Из рукописей моей матери Анастасии Николаевны Колотовой. Книга 1 - [91]

Шрифт
Интервал

Володя молчит, только горько плачет.

Мне ужасно хочется купить у него эту авторучку, чтобы была у него возможность все-таки приобрести игрушку. Представляю, с какой бы радостью сейчас помчался он в магазин, дай бы я ему эти 3 рубля!

Ведь у него уже целый год, а может и вообще больше никогда не будет возможности купить полюбившуюся игрушку.

Но я сдерживаю себя. Пусть учится бережнее и разумнее относится к деньгам.

Вечером мой сын спрашивает меня:

— Мама, что ты мне посоветуешь сделать с этим рублем!

Это рубль, который подарил ему на день рождение с разрешения своей матери его друг Валерка Ясаков.

— Что делать, купи конфет, да и все, — советует ему старший брат Саша.

Но Вова просто уже боится снова зря так потратить деньги, не посоветовавшись со мной.

— Положи этот рубль подальше и пусть пока лежит. Может быть, ты сможешь еще где-нибудь заработать денег и купить потом хорошую штуку, — советую сыну.

И Вова охотно следует моему совету.

Своих сыновей я стараюсь приучать к самостоятельности во всем. Не прихожу быстро на помощь, когда они оказываются в затрудненном положении, но учу также прислушиваться к советам старших, прибегать к ним, если сами затрудняются принять решение.

Совет старших. Как часто молодые не желают попросить его, норовя по-своему решать свои дела. А ведь за старшими — многолетний опыт, и надо учить детей с малых лет использовать этот опыт.

После случая с разноцветной ручкой Володя хорошо усвоил, как порой важно бывает посоветоваться со старшими и, прежде всего, с матерью.

Вот он, уже ученик 8-ого класса, за работу в лесничестве получил довольно солидную по его приходам сумму денег. Показал их мне, а потом спросил:

— Мама, это мои деньги?

Я уже чувствую, к чему он клонит. Не так давно он попросил купить ему защитного цвета материал на брюки. Я отказала ему, сославшись на отсутствие денег. Да и брюки у него были. Правда, старенькие, но носить еще было можно. Теперь он сам заработал себе на брюки, и было бы просто неразумно запретить ему расходовать заработанное по своему усмотрению, тем более что собрался израсходовать на дело. И я ответила:

— Да, сын.

— И я могу на них купить, что хочу?

— Да, и можешь купить, что хочешь.

Удовлетворенный ответом, сын идет в магазин и покупает материал на брюки. Сам отдает их шить и сам расплачивается.

Носил он эти брюки с великим удовольствием.

Игрушки

Мы не покупали детям дорогих игрушек. Новая игрушка была редкостью в доме. И надо сказать, что большого восторга у детей купленные игрушки не вызывали.

Гораздо охотнее они играли самодельными кубиками, дощечками и т. д.

Но и магазинные игрушки изредка покупались.

Вот Коле, нашему первенцу, ученику 3-его класса, купили игрушечный грузовик. На второй день он его разложил.

Хотела отругать сына, но вспомнила рассказ про Володю Ульянова о том, как он распорол живот игрушечной лошади и как к этому отнеслись его родители, и сдержалась. Только сказала:

— Ну вот, покупай вам после этого игрушки.

— Ты думаешь, я ее не соберу?

— Что же, попробуй, если сумеешь.

— Вот увидишь, соберу.

Дня три Коля возился с игрушкой, но сложить ее так и не смог.

— Видишь, как легко было сломать и как трудно сделать. Даже готовую сложить и то не сумел. А ведь ее кто-то для вас делал, старался, время тратил. Такой хороший был автомобиль.

Больше Коля игрушек не ломал.

Решительно восставала я против рогаток. Но сухой запрет помогал мало. Тогда я разыскала статью в «Пионерской правде» о том, как один мальчик попал в глаз другому и как он за это потом переживал.

Такой эмоциональный рассказ действовал сильнее.

Были у детей и поджиги. Делали и соревновались, у кого лучше. Запретишь? Будут делать, и стрелять тайком.

Прочитала им рассказ о пошехонцах, которые заряжали ружье, вкладывая в ствол каждый по щепотке пороха («И моя копеечка не щербата») и о том, как разорвалось их ружье.

— Вы вот тоже делаете разные поджиги, стреляете из них, а не знаете, сколько можно туда вложить пороха, чтобы не разорвало ствол.

А ну как разорвется, да в лицо, или руку оторвет. Тогда ведь калеками будете на всю жизнь. Надо делать, так делать со знанием, а не просто так, как те пошехонцы, — убеждала сыновей.

И так раз за разом на все новых и новых примерах. И только через некоторое время сказала:

— Кончайте с этими поджигами. Чтобы больше я их не видела.

К этому времени появились новые увлечения, более безопасные, и поджиги были забыты.

Конец года

Вот и ушел в прошлое еще один год.

В нашей семье конец его ознаменовался двумя немаловажными событиями.

17-ого ноября Володя с Галей все-таки зарегистрировались. Что получится из этого брака, смогут ли молодые создать полноценную семью — мне неизвестно. И потому на душе неспокойно. Я старалась воспитать в своих детях качества, необходимые прежде всего в семейной жизни, чтобы жены потом не обижались на меня.

Очень было приятно прочесть в поздравлении, присланном Олей, женой сына Алеши, ко дню моего рождения:

«Спасибо вам за Алешу!»

Добрым семьянином мог быть и Володя. В мыслях о нем я рисовала его себе членом хорошей и дружной семьи, с доброй женой и обязательно с детьми.

Я не знаю хорошо эту Галю, но слова ее: «Никаких детей!» постоянно приходят на память, когда думаю о них. Ох, как редко бывает прочным союз без детей!


Рекомендуем почитать
До дневников (журнальный вариант вводной главы)

От редакции журнала «Знамя»В свое время журнал «Знамя» впервые в России опубликовал «Воспоминания» Андрея Дмитриевича Сахарова (1990, №№ 10—12, 1991, №№ 1—5). Сейчас мы вновь обращаемся к его наследию.Роман-документ — такой необычный жанр сложился после расшифровки Е.Г. Боннэр дневниковых тетрадей А.Д. Сахарова, охватывающих период с 1977 по 1989 годы. Записи эти потребовали уточнений, дополнений и комментариев, осуществленных Еленой Георгиевной. Мы печатаем журнальный вариант вводной главы к Дневникам.***РЖ: Раздел книги, обозначенный в издании заголовком «До дневников», отдельно публиковался в «Знамени», но в тексте есть некоторые отличия.


В огне Восточного фронта. Воспоминания добровольца войск СС

Летом 1941 года в составе Вермахта и войск СС в Советский Союз вторглись так называемые национальные легионы фюрера — десятки тысяч голландских, датских, норвежских, шведских, бельгийских и французских freiwiligen (добровольцев), одурманенных нацистской пропагандой, решивших принять участие в «крестовом походе против коммунизма».Среди них был и автор этой книги, голландец Хендрик Фертен, добровольно вступивший в войска СС и воевавший на Восточном фронте — сначала в 5-й танковой дивизии СС «Викинг», затем в голландском полку СС «Бесслейн» — с 1941 года и до последних дней войны (гарнизон крепости Бреслау, в обороне которой участвовал Фертен, сложил оружие лишь 6 мая 1941 года)


Шлиман

В книге рассказывается о жизни знаменитого немецкого археолога Генриха Шлимана, о раскопках Трои и других очагов микенской культуры.


Кампанелла

Книга рассказывает об ученом, поэте и борце за освобождение Италии Томмазо Кампанелле. Выступая против схоластики, он еще в юности привлек к себе внимание инквизиторов. У него выкрадывают рукописи, несколько раз его арестовывают, подолгу держат в темницах. Побег из тюрьмы заканчивается неудачей.Выйдя на свободу, Кампанелла готовит в Калабрии восстание против испанцев. Он мечтает провозгласить республику, где не будет частной собственности, и все люди заживут общиной. Изменники выдают его планы властям. И снова тюрьма. Искалеченный пыткой Томмазо, тайком от надзирателей, пишет "Город Солнца".


Василий Алексеевич Маклаков. Политик, юрист, человек

Очерк об известном адвокате и политическом деятеле дореволюционной России. 10 мая 1869, Москва — 15 июня 1957, Баден, Швейцария — российский адвокат, политический деятель. Член Государственной думы II,III и IV созывов, эмигрант. .


Хроника воздушной войны: Стратегия и тактика, 1939–1945

Труд журналиста-международника А.Алябьева - не только история Второй мировой войны, но и экскурс в историю развития военной авиации за этот период. Автор привлекает огромный документальный материал: официальные сообщения правительств, информационных агентств, радио и прессы, предоставляя возможность сравнить точку зрения воюющих сторон на одни и те же события. Приводит выдержки из приказов, инструкций, дневников и воспоминаний офицеров командного состава и пилотов, выполнивших боевые задания.