История России. Женский взгляд - [186]
Кроме политических партий существовало множество профессиональных союзов и объединений. Все это бурлило, спорило до хрипоты, негодовало и выплескивалось в виде митингов, забастовок и открытого неповиновения властям.
Государственные Думы I, II и III созывов
Закон об учреждении Государственной Думы был опубликован 6 августа 1905 года. Манифест 17 октября предоставил Думе законодательные права. 23 апреля 1906 года подал в отставку председатель Совета министров Витте. На его место был назначен консерватор И. Л. Горемыкин. Витте не любила царица Александра Федоровна. Она считала, что Манифест 17 октября не дал России ничего положительного.
Дума I собралась 27 апреля 1906 года. По составу она была оппозиционна правительству, большее количество голосов получили трудовики и кадеты. Открытие Думы в Зимнем дворце было торжественным, присутствовал Николай II. Председателем Думы был избран кадет профессор С. А. Муромцев.
Совместная работа Думы и правительства не получилась с самого начала.
Дума I выдвинула требования принудительного отчуждения частных земель в пользу малоземельных крестьян и амнистии политическим заключенным. Горемыкин отказался удовлетворить эти требования. Тогда Дума высказала «формулу недоверия правительству». Дальше был полный базар. Любые попытки правительства объясниться «зашикивались», каждое новое лицо встречалось криками: «В отставку!»
Горячие речи депутатов печатались в прессе и разносились по всей стране, это приводило к волнениям в деревнях. 8 июля 1906 года Дума I была распущена, Горемыкин отставлен от должности. Председателем Совета министров стал сорокачетырехлетний П. А. Столыпин (1862–1911) — волевой, энергичный и мужественный человек. Это был тип либерала-помещика. Занимая пост, он провозгласил, что будет поддерживать обновленный строй, проводить реформы и решительно бороться с революционным террором.
12 августа 1906 года на даче Столыпина на Аптекарском острове произошел взрыв. Столыпин работал по субботам, на даче был приемный день — народу на даче собралось много. Три террориста, ряженные офицерами, вошли в дом. С криками: «Да здравствует республика!» — один из них бросил бомбу. Сила взрыва была огромной, дом рухнул. Самого Столыпина отбросило взрывной волной, но он остался жив. Но тридцать человек было убито и столько же ранено, причем в их числе ранены были дети Столыпина — сын и дочь. В этот день Столыпин покончил с либеральными начинаниями.
Дальше пошла открытая война с террором. Дума I отменила смертную казнь, но закон не был утвержден. Столыпин нашел лазейку в законодательстве и создал военно-полевые суды. В ход пошла виселица. Весной при созыве Думы II закон о полевых судах не был принят. Но уже было казнено шестьсот восемьдесят три человека. Жертв террора за этот же период было семьсот шестьдесят восемь убитыми и восемьсот двадцать ранеными. Террористы убивали представителей властей самого разного ранга — от губернаторов до постовых городовых. Революционеры называли виселицы «столыпинскими галстуками». Это было время разгула террора и казней.
20 февраля была открыта Дума II. По составу она была либеральной. С декларацией правительства выступил Столыпин. Активные нападки левых заставили его крикнуть громоподобно (он был высокого роста): «Не запугаете!» На одном из заседаний Столыпин сказал про оппозиционеров: «Им нужны великие потрясения, нам нужна великая Россия». Главные разногласия правительства и думцев касались аграрного вопроса.
В разгар дебатов появились сведения, что думская фракция социал-демократов создает в войсках военные организации.[113] 1 июня правительство потребовало от Думы лишить членов фракции «с.-д.» депутатской неприкосновенности, чтобы отдать их под суд за организацию военного заговора. Через три дня появился Манифест о роспуске Думы II и об изменении избирательного права. Депутаты «с.-д.» ушли в подполье, некоторые из них были арестованы.
Новый закон о выборах сильно урезал представительство Польши, Кавказа и Средней Азии, большее число выборных голосов получили землевладельцы европейской части России. Поскольку новый закон о выборах был принят с нарушением Манифеста 17 октября, многие в России стали считать принятие его «государственным переворотом».
Выбор в Думу III происходил осенью 1907 года, 1 декабря она была открыта. Главной фракцией в Думе стали октябристы, председателем Думы III был назначен Гучков. Дума III приняла аграрные реформы Столыпина. Проведены были также преобразования армии и флота. Значительная сумма денег при утверждении бюджета была отпущена на образование.
В сентября 1911 года Столыпин был убит в Киеве анархистом, агентом охранки. Убийство произошло в театре на глазах царя. Умирая, Столыпин перекрестил Николая II.
Аграрные реформы Столыпина
Правительство Столыпина хотело повысить благосостояние крестьян, но при этом желало сохранить в неприкосновенности помещичье землевладение, чтобы не нарушить налаженного в них хозяйства. Главными бедами крестьян были малоземелье и низкие урожаи. Столыпин видел одну из причин крестьянской бедности в примитивном строе крестьянского хозяйства с чересполосицей и принудительным трехпольем, которое навязывала община.
Морская академия, или попросту Навигацкая школа, готовит гардемаринов для русского флота. Воспитанники школы Алексей Корсак, Никита Оленев и Александр Белов оказываются в гуще событий, вызванных заговором против дочери Петра I императрицы Елизаветы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Герои книги, вышедшей из-под пера Нины Соротокиной, уроженки Тулы, сегодня многим знакомы по известному телесериалу. Но киносценарий всегда вторичен, если в его основу ложится роман. В этой книге читателя ждут захватывающие приключения трех друзей-гардемаринов в изначальной авторской версии. В данную версию входят первый и второй романы тетралогии.
Морская академия, или попросту Навигацкая школа, готовит гардемаринов для русского флота. Воспитанники школы Алексей Корсак, Никита Оленев и Александр Белов оказываются в гуще событий, вызванных заговором против дочери Петра I императрицы Елизаветы.
Морская академия, или попросту Навигацкая школа, готовит гардемаринов для русского флота. Воспитанники школы Алексей Корсак, Никита Оленев и Александр Белов оказываются в гуще событий, вызванных заговором против дочери Петра I императрицы Елизаветы.
Морская академия, или попросту Навигацкая школа, готовит гардемаринов для русского флота. Воспитанники школы Алексей Корсак, Никита Оленев и Александр Белов оказываются в гуще событий, вызванных заговором против дочери Петра I императрицы Елизаветы.
Книга «В поисках смысла: из прошлого к настоящему» историка, доктора философских наук, профессора, строится на материалах дневников Константина Сергеевича Попова. Дневники инженера К. С. Попова – это «история снизу» или «изнутри»: в них передан дух времени через призму жизни обычной семьи. Наследие К. С. Попова развивает такую область исследований, как история и философия повседневности. Книга будет интересна как специалистам, так и тем, кто увлечен историей России начала XX века.
Монография посвящена истории развития российской газетной прессы в годы революции и гражданской войны. В ней рассматриваются вопросы, связанные с функционированием газетной периодики, деятельностью информационных агентств в России, работой цензурных органов и учреждений по распространению прессы Значительное место уделено анализу содержания российских газет окт. 1917–1920 гг. Книга предназначена для студентов исторических факультетов и факультетов журналистики вузов, преподавателей и всех тех, кто интересуется историей газетной печати России.
Чудовищные злодеяния финско-фашистских захватчиков на территории Карело-Финской ССР. Сборник документов и материалов. Составители: С. Сулимин, И. Трускинов, Н. Шитов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Данная работа представляет первое издание истории человечества на основе научного понимания истории, которое было запрещено в СССР Сталиным. Были запрещены 40 тысяч работ, созданных диалектическим методом. Без этих работ становятся в разряд запрещенных и все работы Маркса, Энгельса, Ленина, весь марксизм-ленинизм, как основа научного понимания истории. В предоставленной читателю работе автор в течение 27 лет старался собрать в единую естественную систему все работы разработанные единственно правильным научным, диалектическим методом.
Данная работа представляет первое издание истории человечества на основе научного понимания истории, которое было запрещено в СССР Сталиным. Были запрещены 40 тысяч работ, созданных диалектическим методом. Без этих работ становятся в разряд запрещенных и все работы Маркса, Энгельса, Ленина, весь марксизм-ленинизм, как основа научного понимания истории. В предоставленной читателю работе автор в течение 27 лет старался собрать в единую естественную систему все работы разработанные единственно правильным научным, диалектическим методом.