВРЕМЕНИ — V + ed для правильных глаголов и V2 — для неправильных глаголов.
Правильные глаголы — это глаголы, которые образуют утвердительную форму простого прошедшего времени путем прибавления к основе инфинитива суффикса — ed.
открыл — opened
прыгал — jumped
жил — lived
танцевал — danced
играл — played
старался — tried
работал — worked
прекратился — stopped
хотел — и
Как видите, суффиксу «-л-» в форме глаголов прошедшего времени в русском языке соответствует суффикс «-ed» в форме глаголов прошедшего времени в английском языке.
Неправильные глаголы — это такие глаголы, которые образуют форму прошедшего времени путем изменения глагольной основы:
пошел — went
понял — understood
ходил — went
делал — did
сказал — said
сделал — did
писал — wrote
побежал — ran
бежал — ran
принес — brought
написал — wrote
был (я, он) — was
был (ты) — were
были — were
имел — had
Форма прошедшего времени неправильных глаголов обычно обозначается V2 и ее всегда можно найти в таблице неправильных глаголов в любом словаре.
Для того чтобы правильно выполнять артикуляционно-грамматические упражнения во всех последующих уроках, необходимо знать, каким является глагол, правильным или неправильным.
Поэтому каждый глагол, который вы встретите в упражнениях «Техника речи-1» и «Техника речи-2», надо сверять со списком неправильных глаголов в конце учебника. Если глагола в этом списке нет, значит, он правильный. Формы прошедшего времени неправильных глаголов надо учить наизусть.
Вопросительная форма глаголов во времени PAST SIMPLE образуется при помощи вспомогательного глагола did, который ставится перед подлежащим, а за подлежащим следует смысловой глагол в форме голого инфинитива:
Ты ходил вчера в кино? — Did you go to the cinema yesterday?
Ты делал опыты на прошлой неделе? — Did you carry out experiments last week?
Она работала 5 дней назад? — Did she work 5 days ago?
Ты играл в теннис в детстве? — Did you play tennis in your childhood? — Did you play tennis as a child? Интонационный нюанс: в вопросительном предложении на последнем ударном слоге тон голоса повышается.
Отрицательная форма глаголов во времени PAST SIMPLE образуется при помощи вспомогательного глагола did и отрицания not, которые ставятся перед смысловым глаголом в форме голого инфинитива:
Я не видела его вчера. — I didn't see him yesterday.
Она не понимала меня в прошлом году — She didn't understand me last year.
Мы не работали вместе в юности. — We didn't work together in youth.
В прошлом месяце ты ничего не заработал. —
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.