История России. Женский взгляд - [149]

Шрифт
Интервал

Все офицеры были пьяны — выпили для храбрости. Кто именно был убийцей, сказать нельзя, да они и сами не знали. Навалились скопом, Николай Зубов ударил императора табакеркой в висок, кто-то снял с себя офицерский шарф, им и удушили Павла. Перед смертью он воскликнул: «Что я вам сделал?»

В бытность свою за границей Павел рассказал такую историю. Еще до женитьбы он пошел гулять инкогнито по ночному Петербургу в сопровождении князя Куракина. Была весна, белые ночи, улицы города были пусты. Вдруг к ним пристал незнакомец в Плаще. Он был высок и мрачен, лицо его скрывала шляпа. Незнакомец шел молча, каблуки его печатали шаг. Павел вдруг почувствовал, как стынет его обращенный к незнакомцу бок.

Все было странно и страшно.

— У нас странный спутник, — сказал Павел Куракину, но князь никого не видел.

Вдруг раздался голос незнакомца:

— Павел. Бедный Павел. Не увлекайся этим миром. Тебе недолго в нем жить, Павел, — и исчез.

Павел узнал в спутнике Петра I. Конечно, Павел не выдумал эту историю, это была галлюцинация. Уже тогда у цесаревича была истерзана нервная система, его томили предчувствия. Хочется повторить вслед за таинственным незнакомцем: бедный Павел, бедный государь.


Александр I Павлович (1801–1825 гг.)

На русский престол вошел двадцатичетырехлетний Александр Павлович. Смерть отца произвела очень тяжелое впечатление на молодого человека. Имеются сведения, что царица Мария Федоровна намеревалась продлить традицию XVIII века, предлагая себя на трон, но попытка была пресечена в самом зародыше. Говорят, Пален тряс плачущего Александра за плечо и кричал: «Не будьте мальчишкой! Извольте царствовать!» Когда Александр вышел к Преображенскому и Семеновскому полкам, солдаты встретили его гробовым молчанием, при Екатерине II им жилось хуже, чем при Павле, их хотя бы вдоволь кормили. Каков-то он будет, новый государь?

Александр отставил от должности Палена и других участников заговора — навсегда.


Детство и характер

Александр I родился 12 декабря 1777 года. Воспитанием его занималась бабка Екатерина II. Она души не чаяла в красивом, приветливом и любознательном ребенке. Поскольку педагогика была «коньком» императрицы, она сама писала ему программы, учебники и тщательно подобрала штат учителей.

Главную роль в становлении мировоззрения и характера Александра сыграл швейцарский республиканец Лагарп, человек левых взглядов, искренний и восторженный. К воспитанию великого князя он отнесся чрезвычайно ответственно и делал это в лучших традициях XVIII века. Античные авторы и новейшие французские Просветители — оттуда черпал он мысли о природном равенстве людей, о гнусности рабства и вреде деспотизма и трудолюбиво вкладывал их в голову десятилетнего подростка-наследника и брата его Константина. Хорошие, красивые мысли, беда только, что они носили отвлеченный характер и никак не соответствовали реальной действительности. Со временем эти лозунги привели Александра к глубочайшим разочарованиям.

Русскому языку и истории Александра учил М. Н. Муравьев — умница, писатель и образованный человек. Однако до конца своих дней Александр предпочитал объясняться по-французски или по-английски, русский же использовался только в минуты крайней необходимости. Этот инструмент не был понят и принят Александром.

Генерал-аншеф Н. И. Салтыков приобщил Александра к жизни двора. Религиозным воспитанием будущего императора занимался протоиерей Самборский. Приглашая его в учителя к великому князю, Екатерина более всего заботилась, чтобы тот не был суеверным. Суеверием Самборский не грешил, а что до всего остального… Впрочем, в традициях Просветителей, религиозность не считалась ценным качеством. Со временем Александр стал не только суеверным человеком, он превратился в мистика. С воцарением он поощрял масонов, и говорили, что сам был посвящен. Путь его к ортодоксальному православию был чрезвычайно сложным, в вопросах религии (как и во многих других) он был самоучкой. Избежать этого пути он не мог. Что бы там ни говорили про воспитание, человек уже рождается с религиозным чувством или без него, а среда и воспитание только шлифуют это чувство, удлиняя или укорачивая путь к Богу.

В русской традиции ошибки царствующих особ принято объяснять трудным детством. В каком-то смысле трудное детство было и у Александра. Он был любим, избалован, жил в роскоши, но ребенку приходилось жить на два дома. В бабушкином дворце презирали и осмеивали гатчинский уклад, а в Гатчине не любили и высмеивали императрицу. Этого не делали прямо, но чуткий мальчик все понимал. С младых ногтей Александру приходилось играть роль, сидя между двух стульев, и он с этой ролью справлялся. Позднее Александра обвиняли, что невозможно понять, кто же он на самом деле. Скрытность, тайна, загадочность — эти качества тянулись за Александром до смертного часа и после него.

Решив назначить Александра наследником, Екатерина поторопилась женить внука. Невестой стала Луиза-Мария-Августа, дочь маркграфа Баденского, нареченная при переходе в православие Елизаветой Алексеевной. 23 сентября 1793 года состоялось бракосочетание Александра и Елизаветы. Жениху было шестнадцать лет, невесте пятнадцать. На всю жизнь она сохранила равнодушие к мужу.


Еще от автора Нина Матвеевна Соротокина
Трое из навигацкой школы

Морская академия, или попросту Навигацкая школа, готовит гардемаринов для русского флота. Воспитанники школы Алексей Корсак, Никита Оленев и Александр Белов оказываются в гуще событий, вызванных заговором против дочери Петра I императрицы Елизаветы.


Гардемарины, вперед!

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Гардемарины, вперед!

Герои книги, вышедшей из-под пера Нины Соротокиной, уроженки Тулы, сегодня многим знакомы по известному телесериалу. Но киносценарий всегда вторичен, если в его основу ложится роман. В этой книге читателя ждут захватывающие приключения трех друзей-гардемаринов в изначальной авторской версии. В данную версию входят первый и второй романы тетралогии.


Канцлер

Морская академия, или попросту Навигацкая школа, готовит гардемаринов для русского флота. Воспитанники школы Алексей Корсак, Никита Оленев и Александр Белов оказываются в гуще событий, вызванных заговором против дочери Петра I императрицы Елизаветы.


Свидание в Санкт-Петербурге

Морская академия, или попросту Навигацкая школа, готовит гардемаринов для русского флота. Воспитанники школы Алексей Корсак, Никита Оленев и Александр Белов оказываются в гуще событий, вызванных заговором против дочери Петра I императрицы Елизаветы.


Закон парности

Морская академия, или попросту Навигацкая школа, готовит гардемаринов для русского флота. Воспитанники школы Алексей Корсак, Никита Оленев и Александр Белов оказываются в гуще событий, вызванных заговором против дочери Петра I императрицы Елизаветы.


Рекомендуем почитать
Психофильм русской революции

В книгу выдающегося русского ученого с мировым именем, врача, общественного деятеля, публициста, писателя, участника русско-японской, Великой (Первой мировой) войн, члена Особой комиссии при Главнокомандующем Вооруженными силами Юга России по расследованию злодеяний большевиков Н. В. Краинского (1869-1951) вошли его воспоминания, основанные на дневниковых записях. Лишь однажды изданная в Белграде (без указания года), книга уже давно стала библиографической редкостью.Это одно из самых правдивых и объективных описаний трагического отрывка истории России (1917-1920).Кроме того, в «Приложение» вошли статьи, которые имеют и остросовременное звучание.


Машина-двигатель

Эта книга — не учебник. Здесь нет подробного описания устройства разных двигателей. Здесь рассказано лишь о принципах, на которых основана работа двигателей, о том, что связывает между собой разные типы двигателей, и о том, что их отличает. В этой книге говорится о двигателях-«старичках», которые, сыграв свою роль, уже покинули или покидают сцену, о двигателях-«юнцах» и о двигателях-«младенцах», то есть о тех, которые лишь недавно завоевали право на жизнь, и о тех, кто переживает свой «детский возраст», готовясь занять прочное место в технике завтрашнего дня.Для многих из вас это будет первая книга о двигателях.


Агрессия НАТО 1999 года против Югославии и процесс мирного урегулирования

Главной темой книги стала проблема Косова как повод для агрессии сил НАТО против Югославии в 1999 г. Автор показывает картину происходившего на Балканах в конце прошлого века комплексно, обращая внимание также на причины и последствия событий 1999 г. В монографии повествуется об истории возникновения «албанского вопроса» на Балканах, затем анализируется новый виток кризиса в Косове в 1997–1998 гг., ставший предвестником агрессии НАТО против Югославии. Событиям марта — июня 1999 г. посвящена отдельная глава.


Взгляд на просвещение в Китае. Часть I

«Кругъ просвещенія въ Китае ограниченъ тесными пределами. Онъ объемлетъ только четыре рода Ученыхъ Заведеній, более или менее сложные. Это суть: Училища – часть наиболее сложная, Институты Педагогическій и Астрономическій и Приказъ Ученыхъ, соответствующая Академіямъ Наукъ въ Европе…»Произведение дается в дореформенном алфавите.


О подлинной истории крестовых походов

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Записки артиллерии майора

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.