История России. Женский взгляд - [165]
В результате успешной войны с Персией (1826–1828 гг.). Россия получила земли по левому берегу Аракса — ханства Эриванское и Нахичеванское.
Напоминаю: 22 декабря 1800 года Павлом I был подписан манифест о присоединении Грузии к России. Сообщение с Грузией было возможно только через Кавказский хребет, населенный лезгинами, чеченами и другими многочисленными горскими племенами. Войны России на Кавказе находятся в тесной связи с турецкими и персидскими: на Кавказе распространялось мусульманство, тогда как Грузия и Армения были христианскими. Когда Россия вышла на побережье Черного и Каспийского морей, покорение Кавказа стало неизбежностью, что и привело к полувековой войне.
Александр I рекомендовал мягкую политику для покорения Кавказа, но горцы на переговоры не шли. В 1816 году во главе русской армии на Кавказе был поставлен герой Отечественной войны генерал Ермолов. Он выступал за жесткую военную политику. Началось планомерное покорение Кавказа силой оружия. Для продвижения в глубь Чечни и Дагестана в лесах прорубались просеки и строились укрепленные пункты. В 1817 году была построена крепость Грозный, затем крепость Внезапная. Против непокорных аулов проводились карательные экспедиции. В 1826 году русские войска забрали с Кавказа для войны с Турцией.
В двадцатых годах XIX столетия на Кавказе получил широкое распространение мюридизм, он сочетал в себе суфизм[83] с участием в джихаде (войне за веру). Первым иманом движения стал Гази-Магомед, он выдвинул идею объединения Дагестана и Чечни. Шамиль (1799–1871) был третьим иманом мюридов. Он создал государство-имамат (1834). Шамиль сосредоточил в своих руках всю полноту власти — духовную, военную — и создал образцовую армию. Имамат делился на округа. Резиденцией имамата стал укрепленный аул Ахульго. Разноплеменные горцы возвеличивали Шамиля как избранника Бога на священную войну за веру и свободу.
В 1837 году Россия возобновила войну на Северном Кавказе. Начало войны было неудачным, и русское командование вернулось к старой тактике рубки лесов и строительства укреплений. В 1839 году был взять Ахульго, но раненый Шамиль с отрядом прорвался в Чечню. Сороковые годы были успешными для армии Шамиля, территория имамата увеличилась в два раза. Потери русской армии были настолько велики, что правительство вынуждено было на время перейти к войне оборонительной.
Но нельзя малочисленному народу вечно воевать с таким колоссом, как Россия. В августе 1859 года (уже при Александре II) после ожесточенной битве пал аул Гуниб, а сам Шамиль сдался в плен князю Барятинскому. Но и это был еще не конец. Только в мае 1864 года был отслужен государственный молебен в честь окончания Кавказской войны.
Патриотов Польши не устраивало их зависимое положение по отношению к России. Их не устраивала конституция 1815 года, данная Александром I, они хотели восстановить Речь Посполитую в ее прежних границах 1772 года (до разделов Польши). В 1850 году вспыхнула революция во Франции. Она и дала толчок к восстанию в Варшаве. Великий князь Константин Павлович с трудом вырвался с русским гарнизоном из восставшего города.
В Варшаве был собран польский сейм, он учредил временное революционное правительство и заявил о лишении Романовых польского престола. Но не успела Польша объявить себя независимой, как начались разногласия среди вождей революции. Это и помогло России «навести в Польше порядок». Варшава была взята штурмом. И немедленно началась расправа. Конституционная хартия 1815 года по приказанию Николая I отменялась, самостоятельность польского войска уничтожалась. Царство Польское было поделено на губернии с наместником русского правительства во главе.
Во главе униатского духовенства стал митрополит литовский Иосиф Семашко. Под давлением русского правительства он согласился на воссоединение униатской церкви с православной, что и было утверждено в Полоцке в 1839 году на Соборе униатских епископов.
После французской революции 1830 года реформаторский период (если таким его можно назвать) политики Николая I кончился. Царь взял строго консервативный курс и, считая себя ответственным за дела в Европе, стал с полным ожесточением бороться с любым проявлением революционного настроения.
Первым на повестке дня встал турецкий вопрос. В сороковых годах положение Турции очень осложнилось восстанием египетского паши Мехмета-Али. Сын паши разгромил армию турецкого султана. Турция была на волосок от гибели и обратилась за помощью к России. Николай I послал в помощь туркам корпус генерала Муравьева, в Босфор вошла русская эскадра. Египетские мятежники были разгромлены. В 1833 году Турция заключила с Россией союзный договор, по которому через Босфор не пропускались ничьи военные суда, кроме русских. Россия в этот момент стала как бы опекуном Турции.
Такое перераспределение сил не понравилось Европе, а особенно Англии, которая в это время стала главной соперницей России на Востоке. Египет не успокоился и в 1839 году опять вступил в конфликт с Турцией. На этот раз в дело вмешались все европейские державы. В 1839 году по конвенции в Лондоне Турция попала в поле общей заботы и защиты. Ей одновременно решили помочь Англия, Франция, Австрия, Пруссия и Россия.
Морская академия, или попросту Навигацкая школа, готовит гардемаринов для русского флота. Воспитанники школы Алексей Корсак, Никита Оленев и Александр Белов оказываются в гуще событий, вызванных заговором против дочери Петра I императрицы Елизаветы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Герои книги, вышедшей из-под пера Нины Соротокиной, уроженки Тулы, сегодня многим знакомы по известному телесериалу. Но киносценарий всегда вторичен, если в его основу ложится роман. В этой книге читателя ждут захватывающие приключения трех друзей-гардемаринов в изначальной авторской версии. В данную версию входят первый и второй романы тетралогии.
Морская академия, или попросту Навигацкая школа, готовит гардемаринов для русского флота. Воспитанники школы Алексей Корсак, Никита Оленев и Александр Белов оказываются в гуще событий, вызванных заговором против дочери Петра I императрицы Елизаветы.
Морская академия, или попросту Навигацкая школа, готовит гардемаринов для русского флота. Воспитанники школы Алексей Корсак, Никита Оленев и Александр Белов оказываются в гуще событий, вызванных заговором против дочери Петра I императрицы Елизаветы.
Морская академия, или попросту Навигацкая школа, готовит гардемаринов для русского флота. Воспитанники школы Алексей Корсак, Никита Оленев и Александр Белов оказываются в гуще событий, вызванных заговором против дочери Петра I императрицы Елизаветы.
Фридрих Великий. Гений войны — и блистательный интеллектуал, грубый солдат — и автор удивительных писем, достойных считаться шедевром эпистолярного жанра XVIII столетия, прирожденный законодатель — и ловкий политический интриган… КАК человек, характер которого был соткан из множества поразительных противоречий, стал столь ЯРКОЙ, поистине ХАРИЗМАТИЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТЬЮ? Это — лишь одна из загадок Фридриха Великого…
«Скифийская история», Андрея Ивановича Лызлова несправедливо забытого русского историка. Родился он предположительно около 1655 г., в семье служилых дворян. Его отец, думный дворянин и патриарший боярин, позаботился, чтобы сын получил хорошее образование - Лызлов знал польский и латинский языки, был начитан в русской истории, сведущ в архитектуре, общался со знаменитым фаворитом царевны Софьи В.В. Голицыным, одним из образованнейших людей России того периода. Участвовал в войнах с турками и крымцами, был в Пензенском крае товарищем (заместителем) воеводы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.