к-Ра-мола - [4]
Давайте лучше вникнем в связь соединяющей небеса ("нет беса", в славянском миро-понимании — Правь!) и Матушку-Землю (мать — "ма" — роженица, "ть" — тьма).
Мысль о том, что устами младенца глаголет истина, неотступно сопровождает наш корень все время, а по сему, давайте разбираться и заново познавать наш язык с набора первых слов младенца. Для тех кто хочет разобраться в этом досконально, я бы посоветовал проштудировать "Словарь иностранных слов в русском языке" (М.Юнвес.1996), где каждое слово, пришедшее из санскрита и других еще живущих языков является — сложносоставным. Но, пожалуй, стоит сразу внесу ясность: На земле никогда не было такого языка, как санскрит!!! Язык наших предков, который записывали жрецы своей тайнописью (санскрит — означает "сам скрыт"), имел вполне конкретную огласовку и дошел до нашего времени, сохранившись именно во всех славянских языках. Искаженное с умыслом слово "сам скрыт" глобализаторами было объявлено самостоятельным языком, что может произойти в скором времени и с кириллицей, глаголицей, латиницей и т. д., если наши рода, бывшее некогда единым Народом, все это позволит воплотить в жизнь!
Итак, современные слова фактически являются предложениями, состоящими из слоговых форм, в древности имевших вполне определенный смысл, а сейчас ставших частью слова.
Раскрывая ключ, и, не утруждая читателя самим процессом семантики (конструирования речи), назовем основные понятия, позволяющие перекинуть мостик от нашего пРАязыка (ученые называют его по одной из график "санскритом", боясь сказать правду) или языка расенов-ариев к нашему современному — русскому языку.
Итак, младенец придя в этот мир первым что издает — это звук "А", тем самым подчеркивая что ему не хочется покидать уютную материнскую утробу! Да и в дальнейшем частица "А" является у нас символом отрицания. Например: Не-а! Или ан-нет! Или "а-а-а" (мол, типа — пошли бы вы) и т. д.
В общем и частности:
А, ан — частица отрицания в ряде отечественных и иностранных слов.
У — частица обозначающая место. Когда малыш начинает осознавать, что он хочет, то начинает употреблять именно данную частицу, дабы указать родителям чего именно ему хочется. А теперь вспомним, друзья, наш боевой клич "У-РА" — возглас прославления у расено-ариев, означавший "у Ра", то есть у Бога взявший и потому непобедим!
После того как у младенца начинает формироваться чувственная взаимосвязь с окружающим его миром, он произносит звук "МА"
Ма — великая, родительница, женщина. Отсюда "ма-ма" — дважды великая или прародительница богов и людей.
После того как он (младенец) начинает на логическом уровне познавать окружающие его приоритеты и понимать, что его мама — отдушина (от души), а вот вторая половина — его защитник, покровитель и духовный наставник… По сему он не мама, а — ПА-па!
Па — покровитель, родич по крови. Человек высокого положения. Означает также: вершина, плоскогорье, стол. Сравните: Памир (вершина мира), Анапа (не на горе), Папа Римский и т. д.
Когда ребенок на логическом уровне начинает различать своих родичей, то делит семью еще на несколько сегментов:
Ба — Врата Жизни. Женщина на момент рождения ребенка "обабливается". А посему БаБа — дважды Ба, мать рожавшей женщины.
и
Дед (дид) — дедушка — человек, у которого девять детей, ДЕвять ДУШеК. Именно так славяне именовали домового, т. е. ту сущность, что являлась стражем отчего дома.
На данном этапе и остановимся. О значениях иных слов поговорим попозже. А сейчас давайте коснемся темы возникновения нашего современного русского языка…
Не так давно все славяне отмечали 20-летие начала празднования в России дней славянской письменности. Данный праздник подразумевает, что некогда жили были два брата во Христе и звали их Кирилл да Мефодий. Именно они привезли нам, "дремучим и затурканным" славянам, дивные "буковки", после чего и стал наш НАРОД грамотным!?
А между тем, христианские поборники, забывают толи в силу своей забывчивости, толи в силу корыстолюбия (любить корысть) тот простой факт, что еще в 568 году некий тюркский правитель отправляет письмо императору Византии, написанное, между прочим — скифскими буквами!!!
Эти же скифские письмена встречаются на баклагах, найденных при раскопках одного из курганов вблизи города Новочеркасска и хранящейся в Новочеркасском музее истории донского казачества. А на этих баклагах дохристианской письменностью, написаны добрые советы!
Еще более показательна надпись на обкладе скифского меча, которая читается без перевода и хранит одну из заповедей богини Табити: "Чаще и яро секи злого ворога!".
Итак, что же мы получаем в итоге? Ныне официальная ТЕОРИЯ создания славянской письменности голосит устами наиболее титулованного из отечественных ученых — академика О.Н.Трубачева, следующее:
"В 60-е годы 1Х столетия один человек, блистательный ученый Константин Философ, в монашестве — Кирилл, впервые сложил буквы славянского письма. Славянские книжники всегда умели гордиться этим великим культурным актом. Медленному вырастанию греческого алфавита из восточного письма они противопоставляли славянское письмо, которое создал "един свят муж". Возникновение латинского письма из западногреческих алфавитов (И здесь уважаемый академик не совсем точен. Е.Г.) тянулось столетиями, и здесь также нет авторства, нет печати гения. У нас вообще не так много таких точных великих культурных дат древности, как эта: вот уже 1132 года мы пользуемся славянской азбукой. Это письмо, созданное в Моравском княжестве, было с самого начала адресовано всем славянам. Наша начальная летопись хорошо видела и этническое единство всех славянских племен ("а се язык словенеск"), и единство славянского письма ("тем же и грамота прозвася славянская"). И пусть западные славяне в ходе истории и роста влияния католического Рима перешли на латинское письмо, — все равно они хранят память ослепительной культурной вспышки зарождения оригинального славянского письма. Что же говорить о нас, чья культура непрерывно продолжает кирилло-мефодиевские традиции!.." И так далее и тому подобное.
В этой работе мы познакомим читателя с рядом поучительных приемов разведки в прошлом, особенно с современными приемами иностранных разведок и их троцкистско-бухаринской агентуры.Об автореЛеонид Михайлович Заковский (настоящее имя Генрих Эрнестович Штубис, латыш. Henriks Štubis, 1894 — 29 августа 1938) — деятель советских органов госбезопасности, комиссар государственной безопасности 1 ранга.В марте 1938 года был снят с поста начальника Московского управления НКВД и назначен начальником треста Камлесосплав.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Как в конце XX века мог рухнуть великий Советский Союз, до сих пор, спустя полтора десятка лет, не укладывается в головах ни ярых русофобов, ни патриотов. Но предчувствия, что стране грозит катастрофа, появились еще в 60–70-е годы. Уже тогда разгорались нешуточные баталии прежде всего в литературной среде – между многочисленными либералами, в основном евреями, и горсткой государственников. На гребне той борьбы были наши замечательные писатели, художники, ученые, артисты. Многих из них уже нет, но и сейчас в строю Михаил Лобанов, Юрий Бондарев, Михаил Алексеев, Василий Белов, Валентин Распутин, Сергей Семанов… В этом ряду поэт и публицист Станислав Куняев.
Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.