История России. Женский взгляд - [170]
Все вышеупомянутые реформы способствовали быстрому росту в государстве торговли и промышленности. Строились железные дороги, правительство привлекало к этому делу частные и иностранные компании, которым давали определенный процент прибыли. Быстро развивались акционерные общества.
Внешняя политика
В царствование Александра II Россия значительно расширила свою территорию, так сказать, «дойдя до естественных границ».
В 1857 году Франция и Англия объявили войну Китаю. Воспользовавшись трудным положением своего соседа, генерал-губернатор Восточной Сибири Муравьев-Амурский занял область по левому берегу Амура. По Айгунскому мирному договору Китай подтвердил права русских на Амурскую область.
Уссурийский край перешел к России стараниями графа Игнатьева — по мирному договору в Пекине 1860 года. В этом районе возникли скоро русские города Благовещенск, Хабаровск, Владивосток. Сюда устремились русские переселенцы. В обмен на Курильские острова Россия приобрела у Японии южную часть Сахалина. В это же время русское правительство нашло нужным отказаться от Аляски и Алеутских островов — эти земли были русским краем. Аляска была продана в 1867 году Северо-Американским Соединенным Штатам (США) за семь млн. долларов. Многие американцы считали, что они переплатили, по их мнению, этот далекий, холодный край стоил гораздо дешевле. Это уже потом на Аляске нашли золото, нефть и газ.
Как уже говорилось, при Александре II закончилась кавказская война (май 1864 г.), но на повестке дня стояли «проблемы» в Средней Азии. Ключевский пишет: «…русское правительство совершенно искренне и неоднократно признавало, что не чувствует никакой потребности и пользы от расширения своих юго-восточных границ». Войны были навязаны. Россия распухала, как вселенная.
При Николае I кочевники-киргизы совершали набеги на русские границы. Пограничные конфликты кончились присоединением к России Северного Туркестана.
В Средней Азии в те времена существовало три мусульманских ханства: Кокандское, Бухарское и Хивинское. Присоединение Северного Туркестана только обострило отношения в этом районе. Разбойничьи набеги продолжались, купцов грабили, пленных уводили в рабство. В 1860 году Коканд, поддерживаемый Англией, объявил священную войну России, в результате которой генералы Веревкин и Черняев заняли Чимкент и Ташкент. В 1868 году русские взяли Самарканд. Из завоеванных земель было организовано Туркестанское генерал-губернаторство с генералом Кауфманом во главе. В результате войн Бухара потеряла часть своих владений и признала русский протекторат.
Хива отгораживалась от всего мира безводными степями. Еще в 1842 году Хива заключила с Россией мирный договор, что не мешало ей открыто заниматься грабежом, а потом вступить в войну против России. В 1873 году на Хиву двинулись три русских отряда. Один из них был вынужден вернуться назад, но отряды генералов Кауфмана и Скобелева преодолели безводную пустыню. Хива была взята, а за две недели завоевано все ханство. В 1881 г. генерал Скобелев взял текинскую крепость Геок-Тепе, а спустя три года — Мерв.
Таким образом, на юго-востоке Россия дошла до естественных преград — гор Тянь Шаня. Далее уже лежал Афганистан, за ним Индия. Размахом русских военных действий была очень обеспокоена Англия, которая считала, что только она вправе иметь владения в пяти частях света. «Захватническая, империалистическая» политика России сурово осуждалась английской дипломатией. В конце концов Россия и Англия договорились, что Афганистан будет нейтральной зоной, которую ни Великобритания, ни Россия не должны переступать.
Русско-турецкая война
Александр II не хотел воевать с турками, жизнь заставила. Турецкий вопрос с незапамятных времен был больным для России. Русские давно рвались к Черному и Азовскому морям. Но если в XVIII веке Россия решала свои личные дела, то в XIX веке они приобрели характер международный. В 1871 году, после отмены нейтрализации Черного моря (мы опять стали иметь там свой флот), позиция России на Балканах укрепилась.
Но Турция так и не провела обещанные еще в пятидесятых годах реформы для уравнивания прав христиан и мусульман. В шестидесятых годах сербы, румыны и черногорцы добились некоторой самостоятельности, но Босния, Герцоговина и Болгария были под турецким игом.
Весной 1875 года в Боснии и Герцоговине началось восстание за национальное освобождение. Турки предприняли жесточайшие карательные меры. Правительства России, Германии и Австрии попытались дипломатическим путем урегулировать сложную ситуацию, но Турция ни на какие переговоры не шла. В 1876 году Сербия и Черногория объявили Турции войну, выступив в помощь братьям славянам. Конечно, это можно было сделать только при поддержке России, пока негласной. Во главе сербского войска встал доброволец — генерал Черняев (покоритель Ташкента). Русская общественность с огромным сочувствием следила за этой войной. Стали создаваться «славянские комитеты», призывавшие добровольцев на борьбу с турецким игом. После нескольких месяцев кровопролитной войны сербы и черногорцы вынуждены были отступить. Турция угрожала Сербии вторжением на ее территорию.
Морская академия, или попросту Навигацкая школа, готовит гардемаринов для русского флота. Воспитанники школы Алексей Корсак, Никита Оленев и Александр Белов оказываются в гуще событий, вызванных заговором против дочери Петра I императрицы Елизаветы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Герои книги, вышедшей из-под пера Нины Соротокиной, уроженки Тулы, сегодня многим знакомы по известному телесериалу. Но киносценарий всегда вторичен, если в его основу ложится роман. В этой книге читателя ждут захватывающие приключения трех друзей-гардемаринов в изначальной авторской версии. В данную версию входят первый и второй романы тетралогии.
Морская академия, или попросту Навигацкая школа, готовит гардемаринов для русского флота. Воспитанники школы Алексей Корсак, Никита Оленев и Александр Белов оказываются в гуще событий, вызванных заговором против дочери Петра I императрицы Елизаветы.
Морская академия, или попросту Навигацкая школа, готовит гардемаринов для русского флота. Воспитанники школы Алексей Корсак, Никита Оленев и Александр Белов оказываются в гуще событий, вызванных заговором против дочери Петра I императрицы Елизаветы.
Морская академия, или попросту Навигацкая школа, готовит гардемаринов для русского флота. Воспитанники школы Алексей Корсак, Никита Оленев и Александр Белов оказываются в гуще событий, вызванных заговором против дочери Петра I императрицы Елизаветы.
Фридрих Великий. Гений войны — и блистательный интеллектуал, грубый солдат — и автор удивительных писем, достойных считаться шедевром эпистолярного жанра XVIII столетия, прирожденный законодатель — и ловкий политический интриган… КАК человек, характер которого был соткан из множества поразительных противоречий, стал столь ЯРКОЙ, поистине ХАРИЗМАТИЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТЬЮ? Это — лишь одна из загадок Фридриха Великого…
С чего началась борьба темнокожих рабов в Америке за право быть свободными и называть себя людьми? Как она превратилась в BLM-движение? Через что пришлось пройти на пути из трюмов невольничьих кораблей на трибуны Парламента? Американский классик, писатель, политик, просветитель и бывший раб Букер Т. Вашингтон рассказывает на страницах книги историю первых дней борьбы темнокожих за свои права. О том, как погибали невольники в трюмах кораблей, о жестоких пытках, невероятных побегах и создании системы «Подземная железная дорога», благодаря которой сотни рабов сумели сбежать от своих хозяев. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
В монографии рассматриваются территориально-политические перемены на Руси в эпоху «ордынского ига», в результате которых вместо более десятка княжеств-«земель», существовавших в домонгольский период, на карте Восточной Европы остались два крупных государства – Московское и Литовское. В центре внимания способы, которыми русские князья, как московские, так и многие другие, осуществляли «примыслы» – присоединения к своим владениям иных политических образований. Рассмотрение всех случаев «примыслов» в комплексе позволяет делать выводы о характере политических процессов на восточнославянской территории в ордынскую эпоху.
Книга в трёх частях, написанная Д. П. Бутурлиным, военно-историческим писателем, участником Отечественной войны 1812 года, с 1842 года директором Императорской публичной библиотеки, с 1848 года председатель Особого комитета для надзора за печатью, не потеряла своего значения до наших дней. Обладая умением разбираться в историческом материале, автор на основании редких и ценных архивных источников, написал труд, посвященный одному из самых драматических этапов истории России – Смутному времени в России с 1584 по 1610 год.
Для русского человека имя императора Петра Великого – знаковое: одержимый идеей служения Отечеству, царь-реформатор шел вперед, следуя выбранному принципу «О Петре ведайте, что жизнь ему не дорога, только бы жила Россия в благоденствии и славе». Историки писали о Петре I много и часто. Его жизнь и деяния становились предметом научных исследований, художественной прозы, поэтических произведений, облик Петра многократно отражен в изобразительном искусстве. Все это сделало образ Петра Великого еще более многогранным. Обратился к нему и автор этой книги – Александр Половцов, дипломат, этнограф, специалист по изучению языков и культуры Востока, историк искусства, собиратель и коллекционер.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.